習慣養成主題班會
在平日的學習中，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編為大家整理的習慣養成主題班會，歡迎大家分享。
習慣養成主題班會1
教育目的：
1．通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好的行為習慣。
2．通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。
活動準備：
1、培養兩位能干的學生當主持人。
2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
4、準備一些優秀作業。
5、準備大小紅花若干。
活動過程：
甲：我是主持人ⅩⅩⅩ。
乙：我是主持人ⅩⅩⅩ。
合：今天的《從小養成好習慣》主題班會由我們倆為大家主持。
甲：我們背上書包都成了小學生，上學了，就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的《從小養成好習慣》主題班會。（同學們起立一起邊唱邊表演）
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好習慣就把紅花送給他。怎樣才能得到更多的紅花呢？
甲：你有一個好習慣，就可以得到一朵紅花。
乙：這么多的紅花，到底應該送給誰呢？
甲：當然是送給習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
乙：只是什么呀？
甲：只是到底哪些小朋友是有好的習慣呢？
乙：這還不簡單。請同學們（四人小組討論）說說
班里哪些同學有哪方面的好習慣，能舉個例子，等會講給大家聽。
甲：One、two、three、four。好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發言。他說的對我們就邊拍手邊說：“對對對，我同意，他有這個好習慣�！比绻粚筒灰氖�。
�。ù蠹医榻B，主持人乙給有好習慣的同學貼上紅花）
乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。
我們也學一學好習慣三字歌吧：
好習慣“三字歌”
小學生要做到孝父母遵教導
會使用文明語遇外賓要知禮
幫殘疾樂助人不打架不罵人
要誠實不說謊損公物要賠償
撿東西要上交借東西要歸還
不挑吃不挑穿惜糧食節水電
愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好
不曠課不遲到對老師有禮貌
好習慣要養成好素養益終生
甲：學習了好習慣三字歌我們要認真去做。我們身邊也有一些同學身上有不好的行為習慣，請大家看小品《上課》
上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
甲：請同學們說說誰做的好，誰做的不好。
乙：請看第二個小品《作業》
下課時，作業本發下來，學生a胡亂翻一翻就扔到那了，b則仔細的翻看自己的作業，發現有錯誤，就即時改正。看看a的說：“你怎么不改一改呀？”a說：“我玩去了。”
乙：請同學們說說誰做的好，誰做的不好。
甲：同學們剛才的小品有意思嗎？還想看嗎？
請接著欣賞小品《放假了》
周末，兩人一起回家，學生c說：“我們去打游戲機怎么樣”同桌d則說：“我要做作業�！睂W生c說：“家庭作業嗎隨便�！蓖纃說：“不管什么作業都要認真做�！�
看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。給表現好的同學貼上紅花。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？請同學們勇敢的說一說自己身上的不良習慣，并說說你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。
（學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）
甲：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的'。
甲乙：希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。
同學們說：“努力”
甲乙：讓我們從今天起，好好學規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長。全體起立，宣讀我們的承諾：
我們承諾
只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.
只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我們就要阻止.
只要校園里有不講文明,不講規范的行為.我們都要阻止！
乙：同學們說的很好，讓我們的班主任王老師也來說一說吧：
老師：同學們，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！
甲：在三十家子中心小學的懷抱里，我們快樂學習。
乙：在三十家子中心小學的懷抱里，我們奔向未來。
丙：愿好習慣時刻改變我們的生活，
�。涸负昧晳T伴隨我們走向成功，
合：愿好習慣伴隨我們快樂成長，
合：愿好習慣讓我們綻放生命的精彩！
甲乙：為了我們的校園更美麗。
丙丁：班級更進步。
合：讓我們種下一個好習慣吧！
xx年xx班《從小養成好習慣》主題班隊會到此結束，謝謝大家！
習慣養成主題班會2
教學目標
1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的`重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
一、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。
�。�1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；
�。�2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。
二、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。
�。�1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。） ？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
�。�3）作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
三、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。
�。�1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。
�。�2）按時、獨立、認真地完成作業。
四、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發言。
五、小結：
習慣養成主題班會3
活動目標：
1、通過主題班會，讓全班同學更具體、深入地理解《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，從小養成良好的行為習慣。
2、通過我們班的各個事例和同學們周邊的事情，讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣并增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。
活動前的準備工作：
1、課前布置學生再認真細讀《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。
2、收集進入五年級以來我班學生在校園內外違反《小學生日常行為規范》的案例并在班會課上討論。
活動過程：
一、 創設情景，引入主題
猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）
二、回首過往，分享收獲
從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下??
