關愛殘疾人主題班會教案
在平凡的學習生活中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編精心整理的關愛殘疾人主題班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關愛殘疾人主題班會教案1
一、指導思想：
引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力。
三、活動形式：
感悟討論、表演等多種形式結合
四、活動準備：
1、學生搜集殘疾人資料，準備蒙眼布。
2、歌曲《愛的奉獻》錄音帶
五、活動過程：
(一)游戲觸情，引入主題
同學們，下午好!這次班隊會的主題――關心殘疾兒童
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數不少的.一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等)
同學們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗體驗吧!
1、同學們，請閉上眼睛，半分鐘后談論你的感受?如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢?下面我們一起做個游戲：請兩位同學蒙上眼睛找座位。
2、請同學們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3、游戲結束后，談體會。與平時比較有什么不同。
4、結論：一件平日里最簡單不過的事情，現在變得如此艱難。
從這個游戲中，你還想到了什么?
結論：我們應關心愛護殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養，父母的疼愛，多么幸福呀!當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會
在這短短的幾分鐘里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易�？伤麄儜饎倭松畹睦щy，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽后學生談感受。
結論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。同時我們更應該多方面地了解他們，關心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結
同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班隊會。
播放歌曲《愛的奉獻》，投影顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。
關愛殘疾人主題班會教案2
一、活動目標：
1、引導學生認識殘疾人是一個特殊的群體，感受他們生活上的種.種困難，喚起學生對殘疾人的同情和關愛之情。
2、、介紹有關殘疾人身殘志堅的感人事跡，學習他們自強、自立的精神。
3、了解社會對殘疾人的關心與幫助，教育和引導學生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻愛心。
二、活動準備：
課前搜集殘疾人各類資料，制作有關多媒體課件。
三、活動過程：
(一)感知——認識殘疾人這一群體
1、談話導入
師：同學們，你們每天哼著優美的歌曲，邁著輕快的腳步，高高興興地來到學校、快樂地學習、玩耍，大家是多么幸福啊!(課件出示相關畫面)
可是，你們可曾想過，在我們周圍還有這樣一群人，他們因為先天或者后天的原因，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的肢體殘缺行動不便，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重，需要得到理解和關愛。為此，。今天我們班會的主題就是《大家都來關愛殘疾人》。
2、介紹資料
師：據調查統計，我國現有各類殘疾人共約8千萬人，占全國人數的6.34%，這可是一個相當大的群體呀!今天就讓我們一起走進殘疾人的世界吧。
3、播放視頻(師邊介紹)
(1)斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦。
(2)我市特殊教育學校孩子們的學習、生活場景片斷。
師:看了這些真實畫面后,你有什么感覺?
生交流后師小結：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活、學習處境確實讓人同情啊，他們殘忍受著常人無法體會的痛苦，經歷著各種各樣的艱難，哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。
(二)體驗——理解殘疾人的酸甜苦辣
師：毛主席曾經說過：“你要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗�！睔埣踩说膬刃挠兄鯓拥耐纯�?生活又是如何艱難?下面，就讓我們通過幾個模擬活動，設身處地體驗一下吧。
1、“盲人”體驗活動
(1)全班同學緊閉眼睛(2分鐘)，然后談內心感受。
(2)指名兩生模擬“盲人”沿過道從講臺前走到教室后面，然后交流行走時的感覺。
2.肢殘體驗活動
同學們試著用一只手脫下并穿上自己的衣服，另一只手不許幫忙。
師：(1)總算有幾個同學完成了，我看到他們費了好大的勁。
(2)穿、脫衣服是件多么容易的事呀，我們每天都要來做它，可是，為什么會有這么多同學沒完成呢?能說說原因嗎?
(3)剛才，老師看到有的同學還是忍不住用兩只手來完成這項活動的，能說說為什么嗎?
(4)是呀，只有一只手，生活該有多么不方便呀!
