好習慣養成主題班會（精選10篇）
在學習、工作中，我們需要用到練習題的情況非常的多，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！你所了解的習題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的好習慣養成主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好習慣養成主題班會 1
教育目標：
1、通過這次活動，初步培養學生良好的學習習慣，能做到上課專心聽，積極舉手發言，書寫認真工整等良好學習習慣。
2、通過課堂辨析及身邊榜樣的引領，讓每個孩子都能爭做“學習習慣小標兵”。
3、課堂中初步培養學生的合作交流，并課內外實踐，進而形成一個良好的班風和學風。
一、創設情境，激情導入
1、（播放校園、教室、學生幻燈片，并配樂）引言：看到這里，你想說什么？（出示：你想說什么？）
2、師小結：我們的校園很美，校園里的你們更美，因為你們擁有著良好的學習習慣，今天陳老師就帶領我們小朋友一起聊聊“好習慣，我養成”，表揚表揚學習習慣好的小朋友。（板書：好習慣，我養成）
3、導入：小朋友們，今天老師還帶了幾位客人和我們一起學習的，是誰呢？瞧，（出示行健明星圖片）（行健明星——與學生一起了解他）
二、學習繪本，明辨是非
1、欣賞并學習繪本《大衛上學去》。師講述故事，生看畫面。
出示聽故事的要求：大衛圖像？
2、讓學生回答。
3、出示：怎樣做（校園行健明星圖）？
交流：在這個故事中，其中最讓我們注意的是大衛學習習慣的轉變，誰來說說，大衛怎么樣做才能成為樂學行健娃呢？
4、師小結。（出示圖文詞條：舉手發言，專心聽講，工整書寫）
三、身邊榜樣，樹立標榜
1、師：在我們班就有許多學習習慣好的孩子，誰來夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）
2、交流匯報典型個例。
3、出示調查表：（本班孩子好的學習習慣的條形統計圖）引導談話
4、此時此刻，有著學習好習慣的你們，想對大家說什么呢？
四、辨析明理：
1、師：可是在我們的學校里，在我們的`身邊也有個別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提建議。瞧�。ǔ鍪颈嫖鰣D片）
2、分張圖片評論，以“笑臉”評定。
3、小結：帶領大家每天堅持好習慣。（板書：每天堅持）
五、家校內外，提升認識
1、師：還有哪些好習慣需要每天堅持的呢？讓我們一起來看看，（播放視頻）
出示：校內學生的視頻
出示：家里學習的視頻
2、學生觀看視頻。
3、聽錄音，表揚榜樣學生。
六、總結提升，拓展延伸
1、師總結。（出示兒歌）配音，師生齊誦。
上課應當專心聽，積極開動小腦筋；
作業認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
擁有學習好習慣，我們都是行健星。
2、拓展：好習慣，我養成。（一周學習習慣評價表）
師總結。你們每天對自己堅持的學習好習慣先評價，再請別人，可以是小伙伴，可以是老師或家長給你再一次評價，看看一個星期下來，誰能堅持到底？
好習慣養成主題班會 2
教學目標：
具有良好的學習習慣、生活習慣，是學生健康成長的需要，培養孩子良好的習慣，首先要抓孩子的自理能力。針對低年級學生特點，通過生動的表演、精彩的比賽，對學生進行全方位的習慣培養。
教學重難點：
1、讓一年級的學生分清哪些是不良的生活、學習習慣；
2、引導他們總結出形成好習慣的方法；
教學過程：
一、導入情境：
在人的一生中，有一個好的生活習慣和禮貌很重要，會影響到做人的方方面面，這一點應該從小處著手，從小培養，從而達到其他人生習慣的同步養成。都說習慣成自然，良好的習慣是取得成功的關鍵，請欣賞我們同學為大家表演的新童謠《拍手歌》。
視頻導入：
你拍一，我拍一，上課發言要積極。你拍二，我拍二，學習其實挺有趣。
你拍三，我拍三，我學功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。
你拍五，我拍五，寫好作業不怕苦。你拍六，我拍六，努力學習爭優秀。
你拍七，我拍七，互幫互助解難題。你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。
你拍九，我拍九，用腦用最也用手。你拍十，我拍十，認認真真學知識。
營造氛圍，重溫身邊容易做到的小習慣。
二、創設對話情景：
師：今天，我發現同學們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！
請大家看一段錄像，請仔細觀察，然后說說你都看到了什么。
播放兩位小學生車上主動讓座的錄像。
看完后，學生自由發言，引導學生把事情說清楚，說具體。
預設表演情景之一：假如當時你恰巧也在這輛公交車上，你會怎么做呢？
說一說。
預設表演情景之二：師：同學們，假如今天你發現了有人亂扔垃圾了，你又會怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。
師：同學們，你們覺得他們做得對嗎？
并板書：語言──恰當。）
好好想想自己平時有沒有亂扔過垃圾，你準備以后怎么做了？
預設表演情景之三：
讓學生進行情景模擬，模擬內容是：小君的爸爸從國外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發現后很傷心，并把他告訴了老師，這時老師正好在改作業……