�。ㄐ〗M交流，個別同學發言）
三、深入生活，反思總結
1、現在請大家聯系生活實際，看看你們自己的行為習慣怎么樣？
�。ㄍ瑢W們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論）
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為，違反了《小學生日常行為規范》。例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的`同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
2、班主任小結：
通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面再請同學們說一說你們在日常生活中所見到的一些在文明行為規范方面做得比較好的事例。（學生自由發言）
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個文明的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。接下來就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。
3、學生共同制定出《班級文明自律約定》。
四、做好今天，贏得明天
“好習慣，益終身” ，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
班主任寄語：
只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現了我們的素質。同學們，從這一刻起，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。
習慣養成主題班會4
班會目的：
9月份是“養成教育規范月”，學校把加強文明禮儀常規教育、行為習慣教育、培養學生10個良好的習慣為教育重點。通過這次班會使學生知道10個良好習慣是什么，讓學生認識到自己身上存在哪些不良習慣，從而培養學生良好的文明習慣。
班會過程：
一、班長宣布開會
鹿于：我宣布以“好習慣，從小養成”為主題的班會現在開始。
二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣內容
張天愛：請大家和我一起學習這10個良好習慣：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；2、文明禮貌，微笑待人；3、學會尊重，耐心聽他人說話；4、保護隱私，別人的東西不亂動；5、利人利己，用過的東西放到原處；6、誠實守信，說了就要努力做；7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；8、遵守規則，上下樓梯靠右行；9、勤奮自強，天天鍛煉身體；10、環保衛生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學一個星期了，我發現在咱們班存在一些不文明現象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。
問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。
問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。
問題3：有的`同學不太講衛生。
針對老師剛才提出的問題，請同學們說說自己的想法。
生1：我每天領排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。
師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么？
生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經常和同學追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。
……
師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃，談談新學期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。
全班同學投票選出本月的好習慣之星。
三年二班好習慣之星經驗談
五、班主任做總結
同學們，你們今天的表現老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師希望你可以根據你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進步。
六、班長宣布班會結束。
習慣養成主題班會5
一 、設計背景
習慣是指積久養成的生活方式。當代人在行為上有甚多不良行為，那么作為新時代的接班人，我們該養成怎樣的行為習慣呢？作為學生，學習習慣也是我們應該重視的，如何找到合適的學習習慣呢？學習習慣是指學生在學習過程中逐步形成的比較穩定的學習行為方式，如學習中的注意力傾向、記憶的習慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢，作業和復習的行為習慣等。為了糾正不良學習習慣，鼓勵有良好學習習慣的學生，特舉行了這一次主題班會。
二 、班會目標
1認知目標：了解習慣對人生的不同影響，并借此對自己的學習習慣進行自我分析。
2能力目標：培養良好習慣，掌握改進不良學習行為的方向，養成良好的學習習慣。
3情感目標：讓學生在學習中體會到快樂。
三 、班會重點
讓學生進行學習心理自測，并根據實際情況自我分析。
四 、班會過程
（一）、猜迷語導入：請同學看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？
我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命于你。
對成功的人來說，－－我是功臣；
對失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓我，－－我會為你贏得整個人生；
放縱我，－－我會毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
�。� 習慣 ）
以此引出本次班會的主題：良好習慣的養成
（二）好習慣使人終身受益。
蘇霍姆林斯基、華盛頓的成功經歷讓我們受益匪淺
�。ㄈ┎涣剂晳T讓我們榮譽掃地錯失良機。
�。ㄋ模�、“學習習慣”小測驗。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）
1、學習時間不固定（ ）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學習目標不明確；（ ）
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（ ）
5、不懂不會也不問；（ ）
6、學習時沉迷于空想；（ ）
7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（ ）
8、做作業前不溫習，做完作業不相信自己，總要找人對對答案；（ ）
9、作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；（ ）
10、做作業或復習時，常做一些小動作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業；（ ）
12、邊做作業，邊聽音樂或者看電視；（ ）
14、學習用具亂扔，用時找不到；（ ）
15、平時不復習，考前開夜車；（ ）
16、喜歡哪科學哪科，偏科；（ ）
17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（ ）
5個以下√，要引起注意，立即改正
5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正
10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正
（五）、診斷學習：
1、平時上課同學們有哪些不良聽課習慣？
2、理想的聽課習慣應該是怎樣的？
（六）、教師與學生一起分析：什么是不良的學習習慣和理想的聽課習慣
1不良聽課習慣：
1、上課沒有興趣
2、 不認真聽課，總說老師不好
3、 記住次要內容，忽略主要內容
4、 注意力不集中，往往因為一些小事而分心
5、 只記簡單的內容，放棄難度較大的內容
6、 聽課比較情緒化，很少關注同學的意見
7、不愛動腦、不舉手回答問題
2理想的聽課習慣：
眼 到
就是聽課的時候，不僅注意黑板上老師寫的內容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據實際情境運用。
口 到
一般的情況下，口到有三個需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時發問。
心 到
老師講課的時候，只是起個引導的.作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時候時刻都要用心。
手 到
就是我們在認真聽課，積極思考的同時，要做好課堂筆記。
�。ㄆ撸�、大家談：
1、學習上應該具備哪些良好的學習習慣？
1、制定學習計劃并嚴格執行計劃
2、做好預習
3、做好課前準備
4、勤于動腦，積極舉手發言
5、做好課堂筆記
6、 勤查工具書，不懂就問
7、專心致志地學習
8、適應老師的習慣
9、及時訂正錯誤
10、整理錯題集
11、 每天必須完成記憶任務
12、按時完成作業，把所學的教學內容弄懂弄通
13、及時復習、總結
14、自己留作業的習慣
15、 閱讀、寫作的習慣
16、勞逸結合的習慣
2、怎樣培養良好的學習習慣？
1、說到做到，堅定不移。
2、控制時空，約束自己。
3、偶有偏離，及時調整。
4、持之以恒，慣性運動。
3＞、艾賓浩斯遺忘曲線
4＞、警句格言，與君共勉
�。ò� ）、宣誓誓詞
我宣誓：
牢記父母囑托
嚴守學校紀律
培養吃苦精神
磨練堅強意志
用信念戰勝困難
用勤奮戰勝惰性
用成績回報父母
習慣養成主題班會6
【活動目的】
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣。
【活動形式】
座談、討論、表演、搶答
【活動準備】布置學生做好準備，拍攝有關錄像節目，編排相聲小品，設計搶答題，制作課件。
【主持人】甲：陳詩琦(班長)乙：陳鷺芳(語文科代表)
【策劃指導】蔡佳境老師(班主任)、洪天乞老師(年段長)
【活動過程】
主持人甲：和著歡樂的節拍，
主持人乙：踏入文明的中學時代。
甲：做個文明的二中人，
乙：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難，
乙：做到這一些，養成教育是關鍵。
合：老師、同學們，下午好!“文明習慣，貴在養成”，初一(5)班主題班會現在開始。(鼓掌)
甲：文明禮貌的良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
乙：養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發展至關重要的一件大事。
甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的'精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面，請看小品《問路》：
人物(從兩端出場)：a：某中學生b：老大爺地點：校門口
a：(一手插腰，一手指著老大爺)喂!老頭兒，從這兒到車站還有多遠?
b：(駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭)大概……大概還有500斤吧!
a：(教訓)喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。
初中勵志主題班會：“文明習慣，貴在養成”主題班會初中勵志主題班會：“文明習慣，貴在養成”主題班會b：(慢慢走下臺，回頭)哦，論里(理)?!論理你該叫我老大爺!
a：(搔著后腦勺，面紅耳赤)……
(鼓掌)
乙：看了剛才的小品，同學們有何感想呢?下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。
(學生展開熱烈討論;主持人乙指名發言，并做簡評)
甲：剛才幾位同學的發言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。
乙：不信，請看vcr——
(播放《廈門市十不準規定之“不講臟話粗話”》)
甲：看了這段錄像，同學們又有何感想呢?