3. “聾啞”體驗活動
請一位同學上臺，模擬“聾啞人”，向其出示“請問，你需要幫助嗎?”的卡片，要求不用語言，而用手勢表達，大家猜猜這句話的意思。
師：(1)誰讀懂他所表達的意思?
(2)在他做手勢時，你不明白他的意思，你的`心情是怎樣的?
(3)(詢問打手勢的同學)當你發現別人不明白你的意思時，你是怎樣想的?
(4)(出示卡片內容)這么簡單一句話，同學們都不能夠準確地理解，看來，說不出、聽不見、不能和別人交流，生活起來真的是太不方便。
4、小結：一件平日里對于我們來說最簡單不過的事情，可是對于殘疾人來說，卻有著難以想象的困難。從剛才的體驗活動中，你想到了些什么?(我們對殘疾人要多理解，多關愛。)
(三)感動——學習殘疾人自強精神
師：許多殘疾人以堅強的意志，克服自身殘疾，戰勝重重困難，用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事，創造了許多健全人都無法創造的“奇跡”。大家想不想認識一下他們?(課件展示優秀殘疾人及其主要事跡)
1、張海迪：她5歲時因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺，成為永久性的癱瘓，后來她又多次因病住院，躺在病床上的她，仍然堅持學習，她把書倒放在病床上，對著鏡子反復地練習讀英語，經過不懈的努力，她精通十幾個國家的語言，成為了著名的作家。她的成功是多么的不容易啊!
2、邰麗華：春節聯歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀眾驚嘆不已，很難想象表演這節目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領舞的就是邰麗華。為了達到節拍的統一，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機旁，把耳朵貼在地板上，來感受音樂的節拍。
3、師：這樣的事例還有很多，比如___8年北京殘奧會，每個殘疾運動員的背后都有一個動人的故事。面對這些感人事跡，你們想對他們說些什么?(他們真了不起!他們太堅強了。他們真讓人佩服!……我們要學習他們的自強自立精神)
(四)行動——我為殘疾人奉獻愛心
1、社會關愛
課件出示：
(1)從中央到地方，各級都設立了“殘聯”組織，以維護殘疾人的合法權益;
(2)國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”;
(3)開辦專門的特殊教育學校;
(4)舉辦殘疾人運動會
2、愛心行動
師：平時看到殘疾人，我們應該怎么做?
生1：看到盲人過馬路，應該去扶他過。
生2：下雨了，看到他們沒有傘就為他們撐傘。
生3：看到他們拿東西吃力，主動幫他們拿回家。
生4：坐車時主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衛生。
師：同學們說得真好!你們能用實際行動來做一做嗎?現在我要請出四位同學扮演殘疾人，看看你們是怎么做的?(請同學上臺做一做。)
①學生做一做。(邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂)
�、趲煟核麄冏龅谜婧�!你們看完后有什么感想?(指名回答)
師小結：關心和幫助殘疾人是社會良好的道德風尚，我們從小要為其努力，做到在生活上同情、關心、幫助殘疾人，在精神上鼓勵支持他們，成為新時代的好少年。
3、做愛心卡
每位同學把愛心化為最美的語言，做一枚愛心卡，送給身邊的親人、朋友。
(五)活動小結
師：同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧?走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班會。
播放歌曲《愛的奉獻》，多媒體顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。
關愛殘疾人主題班會教案3
活動目的：
1、通過宣傳，弘揚中華民族扶殘助弱的美德，提高小學生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開展用實際行動，表達獻愛心活動。
活動準備：
倡議書、宣傳欄、活動小品等
活動過程：
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導“奉獻愛心”精神。
1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學習關于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
�。ㄔ诨顒又校覀冇心康牡刈寣W生參與實踐，用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關心、幫助和理解，從而培養學生養成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的`愛心。）
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻愛心，表達心意。
1、師：同學們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學習宣傳資料等，同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。
2、學生捐獻活動開始。（拍攝幾張照片）
3、師：剛才我們可以看到，同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的贊歌，涌現出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。
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