教師讓同學們先發言講講小明這么做對不對，讓后讓學生上臺照著這樣的劇情續演后面的情節，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個學生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認自己的錯誤，還是不肯承認錯誤，小君又是怎么做怎么說的。（設計意圖：不同身份地位不同角色的人，他說話的內容和意圖都不同，這里考察學生的觀察能力、表達能力。）
三、游戲環節：
�。ㄓ螒蛞巹t：這里有六個大家庭，還有五十幾個好習慣，大家一個接一個幫好習慣們找回自己的家好嗎？每一組以開火車的形式進行）
資料：
9 個學習好習慣（1-9） 1 提前預習的習慣 2 細心觀察的習慣 3 勤于動筆的習慣 4 質疑發問的習慣 5 勤查工具書的習慣 6 背誦的習慣 7 仔細審題的習慣 8 定期復習整理的習慣 9 認真書寫文字的習慣
9個禮貌好習慣（19-27） 1 進父母的'房間要敲門 2 學會禮貌待客 3 乘滾梯占右側 4 坐有坐相站有站相 5 文明接打電話 6 不亂翻別人的東西 7 不給別人添麻煩 8 在公共場所要安靜 9 見到熟人要主動打招呼
9個飲食好習慣（37-45）
1、一日三餐定時定量
2、細嚼慢咽
3、按時吃早餐
4、愛惜糧食
5、不挑食，不偏食
6、不多吃零食
7、不邊走邊吃
8、不用飲料代替白開水
9、懂得飲食衛生常識，不吃不合格食品
9個衛生好習慣（82-90）
1、寫字時別咬鉛筆頭
2、站如松、坐如鐘、臥如弓、行如風
3、睡覺時不要蒙著頭
4、保護口、鼻、耳
5、不對著人打噴嚏和咳嗽
6、勤洗手
7、游泳要去干凈水域
8、回家以后先換鞋
9、外出游玩要講衛生
四、總結升華，拓展好習慣如何養成
1.同學們，剛才我們在一些生活情景中重現了許多平常不注意就會犯的小錯誤，下面我們一起來總結一下，生活中還有哪些不良的生活、學習習慣。
生答，總結：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場合大聲喧嘩、寫字姿勢不端正、喜歡咬手指頭……
2. 是呀，讓我們來看看大風車里的鞠萍姐姐是怎么告訴我們的──播放錄像
是呀，同學們，現在我們知道怎么才能養成好習慣了吧，就讓好習慣伴我們成長吧！課后，觀察你身邊的人（比如：老師、爸爸、媽媽、同學……）給他們指出不良的習慣，并一起制作小計劃共同改正。
�。ㄔO計意圖：教育即生活，生活及教育。口語交際課如果離開生活的大舞臺，就等于缺少了源頭活水，只能上演“獨角戲”。只有把課堂所學的知識、技巧運用在生活實踐中，才能讓學生真正的得到鍛煉，才能使學生獲得真正的口語交際的能力。）
3、同學們好好想想你們平時都有哪些不良的習慣，通過今天的學習你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。
4、宣誓承諾
我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規范的行為，我們就要阻止。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當我們答應別人時，就要說到做到。當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。
五、教師小結：養成好習慣的重要性和意義。
六、作業布置：在家長的指導下，寫一份改正不良習慣養成好習慣的計劃書。
好習慣養成主題班會 3
一、 活動目的：
教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。通過本次主題隊會，就是要培養隊員的良好習慣。
二、 活動準備：
1、確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個活動步驟。
2、排練節目。
3、審查節目，將各節目有機組合，確定中隊會流程。
三、 活動過程：
�。ㄒ唬┲嘘犻L主持中隊會儀式。
1、各小隊整隊清點人數，匯報給中隊長。
2、中隊長向中隊輔導員匯報，并申請批準隊會開始。
3、出旗、敬禮、奏樂。
4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，指揮：沈源潔。
（二）、隊會內容：
中隊長宣布隊會開始。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：讓我們在高高的藍天中翱翔。
甲：習慣是我們成長過程中最密切的伙伴。
乙：讓我們茁壯成長。
甲：一位哲人曾經說過：“播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”這就充分說明了養成好習慣的重要。
乙：是啊，好習慣可以使我門終身受益。
甲：下面請聽杜勤勤同學為大家帶來的故事《一個兄弟和十根樹枝》。
乙：聽完了好聽的故事，接下來再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結與和平》，表演者，劉彤，夏佩云。
甲：聽完了搞笑的雙簧，接下來讓我們聽一聽女聲小合唱吧！表演者：殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙：聽完了歡快了的歌曲，接下來就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》，表演者：劉彤。