(學生討論，自由發言。明確：講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會是“彩色”的)
乙：凈化社會，我們應堅決不講臟話粗話，提倡文明用語!
甲：除了“對不起”之外，我們還要學會那些文明禮貌用語呢?
(提問，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……)
乙：當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。下面，請聽相聲小段《出洋相》：
甲：笑聲給了我們啟示，笑聲給了我們思考。是啊，大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失態失禮。一聲“對不起”能使怒氣煙消云散，反之，可能會造成預想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。
乙：是啊，一聲“對不起”，作用了不起;一聲“沒關系”，團結我和你!生活里，人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。我們要學會真誠地說聲“對不起”，力爭做個文明少年。
甲：語言美、行為美是養成文明習慣的重要內容。下面，讓我們再看一段錄像，想想看，養成文明習慣，還要求我們做什么呢?
(播放錄像《廈門市十不準規定之“不破壞公物”》;組織學生討論，發言)
乙：愛護公物，美化環境，關系到我們每個人的切身利益。作為一名中學生，我們該怎么做呢?
(學生討論，自由發言。明確：愛護課桌椅，愛護花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰…)
甲：除了養成良好的行為習慣、生活習慣，我們還要有良好的學習習慣。接下來，讓我們一起來欣賞一下自己的“杰出”表現吧!請看錄像《課間十分鐘》：
(播放錄像《課間十分鐘》;主持人組織討論，指出錄像中同學的不良習慣。)
乙：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢?
(組織學生討論，指名發言;明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應專心聽講、積極思考、踴躍發言;課后應及時復習，作業獨立完成;養成預習新課的好習慣;養成珍惜時間的好習慣;養成講究衛生的好習慣……)
甲：下面進行的是“文明習慣，貴在養成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們為答題正確者準備了一些小獎品。
(乙操作電腦多媒體，放映搶答題目;甲手拿獎品，指名舉手速度最快的同學回答，提示同學應回答完整讓人滿意，并作簡評。)
題目：
1、請說出三句文明禮貌用語。
2、請舉出三種良好的學習習慣。
3、課堂發言要注意什么?
4、保持校園潔凈要怎樣做?
5、如何對待孤寡、殘疾人、弱小者?
6、父母不在家，有客人來訪該怎么辦?
7、你在上學的路上撿到了10元錢，而路上又沒有其他人，你會怎么做?
8、你在操場邊走著，忽然一顆足球踢到你的身上，面對踢你的同學，你該怎么辦?
甲：文明習慣，重在養成!養成教育包括的內容非常廣泛，滲透性也很強，體現在我們的學習、工作和校內外生活的一切方面和過程，可以說是無處不在、無時不有。
乙：養成教育，重在養，貴在成。
習慣養成主題班會7
班會背景：
在現實的教學中，我們經常遇到學生的作業問題，如：不交作業，作業質量差、有的學生為了不寫作業而撒謊等等不利于學生成長的習慣。
班會目標：
通過班會活動，調動學生的激情展開討論，深入分析作業的本質，讓學生深刻認識到做作業的重要性，從而自覺自發改正不良作業的習慣。
班會準備：
調查有哪些不良的作業習慣
過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩诵蓟顒娱_始
為端正我們學習態度，為取得優異成績打下堅實的基礎，我們今天組織召開以“良好的作業習慣的養成”為主題的班會，希望通過這次活動，我們能真切了解到不良作業習慣的危害性，從我做起，能夠做到按時獨立完成作業，使不良作業習慣徹底從我們學習生活中消失。
�。ǘ┕适隆秲炐阕魑摹�
有一個學生做任何事都不愛動腦筋，總是“吃現存”的。有一次學校組織有獎征文比賽。他也參加了，但他不想動腦筋就從網上抄襲了一份文章。結果他那篇當然獲獎了，在頒獎典禮上老師讓他把文章當眾朗讀一次，他讀著讀著同學們都報以掌聲，可當他讀完時同學們卻全都大笑不已，原來他抄襲別人的的'文章時把別人的名字也抄了上去。
本故事中反映了什么問題？
生1：抄襲作業
�。ㄈ┪覀兤綍r學習過程中有哪些不良的作業習慣？
學生討論，總結歸納：不交或遲交作業，作業質量低，抄襲作業。
�。ㄋ模槭裁创蠹乙鲎鳂I？做作業的目的是什么？
1、讓學生分組討論，然后輪流發言，總結得出：作業是為了鞏固學習效果，是課堂學習的繼續，不是多余的，不是為了應付差事。
2、從老師的角度談老師對作業的感受：老師批改作業時最幸福的感覺，即看到學生指出了最關鍵所在，看到學生有專業知識分析得恰到好處，這是老師最幸福、眼睛最亮的時候，也是學生從眾多學生中在老師心目中脫穎而出的最好方法。相反，遲交晚交或不做，甚至抄襲，老師不但不高興，反而是最痛苦、最悲傷的時候，因為你在浪費老師的時間！這也是學生想自毀形象的最好方法。
�。ㄎ澹┓治霾涣甲鳂I習慣的惡果，號召學生改掉不良習慣
1、抄襲作業中最明顯、最直接的后果，是該學科學習成績不斷下降，從而以后與同學之間的學習水平差距逐漸加大，由于作業不是自己做的，所學新內容得不到鞏固，特別是數學，前后的知識聯系比較緊，初一學不好，初二則更難了了，發展下去，就跟不上班。
2、由于長時間的晚交、遲交，整天處于補作業的狀態，成績越來越差。再加上老師經常的批評和同學們的譏諷，心理的壓力就會越來越大，退縮心理就會形成，越來越厭惡學習，最后只得自動退學，成為流生。
�。┰鯓拥牧晳T是好的作業習慣
1、每節課后，整理知識點，及時完成作業；
2、作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔；
3、不邊做邊玩，不抄襲作業，不任務觀點，不懂的主動向老師請教；
4、每天放學前，將所有作業記載完整，回家做完作業后，先對照家校聯系本，自檢一下作業是否都完成，查漏補缺；
5、每次作業批改后，及時分析，用紅筆訂正在錯題旁邊。
6、每天將學案整理好，考前將錯題整理成錯題集。
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習慣養成主題班會8
學校：
特殊教育學校
班級：
語訓一年級
時間：
4月5日
活動主題：
我有一個好習慣
主持人：
李鵬（班主任）
活動目的：
通過此次班會活動，使學生認識養成教育的重要性和必要性，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。
活動過程：
講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。有一個好的行為習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。經過這段時間的學習，同學們在文明習慣上都有了不少的進步，今天我們開展這個“我有一個好習慣”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。
指名學生上臺說一說在生活中你有哪些好的行為習慣。
學生依次上臺簡單地說一說。
語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學會使用文明用語。
同學們，我們要學會那些文明禮貌用語呢？在上次的班會中我們已經學過了的`，誰還記得？
“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見”、“勞駕”、“沒關系”、“請原諒”、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”…… 當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學們還要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。
組織學生討論，指名發言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發言；課后應及時復習，作業獨立完成；養成預習新課的好習慣；養成珍惜時間的好習慣；養成講究衛生的好習慣……
活動總結：
同學們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習慣的好學生。同學們，“我有一個好習慣”主題班會到此結束！
習慣養成主題班會9
活動目的：
1．在道德觀念上，教育學生懂得父母對子女有養育之恩，孝敬父母是中華民族的傳統美德。
2．在道德情感上，教育學生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，關愛他人。
3．在道德行為上，教育學生在平日生活中做力所能及的事情。為他人分憂解難，理解他人。
活動準備：
1、培養兩位能干的學生當主持人，并配四個小助手。
2、觀察自己及別人身上的好習慣。
3、快板《好習慣》、《我們從小愛勞動》；兒歌《勞動最光榮》；小品《小剛的早晨》及小故事。
活動過程：
�。ㄖ鞒秩耍┘祝何也皇悄愕挠白樱液湍阕钣H密。
�。ㄖ鞒秩耍┮遥何也皇悄愕氖帜_，但我最聽你的話。
甲：對成功的人來說，我是功臣。
乙：我到底是誰？
全班齊：我就是好習慣。
文峰小學《好習慣伴我快樂成長》主題班會現在開始。
甲：好的習慣受益終生，首先，讓我們把這首快板《好習慣》送給大家。
�。ǹ彀逋瑫r響起，3名同學同時站起）：
小學生，愛學習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著書包上學去；
見同學，問聲好，團結友愛講禮貌；
見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；
課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；
勤思考，善動腦，積極發言才聰明
寫作業，用心記，煉就本領比高低；
課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣；
好習慣，早養成，自強奮進有活力。
合：好學生，愛學習，天天向上爭第一。
乙：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
乙：講得真好！
生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。
甲：講得真棒！
生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。
甲：說得對極了！
生1：我做完作業就幫家長做家務。
甲：這是愛勞動的好習慣。
生2：我一有空就看課外書。
乙：這是愛讀書的好習慣。
生3：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
甲：這是愛運動的好習慣。
生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。
乙：這是勤儉節約的好習慣。
甲：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。
乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
甲：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
乙：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。
請聽兒歌《勞動最光榮》。
勞動最光榮
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
小蜜蜂采蜜忙
幸福的生活從哪里來
要靠勞動來創造
青青的葉兒紅紅的花
小蝴蝶貪玩耍
不愛勞動不學習
我們大家不學它
要學喜鵲造新房
要學蜜蜂采蜜糖
勞動的快樂說不盡
勞動的創造最光榮
甲：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙：那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。
隊鼓一敲咚咚響，
我們四人走上場，
面向大家做匯報，
——快講！
我們中隊決心大，
行動來個軍事化，
自己動手學自理，
——真不差。
我在家中學做飯，
洗菜切菜炒雞蛋，
炒肉不淡也不咸，
——解饞！
自己練習洗衣服，
洗衣機一開嗚嗚嗚，
干凈衣服穿身上，
——舒服。
自己鋪床又疊被，
收拾房間不怕累，
房間布置要協調，
——我全會。
自己事情自己做，
關心集體不用說，
家長老師都高興，
——都高興！
甲：自己的事情自己做，這也是一種好習慣�？捎行┩瑢W卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的`早晨》。
小品：（小剛正躺在床上睡覺，時針指著六點半。這時，鬧鐘響了。）
小剛揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。”
奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服。”、
�。棠處托偞┥弦路傋约合悼圩樱�
奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯了�！�
小剛邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”
�。棠逃纸o小剛找到鞋）
奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。”
小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了�！�
奶奶：“你呀，天天看都看不會了。”
�。棠探o小剛系好鞋帶，又把洗臉水打來）
奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈�！�
小剛：“奶奶，我會洗臉�！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦�
奶奶：“喲，都七點了，快吃飯吧�！�
小剛：“奶奶，你喂我吃。”
奶奶：“你呀，都四年級了，連一年級的孩子都不如�！�
小剛：“哎呀，奶奶你又說我�！�
�。棠涛剐偝酝觑�，小剛背上書包）
小剛：“奶奶，再見�！�
奶奶：“哎，快去吧�！�
�。ㄐ傆峙芑貋恚�
小剛：“奶奶，我的紅領巾。”
�。ㄐ偤湍棠桃黄鹫遥棠淘诖蚕抡业搅思t領巾，給小剛系好）
小剛：“奶奶，再見！”
奶奶：“真拿你沒辦法！”
乙：小剛的行為對嗎？
全班齊：不對。
甲：那他該怎么做呢？
生1：要自己的事情自己做。
乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。
下面，我們一起唱一首兒歌《勞動最光榮》
甲：成功離不開好習慣，同學們能說說有關這方面的故事嗎？
故事一：
有一個小伙子在五星級飯店當服務員，這一天，他從總經理門前走過，被總經理給叫住了：“小伙子，過來”。他一看，總經理叫他，很激動��！五星級飯店，一個總經理不容易跟一個員工交談的。“總經理，什么事？”總經理說：“小伙子，你會走路嗎？”“會呀，從小就會！”說著，小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個來回。總經理說：“走路就是走路，你兩個肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事？看我給你走一遍。”總經理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩穩當當走了一個來回，說：“這叫走路，給你一個星期時間回家練習走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。”年輕人一聽，頓時捶胸頓足："自己長那么大，從沒覺得走路是個大問題！"可是，因為一個不好的習慣，他險些和機遇失之交臂，多么遺憾呀！
故事二：
我在《名人成材故事》一書中查的信息更能說明問題，好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。大家都知道，我國發生了一件振奮人心的大事，那就是神舟七號的成功發射。你們知道嗎，蘇聯發射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經發生過一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得："這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?"就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養成好習慣就可以了
故事三：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位："你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學到了什么呢?"學者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。"這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法�？梢�，好習慣對我們的成功多么重要！
甲：好習慣也讓我們得到了很多成功。
乙：孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然�！惫糯枷爰�、教育家墨子曾說過：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習慣的重要。
生：我們學的弟子規里也告訴我們培養良好的行為習慣。背弟子規有關內容。
甲：看來好習慣的確很重要。
甲：同學們，讓我們從今天起，好好學規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾：
我們承諾：
只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.