甲：聽完了好聽的音樂，接下來再讓我們欣賞本班小詩人彭文銳為大家帶來的宋詞朗誦《水調歌頭》。
乙：接下來請聽席瑞同學為大家演講，《以團結互助為榮，以損人利己為恥》。
甲：同學們看完了以上的表演，你們一定對“習慣”這個詞有很深的了解了吧。習慣將伴隨著我們成長，所以，我們一定要養成良好的習慣。要想養成良好的習慣，就要從小事做起，從點點滴滴做起。
乙：看了這么多表演，大家一定都累了吧。下面，我們一起來玩一個互動的游戲。我們出題目，同學們以大組為單位輪流回答。說出最多的'組獲勝。
甲：在我們的生活中有那些良好的習慣？
乙：經過激烈的角逐，最終一、二、四大組勝利，而第三大組因為兩輪沒回答出來而落敗，希望你們能再接再厲。
甲：下面，讓我們唱一首歌吧。
乙：齊唱《讓我們蕩起雙槳》，指揮，沈源潔。
�。ㄈ�、儀式
1、輔導員講話：
這次主題隊會開得比較成功，同學們能自編自演一些節目；小干部也通過活動，提高了自己的工作能力。我希望同學們能夠不斷養成良好的生活習慣、學習習慣，將來成為社會的有用人才。
2、輔導員老師帶領隊員呼號。
3、退旗、敬禮、奏樂。
4、中隊長宣布隊會結束。
好習慣養成主題班會 4
班會目的：
9月份是“養成教育規范月”，學校把加強文明禮儀常規教育、行為習慣教育、培養學生10個良好的習慣為教育重點。通過這次班會使學生知道10個良好習慣是什么，讓學生認識到自己身上存在哪些不良習慣，從而培養學生良好的文明習慣。
班會過程：
一、班長宣布開會
鹿于：我宣布以“好習慣，從小養成”為主題的班會現在開始。
二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣內容
張天愛：請大家和我一起學習這10個良好習慣：
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；
2、文明禮貌，微笑待人；
3、學會尊重，耐心聽他人說話；
4、保護隱私，別人的東西不亂動；
5、利人利己，用過的`東西放到原處；
6、誠實守信，說了就要努力做；
7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；
8、遵守規則，上下樓梯靠右行；
9、勤奮自強，天天鍛煉身體；
10、環保衛生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學一個星期了，我發現在我們班存在一些不文明現象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。
問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。
問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。
問題3：有的同學不太講衛生。
針對老師剛才提出的問題，請同學們說說自己的想法。
生1：我每天領排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。
師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么？
生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經常和同學追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。
……
師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃，談談新學期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。
全班同學投票選出本月的好習慣之星。
三年二班好習慣之星經驗談
五、班主任做總結
同學們，你們今天的表現老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師希望你可以根據你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進步。
六、班長宣布班會結束。
好習慣養成主題班會 5
活動地點：
教室
活動目的：
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動形式：
討論、拍手歌、三句半。
活動準備：
布置學生做好準備，編排三句半，行為習慣拍手歌
主持人：
甲：張雨睿昕 乙：付宇
策劃指導：
班主任
活動過程：
一、活動開始
甲、親愛的同學們，偉大的思想家、教育家孔子曾經說過“少成若天性，習慣如自然”�？梢娏己玫牧晳T對一個人的成長是多么重要。
乙：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
二、活動內容
合：老師，同學們，下午好！“好習慣，貴養成”二年級46班主題班會現在開始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲：良好的習慣是一個美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
乙：但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。