只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我們就要阻止.
只要校園里有不講文明,不講規范的行為.我們都要阻止！
當我們進入校園時,保持衣著整潔與干凈。
當我們承諾于他人時,盡自己最大的努力把它做好.
當我們見到他人有困難時,盡可能去幫助他。
班主任講話：同學們，聽到你們的承諾，老師真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。
主持人甲、乙：《好習慣伴我快樂成長》主題班會到此結束
習慣養成主題班會10
教育目標：
1、通過這次活動，初步培養學生良好的學習習慣，能做到上課專心聽，積極舉手發言，書寫認真工整等良好學習習慣。
2、通過課堂辨析及身邊榜樣的引領，讓每個孩子都能爭做“學習習慣小標兵”。
3、課堂中初步培養學生的合作交流，并課內外實踐，進而形成一個良好的班風和學風。
一、創設情境，激情導入
1、（播放校園、教室、學生幻燈片，并配樂）引言：看到這里，你想說什么？（出示：你想說什么？）
2、師小結：我們的校園很美，校園里的你們更美，因為你們擁有著良好的學習習慣，今天陳老師就帶領我們小朋友一起聊聊“好習慣，我養成”，表揚表揚學習習慣好的小朋友。（板書：好習慣，我養成）
3、導入：小朋友們，今天老師還帶了幾位客人和我們一起學習的，是誰呢？瞧，（出示行健明星圖片）（行健明星——與學生一起了解他）
二、學習繪本，明辨是非
1、欣賞并學習繪本《大衛上學去》。師講述故事，生看畫面。
出示聽故事的要求：大衛圖像？
2、讓學生回答。
3、出示：怎樣做（校園行健明星圖）？
交流：在這個故事中，其中最讓我們注意的是大衛學習習慣的轉變，誰來說說，大衛怎么樣做才能成為樂學行健娃呢？
4、師小結。（出示圖文詞條：舉手發言，專心聽講，工整書寫）
三、身邊榜樣，樹立標榜
1、師：在我們班就有許多學習習慣好的孩子，誰來夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）
2、交流匯報典型個例。
3、出示調查表：（本班孩子好的學習習慣的條形統計圖）引導談話
4、此時此刻，有著學習好習慣的你們，想對大家說什么呢？
四、辨析明理：
1、師：可是在我們的.學校里，在我們的身邊也有個別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提建議。瞧�。ǔ鍪颈嫖鰣D片）
2、分張圖片評論，以“笑臉”評定。
3、小結：帶領大家每天堅持好習慣。（板書：每天堅持）
五、家校內外，提升認識
1、師：還有哪些好習慣需要每天堅持的呢？讓我們一起來看看，（播放視頻）
出示：校內學生的視頻
出示：家里學習的視頻
2、學生觀看視頻。
3、聽錄音，表揚榜樣學生。
六、總結提升，拓展延伸
1、師總結。（出示兒歌）配音，師生齊誦。
上課應當專心聽，積極開動小腦筋；
作業認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
擁有學習好習慣，我們都是行健星。
2、拓展：好習慣，我養成。（一周學習習慣評價表）
師總結。你們每天對自己堅持的學習好習慣先評價，再請別人，可以是小伙伴，可以是老師或家長給你再一次評價，看看一個星期下來，誰能堅持到底？
習慣養成主題班會11
【講究衛生 養成習慣 預防疾病主題班會主題引言】
衛生決定健康，習慣決定幸福！
【活動目的】
1、讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。留下一方潔凈，做保護校園環境衛生的“綠色衛士”。
2、高度重視傳染病預防工作，從我做起，為了自己和他人的健康嚴格要求自己，做一個文明健康的學生，積極營造和諧的校園。
【活動時間】
10月8日——10月31日
【活動對象】
全體華城實驗小學的師生
【活動安排】
宣傳發動
通過多種宣傳發動，促進學生衛生習慣的養成，讓“講衛生”真正深入每一個師生的心里。
學校宣傳：學校利用10月10日（周一）國旗下講話宣讀主題倡議書，其次學校要利用校園廣播、宣傳標語等形式，引導、啟發學生全員行動。
班級宣傳：各班要利用晨會、班會等形式加以宣傳，還要定期更換教室里的欄目布置，以育人于無痕的形式。
主題閱讀
各班結合新教育實驗中的“晨誦、午讀、暮醒”活動，根據“講衛生”主題，精選與主題相關的成語故事、詩詞歌賦、書信文章等，組織學生專題閱讀，讓每一位學生在主題閱讀中奠定扎實的主題知識背景，逐步感受到活動的意義。
集體共讀：講話人按照升降國旗安排表，事先圍繞“講衛生”主題搜集資料并寫好講話稿，每周一帶領學生誦讀一、兩篇（長則一篇、短則兩篇）經典文章，并談點讀后感（解讀＋號召）。
分散晨誦：各班根據“講衛生”主題（第二周：飲食衛生；第三周：個人衛生；第四周：校園衛生），精心選擇好誦讀篇目，利用每周三的晨會課先進行晨誦，然后進行評議反思。
小黃帽在行動——志愿小分隊活動
通過老師推薦，學生自薦的方式選撥十人成立小黃帽志愿小分隊。學校政教處頒發志愿者聘書。志愿者在老師的帶領下將成為校園環境的“美容師”。他們以身作則，主動撿拾垃圾，監督并制止校園中不文明的衛生行為。
講衛生訓練及考查
各班在學校統一安排和要求下，圍繞“講衛生”行動研究的目標和內容，帶領學生在校園內外親身體驗訓練一系列活動。要在訓練中做好觀察、記錄和反思的工作，在潛移默化中對學生進行教育，使學生在“講衛生”主題行動研究中培養終生受益的.衛生習慣。
第一、二周：飲食衛生訓練及考核
訓練要求：
1、嚴禁在校門口的小商店里買零食；嚴禁在校園內吃零食，亂扔垃圾。
2、中午用餐，文明有序，節儉不浪費；學生餐具、用餐毛巾要整潔，衛生。
3、班級的飲水機要保持潔凈，學生飲用水時要有個人用餐水具，做到衛生節儉。
具體措施：
周一：1、利用升旗儀式明確飲食衛生訓練及考核的要求。
2、適時地利用時間根據訓練要求宣傳發動。
周二：利用晨會課確立“班級衛生檢查小組”，衛生委員一名、衛生組長4名，并分工到位，力爭各負其責。
周三、四：各班學生在班主任的指導下，分別利用晨會課、班隊課等時間進行交流宣傳，平時發揮班級衛生檢查小組的作用，對本班的飲食衛生進行督查教育。
周五：由學校考查小組對各班的飲食衛生進行考核。
周日：各班鼓勵學生每人寫一篇有關“飲食衛生”的日記。
第三周：個人衛生訓練及考核
訓練要求：
1、衣服穿戴整齊，紅領巾、胸卡佩戴好。
2、每日要按規定標準堅持做眼保健操和早操。
3、做到“五勤”即：勤洗澡、勤換衣、勤理發、勤剪指甲、勤刷牙。禁止留長發、染指甲。
4、在校不得穿拖鞋，著裝端正，保證個人課桌的整潔。
具體措施：
周一：1、利用升旗儀式明確個人衛生訓練及考核的要求。
2、適時地利用時間根據訓練營要求宣傳發動。
周二：利用晨會課商討給“班級衛生領導小組”分工到位，力爭各負其責。
周三、四：全校學生在班主任的指導下，分別利用晨會課、班隊課等時間進行交流宣傳，平時發揮班級衛生領導小組的作用，對本班的個人衛生進行督查教育。
周五：各班衛生領導小組對本班本班學生的個人衛生進行檢查總結。
周日：各班鼓勵學生每人寫一篇有關“個人衛生”的日記。
第四周：校園衛生訓練及考核
訓練要求：
1、平時不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑，不亂涂抹亂刻畫，不亂倒污水；制止亂扔垃圾的行為，提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的零星垃圾，扔進垃圾筒里，確保地面的干凈。
2、各班值日后的垃圾都必須直接倒入樓下的垃圾桶內，嚴禁亂撒亂倒。
3、不用腳踢門窗及各種水電開關和其他設施，不在黑板上、墻壁上、門窗上、宣傳欄上留下污痕跡、腳印、手印。
4、要文明如廁，愛護廁所設施，大小便要入槽，講究清潔衛生，節約用水。
具體措施：
周一：1、利用升旗儀式明確校園衛生訓練及考核的要求。
2、適時地利用時間根據系列要求宣傳發動。
周二：利用晨會課商討給“班級衛生領導小組”分工到位，力爭各負其責。
>周三、四：全校學生在班主任的指導下，分別利用晨會課、班隊課等時間進行交流宣傳，平時為我們的校園衛生做一些力所能及的小事，制止不文明現象，美化校園環境。
周五：由學�？疾樾〗M對各班的教室衛生進行考核。
周日：1、各班鼓勵學生每人寫一篇有關“校園衛生”的日記。
2、各班整理一個月以來本班進行教育活動的過程性資料，如日記（至少3篇）、手抄報、照片（至少3張）等，并發到本班所在的“教育在線”網——“每月一事”的主題帖下。
3、月底�？己诵〗M將依據對各班的每周考查結果和“每月一事”主題帖跟帖情況進行綜合評比，評比級別所得分加入“月文明班級”評比的總分。
【主題結語】
同學們，讓我們增強衛生意識，用勤勞能干的雙手共同營造優美、和諧的學習生活環境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，保持環境清潔，注重個人衛生，預防傳染病，讓我們的校園變得更美，讓我們校園中的人們也變得更美。
習慣養成主題班會12
一、教育目標：
1、使學生明確養成良好學習習慣的重要性。
2、培養學生養成良好的學習習慣。
二、教育重點：
小學生如何養成良好的學習習慣。
三、教育過程：
（一）導入新課
同學們，今天咱們習慣養成課的主題是：養成良好的學習習慣。
（二）講故事，使學生明確養成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學奕》（學生講）。
2、聽完了故事，同學們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養成良好的學習習慣。課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？
（三）討論、交流
同學們，其實大家在平時的學習生活中，已經養成了許多良好的學習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學習習慣，是怎樣養成的，給你帶來什么好處？
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真，計算仔細
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復習…….