甲：那么，請大家說說看，在我們身上有哪些不良習慣？
同學們自由發言：
甲：這些同學的習慣是不良的，他們的'行為是可恥的
乙：壞習慣會影響一個人的素質，甚至是一生的發展
甲：還會給集體帶來危害
乙：下面大家請看《壞習慣危害大》
小黑板出示兒歌。（齊讀）
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
甲：要塑造一個人的美好形象，不僅要知道什么是錯的，更重要的要知道該怎樣做是對的，是不是？
乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？ （小黑板出示）
甲：1 、你做作業時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業讓你抄，你會怎么辦？
乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。
甲：3、 班里有同學損壞了公物，老師來調查時誰也不說，一起幫助這位同學掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學間的面子，不好當面站出來，那你該怎么樣？
乙：4、同學打架，很多同學喊加油，你怎么辦？
甲：剛才幾位同學的發言說的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊：樹立榜樣
甲：其實，在我們每個人身上都有良好的習慣，只是你可能沒有發現
乙：那現在就來找找我們身上的好習慣吧。
（自由談）
甲：同學們真棒！這里有一棵成長樹，它就像我們二年級(４６)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習慣寫在樹葉上，然后貼上去。！
乙：現在成長樹已經是枝繁葉茂了，可以看出同學們身上的好習慣真不少
甲：同學們，讓我們再接再勵，讓自己身上的好習慣越來越多。
合：讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個人人羨慕的文明之星。
第三版塊：奮發向上
甲：對照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。
乙：請大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。
學生思考、發言
甲：同學們反思自己都非常認真。
乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的
學習生活。
甲：我們就應該讓這一天過的有意義，更充實，這就首先讓自己養成良好的習慣。是不是？
乙：結合我們自身的不足，今后該怎么做呢？
自由發言。
乙：在班會結束之前，請班主任藍老師給我們講話，大家歡迎。(鼓掌)
老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義。我發現你們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了，祝賀你們！(鼓掌)同學們，讓我們從現在做起，從點點滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，把自己培養成一個文明有素養的人，你們能做到嗎
生：(齊)能！
三、活動結束
甲：和著歡快的節拍，
乙：踏入寶貴的小學時代，
甲：做個文明的和平學生，
合：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養成教育是關鍵。
甲：二年級４６班《好習慣 貴養成》主題班會
合：到此結束，謝謝大家！
好習慣養成主題班會 6
活動簡介：
以學生生活學習行為為中心，通過講故事、演唱歌曲、生活實例窺探、討論交流、宣誓、節目欣賞等一系列程序活動對本班學生進行習慣規范教育。
活動目的：
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，充分意識到好習慣對成長的作用，提高學生的自覺性。同時讓學生辯識好的習慣和不良的習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。樹立高一五班的良好集體形象和個人影響。
活動要求：注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
活動地點：一五班教室
活動程序：
一、引入：
主持人A、B：老師們，同學們，大家上午好！
主持人A：大家都聽說過美國的心理學家威廉.詹姆斯這樣一段話。 播下一個行動，收獲一種習慣；
播下一種習慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運；
主持人B：是呀，世界上最可怕的力量是習慣；
世界上最寶貴的財富也是習慣；
一個企業，一個國家，一個民族，是如此；
對于人的一生也是如此。今天我們班會的主題是“習慣引領人生”。
二、講故事