（四）總結
的確，一個好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了十條應重點養成的良好學習習慣，請看投影。
�、辈欢蛦�。2.樂于傾聽，勇于發言。3.提前預習4.愛提問題5.及時改錯6.查資料⒎仔細審題⒏勤于動筆⒐認真書寫10.合作學習
同學們，這十條是的小學生應著重養成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的'是養成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
�。┩卣寡由�
1、同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學習習慣。
2、交流（生）
3、出示課件（1）溫故而知新（2）學而不厭，誨人不倦（3）學而不思則罔，思而不學則殆（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟（5）讀書破萬卷，下筆如有神（6）好忘記性不如爛筆頭（7）書讀百遍，其義自見（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話（9）敏而好學，不恥下問（齊讀、指名讀）
總結：同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學習習慣。
習慣養成主題班會13
活動簡介：
以學生生活學習行為為中心，通過講故事、演唱歌曲、生活實例窺探、討論交流、宣誓、節目欣賞等一系列程序活動對本班學生進行習慣規范教育。
活動目的：
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，充分意識到好習慣對成長的作用，提高學生的自覺性。同時讓學生辯識好的習慣和不良的習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。樹立高一五班的良好集體形象和個人影響。
活動要求：注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
活動地點：一五班教室
活動程序：
一、引入：
主持人A、B：老師們，同學們，大家上午好！
主持人A：大家都聽說過美國的心理學家威廉.詹姆斯這樣一段話。 播下一個行動，收獲一種習慣；
播下一種習慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運；
主持人B：是呀，世界上最可怕的力量是習慣；
世界上最寶貴的財富也是習慣；
一個企業，一個國家，一個民族，是如此；
對于人的一生也是如此。今天我們班會的主題是“習慣引領人生”。
二、講故事
主持人A：首先我給大家講一個故事，我曾經看過一則報道：一名職專生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名職專生的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名職專生成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手撿起了應聘現場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經意的一撿，讓招聘者看到了他的生活習慣，于是他獲得了這份工作。
王亞強（我這兒也有一個故事，大家愿不愿意聽呢？）多家報紙報道的一個中國留學生在美國就業屢遭碰壁的故事，這位留學生畢業于美國名牌大學，且學業非常優秀，但就業卻屢屢碰壁，原因是他在美國學習期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？
主持人B：以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往在一些不為人注意的細節中流露了一個人的生活習慣、對待人生的態度。
三、生活實例窺探
主持人A：好的生活習慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的生活習慣是通向失敗敞開的門。下面請欣賞407寢室的同學們自編自演的小品《話在寢室》。
場景一：話在寢室
主持人B：大家說說剛才那些同學有哪些不好的習慣呢？（學生發言 張潔）
在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩；不遵守學校的規章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。
主持人A：同學們！作為一名學生，養成良好的生活習慣非常重要，
那么在我們的生活當中，應當養成哪些好的生活習慣呢？
焦海梅：晚上及時睡覺；早上按時起床和上操；積極、主動打掃衛生；自覺撿起公共場所丟棄的垃圾（如校園、教室、寢室等）；準時到教室準備老師上課，尊敬老師。
主持人B：是的，這些都是良好的生活習慣，那么我們哪些做到了，哪些沒做到呢？查找自己（盧亞丹、劉春陽、宮紅梅）
盧亞丹：我認為我做到了按時起床，準時上操；上課從不遲到；主動打掃衛生。我會把這些好習慣一直堅持下去。當然我還有很多沒做到的。比如說，我上課沒有遵守課堂紀律，亂說話，做一些小動作；沒有認真完成老師布置的作業，總是習慣性地去抄別人的。以后我會努力改掉這些不好的習慣，做一個品學兼優的好學生。
宮紅梅：我做到了早上按時起床、上操；積極主動打掃衛生，準時上課。但是我沒有做到晚上及時睡覺，自覺撿起地上的垃圾，我以后會改掉這些壞習慣。
主持人A：這些同學勇于承認自己不良的生活習慣，說明他們有決心克服自己不良的生活習慣，很好。下面請欣賞405寢室的同學們自編自演的小品《話在課堂》。
場景二：話在課堂
主持人B：看了剛才這些同學的表現，大家有何感想呢？
評價（胡冰）： 在一個小小的課堂上，同學們竟有兩種極端的表現。有的同學把老師布置的作業當回事，課下認真復習；而有的同學則把它置若罔聞，課下不管不問。有的同學上課認真聽講；而有的同學上課梳梳頭發，照照鏡子，東瞅瞅西看看，摸摸這動動那，或者爬在桌子上，更嚴重的是和別的同學說話。這不能不讓人陷入深思。人們常說，知識是通向成功的金鑰匙，如果同學們連最基本的任務（作業）都不能有效完成的話，我們又談何成功呢？因此，我們必須從現在起樹立正確的.學習態度，養成良好的學習習慣。
主持人A：同學們！作為一名學生，主要任務是學習，所以良好的學習習慣非常重要，那么在我們的學習當中，應當養成哪些好學習習慣呢？
李靜：如主動學習的習慣、課前預習的習慣、課堂上認真聽講的習慣、獨立思考的習慣、及時完成作業的習慣、課后認真復習的習慣。 主持人B：這些習慣你們都做到了嗎？自查（ 郎利冉、任向明）
郎利冉：我有這些方面沒有做到，如：課前沒有做好預習，課堂上做小動作，另外課下老師布置的作業，總是脫脫拉拉，不及時完成，課后也沒有及時預習，我以后會該掉這些毛病的。
任向明：我在平時我沒有遵守課堂紀律，上課不好好聽講，課后不虛心向他人請教，老師布置的任務總是完不成。我以后會該掉這些不良習慣的。
主持人A：這些同學勇于承認自己不良的學習習慣，說明他們有決心克服自己不良的學習習慣，很好。下面請欣賞同學們自編自演的小品《話在機房》。
場景三：話在機房
評價（宗靜）： 上網玩游戲也并不是一件純粹的壞事，但是人們要講究場合。勞累的學習之后，我們可以玩游戲來消遣一下，放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽老師的話，練習五筆打字是我們就業必備的技能之一，我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來，讓它成為自己的習慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。
主持人B：同學們！上課不遵守紀律，就是不尊重老師的勞動，我們今天所取得一切成績都歸功于老師對我們的教育，我們應該感謝老
師，歌頌老師，下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來表達老師對我們的情意。
主持人A：一個生活、學習習慣不好的人，在面試中能成功嗎？下面請欣賞《面試》
場景四：面試
評價（張璐梅）一個人一生中大部分時間都在工作，沒有工作，我們的人生將會暗淡無光。找一份適合自己的工作，并不是紙上談兵，每一個工作崗位上的驕驕者，都有是闖過了許多難關，歷盡了許多艱辛。天上不會掉餡餅，一個人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想，多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗，是由長期的習慣決定，有了好習慣，也就有了嶄新的人生。否則的話人生將會一片暗淡。因此，我們要想在將來擁有一份適合自己的工作，就必須從現在開始，養成好的生活與學習習慣，努力學習文化基礎知識與技能，將來在社會上才有立足之地。
主持人A：是啊，就像歌里唱的，昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶。
主持人B：心若在，夢就在，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。雖然我們以前有過不良的習慣，但是通過今天的這個班會我們會與不良的習慣說 “goodbye”,從頭再來。請大家欣賞合唱《從頭再來》
四、合唱《從頭再來》（八個同學做手語）
主持人A：我們一定會從頭再來，請看我們的行動吧！下面由我們班朱玉婷同學帶領大家宣誓。
五、宣誓（朱玉婷）
1．樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同國家的富強和時代的進步聯系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。
2．遵守公民道德基本規范，養成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
習慣養成主題班會14
【教育目的】
l、通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。
2、通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。
【活動準備】
1、培養兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
4、準備一些優秀作業。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
【活動過程】
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢
主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現就知道了哪些同學有好的學習習慣了。
上課認真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎
（出示兒歌）
我們都是小學生，培養習慣最要緊；
上課應當專心聽，積極開動小腦筋；
作業認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
（邊念邊打節拍）
主持人甲：請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣�！保▽χ鞒秩艘遥憔湍靡黄ò晁徒o這位同學；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”�。�
（四人小組討論）
主持人甲：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發言。
同學：xx同學上課很認真，老師經常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發言。
�。ㄙ澩�.小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣�！眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。
（小品表演）
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業本發下來，學生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學c則叫他把作業訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學生d說：“我們去打游戲機怎么樣”同桌e則說：“我要做作業。”學生d說：“家庭作業嗎隨便�！蓖纄說：“不管什么作業都要認真做�！�
看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。
（學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）
主持人乙：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。
主持人甲：希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。
（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學習花兒心中開”主題班會團滿結束。）
習慣養成主題班會15
上課
上課鈴，響叮當，老師已經站前方。
如遲到，打報告，輕聲有禮原由道。
師授課，目注視，洗耳恭聽手放平。
要發言，舉右手，老師請我再開口。
同學言，細傾聽，邊聽邊想再補充。
勤思考，多動腦，積極發言成績好。
作業時，要認真，錯題難題不放掉。
喬：閱讀是文化積累的重要途徑，對我們的成長有著重要的意義。我們要養成自主讀書的習慣，還要養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。
靳：那讓我們一起背誦《讀書》吧！
讀書
拿書本，先做端，雙腳放平腰桿挺。
肩放平，頭放正，眼離書本一尺遠。
讀書時，雙手端，自然向外傾斜點。
普通話，讀清楚，正確流利聲響亮。
看書時，把書放，思維集中把筆動。
愛讀書，習慣好，手不釋卷受益高。
懂天文，曉地理，書海泛舟樂陶陶。
喬：認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正我們的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。我們讀寫時姿勢一定要端正，會正確執筆，做到“三個一”——眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。讓我們一起背誦《寫 字》吧！
寫字
寫字時，要記牢，頭正身直腳放好。
拇食捏，中指頂，無名指托小指藏。
手執筆，稍用力，筆桿躺在虎口上。
胸一拳，眼一尺，手離筆尖要一寸。
看字形，讀田格，書寫美觀又大方。
靳： 同學們背誦得真熟練！其實，小學生學習習慣養成教育內容還有很多呢。比如：自評互評，我們既會評價自己，又會評價別人。通過評價，我們發現自己的缺點，看到別人的有點，取人之長、補己之短。
喬：沒錯，我們還要養成搜集資料的習慣。要學會能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。以后我們的`活動我們做主，不要總是靠家長了！
靳：說的太好了！我們還有一個事情千萬別忘掉！
喬：什么事情？
靳：就是要按時完成作業的習慣，要知道認真、獨立、按時完成作業，是進一步理解、鞏固所學知識，形成技能、技巧的重要環節。認真、獨立、按時地完成作業，對于培養我們的意志、學習態度乃至長大后的勞動態度都具有一定的潛在影響。
喬：所以，我們每天一定要復習鞏固當天所學的知識，認真完成、細心檢查作業，并注意運用我們所學的知識解決實際問題，培養自己的各種能力。
靳：這些都是學習習慣養成方面的，我們還有其他的習慣需要養成嗎？
喬：當然有了，還有一些咱們行為習慣養成方面的教育內容呢！
靳：哦？比如呢！
喬：首先，要養成舉止文明的習慣。文明的舉止是一種修養，是一種財富。文明包括哪些呢？請大家踴躍發言。
熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
見到老師、客人主動問好。
自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
向別人請教，態度要誠懇。
不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。
當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
集合做到“快、靜、齊”。
觀看比賽文明喝采。
靳：那，讓我們一起背誦《錦華小學學生行為習慣歌謠》中的《升旗》，請聽升旗時的文明吧！
升旗
星期一，要早起，全校師生升國旗。
來晚了，別奔跑，門口站隊肅立好。
廣場上，站兩隊，手貼褲縫腳踩線。
不回頭，不說話，面向前方聽指令。
國歌響，按節拍，高唱國歌有感情。
紅領巾，行隊禮，五指并攏掌側下。
國旗升，冉冉起，熱愛祖國記心里。
演講者，講述時，大家聆聽并牢記。
眼睛看，耳朵聽，嘴巴緊閉不出聲。
講完畢，掌聲起，鼓掌熱烈懂禮儀。
喬：其實，我們還有許多好習慣需要養成，比如：尊重他人。要想贏得別人的尊重首先要尊重他人。請問大家能一些例子嗎？
耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。
不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。
未經允許，別人的東西不亂動。
學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
靳：“時間就是金錢”、“時間就是效率”，我們還要養成守時、惜時的好習慣。
喬：這個我知道，比如：晚上按時睡覺，早上按時起床。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍�；丶液�，馬上完成老師布置的作業，當天事當天完成。做事有計劃，不拖沓。
靳：講究衛生是是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。從小家長就教育我們要講究衛生，大家請大家說說講究衛生都包括哪些內容呢？
勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服。
睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。
飯前便后洗手。
定期整理和清洗書包。
愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。
不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
不吃變質食物，不喝生水。
喬：鍛煉身體、講究衛生是身體健康的必要條件，是學習、生活、成才的基礎。鍛煉身體的習慣不但能讓身體結實健康， 還能磨煉人的意志。積極參加集體活動和課內外文體、科技活動。學習運動常識，做好自我保護。在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
靳：新學年開始了，我們又進步了，我們的前進的每一步都有許多人的辛勤付出，我們要學會感恩。只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。我們要：
聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
主動替父母干一些力所能及的家務活。
要尊重環衛工人、交通警察的勞動。
孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。
喬：規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序， 任何集體活動都無法開展。我們《錦華小學學生行為習慣歌謠》中都有有關守規則與秩序的內容，比如：上學、入校、走路、入廁、集合、課前、下課、放學。同學們要認真學習、爛記于心，并指導自己的行為。
靳：行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用經過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。
喬：它不需要家長監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。
靳：如：早晨起床你要刷牙。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得特別扭，這種刷牙的行為就變成了一個習慣。
喬：小學階段是培養習慣的關鍵期，一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。知識改變命運、習慣改變命運。同學們，讓我們從現在開始養成好習慣吧！
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