主持人A：首先我給大家講一個故事，我曾經看過一則報道：一名職專生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名職專生的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名職專生成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手撿起了應聘現場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經意的一撿，讓招聘者看到了他的生活習慣，于是他獲得了這份工作。
王亞強（我這兒也有一個故事，大家愿不愿意聽呢？）多家報紙報道的一個中國留學生在美國就業屢遭碰壁的故事，這位留學生畢業于美國名牌大學，且學業非常優秀，但就業卻屢屢碰壁，原因是他在美國學習期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？
主持人B：以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往在一些不為人注意的細節中流露了一個人的生活習慣、對待人生的態度。
三、生活實例窺探
主持人A：好的生活習慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的生活習慣是通向失敗敞開的門。下面請欣賞407寢室的同學們自編自演的小品《話在寢室》。
場景一：話在寢室
主持人B：大家說說剛才那些同學有哪些不好的習慣呢？（學生發言 張潔）
在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩；不遵守學校的規章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。
主持人A：同學們！作為一名學生，養成良好的生活習慣非常重要，
那么在我們的生活當中，應當養成哪些好的生活習慣呢？
焦海梅：晚上及時睡覺；早上按時起床和上操；積極、主動打掃衛生；自覺撿起公共場所丟棄的垃圾（如校園、教室、寢室等）；準時到教室準備老師上課，尊敬老師。
主持人B：是的，這些都是良好的生活習慣，那么我們哪些做到了，哪些沒做到呢？查找自己（盧亞丹、劉春陽、宮紅梅）
盧亞丹：我認為我做到了按時起床，準時上操；上課從不遲到；主動打掃衛生。我會把這些好習慣一直堅持下去。當然我還有很多沒做到的。比如說，我上課沒有遵守課堂紀律，亂說話，做一些小動作；沒有認真完成老師布置的作業，總是習慣性地去抄別人的。以后我會努力改掉這些不好的習慣，做一個品學兼優的好學生。
宮紅梅：我做到了早上按時起床、上操；積極主動打掃衛生，準時上課。但是我沒有做到晚上及時睡覺，自覺撿起地上的垃圾，我以后會改掉這些壞習慣。
主持人A：這些同學勇于承認自己不良的生活習慣，說明他們有決心克服自己不良的生活習慣，很好。下面請欣賞405寢室的同學們自編自演的小品《話在課堂》。
場景二：話在課堂
主持人B：看了剛才這些同學的表現，大家有何感想呢？
評價（胡冰）： 在一個小小的課堂上，同學們竟有兩種極端的表現。有的同學把老師布置的作業當回事，課下認真復習；而有的同學則把它置若罔聞，課下不管不問。有的同學上課認真聽講；而有的同學上課梳梳頭發，照照鏡子，東瞅瞅西看看，摸摸這動動那，或者爬在桌子上，更嚴重的是和別的同學說話。這不能不讓人陷入深思。人們常說，知識是通向成功的金鑰匙，如果同學們連最基本的任務（作業）都不能有效完成的話，我們又談何成功呢？因此，我們必須從現在起樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣。
主持人A：同學們！作為一名學生，主要任務是學習，所以良好的學習習慣非常重要，那么在我們的學習當中，應當養成哪些好學習習慣呢？
李靜：如主動學習的習慣、課前預習的習慣、課堂上認真聽講的習慣、獨立思考的習慣、及時完成作業的習慣、課后認真復習的習慣。 主持人B：這些習慣你們都做到了嗎？自查（ 郎利冉、任向明）
郎利冉：我有這些方面沒有做到，如：課前沒有做好預習，課堂上做小動作，另外課下老師布置的作業，總是脫脫拉拉，不及時完成，課后也沒有及時預習，我以后會該掉這些毛病的。
任向明：我在平時我沒有遵守課堂紀律，上課不好好聽講，課后不虛心向他人請教，老師布置的任務總是完不成。我以后會該掉這些不良習慣的。
主持人A：這些同學勇于承認自己不良的學習習慣，說明他們有決心克服自己不良的學習習慣，很好。下面請欣賞同學們自編自演的小品《話在機房》。
場景三：話在機房
評價（宗靜）： 上網玩游戲也并不是一件純粹的`壞事，但是人們要講究場合。勞累的學習之后，我們可以玩游戲來消遣一下，放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽老師的話，練習五筆打字是我們就業必備的技能之一，我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來，讓它成為自己的習慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。
主持人B：同學們！上課不遵守紀律，就是不尊重老師的勞動，我們今天所取得一切成績都歸功于老師對我們的教育，我們應該感謝老
師，歌頌老師，下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來表達老師對我們的情意。
主持人A：一個生活、學習習慣不好的人，在面試中能成功嗎？下面請欣賞《面試》
場景四：面試
評價（張璐梅）一個人一生中大部分時間都在工作，沒有工作，我們的人生將會暗淡無光。找一份適合自己的工作，并不是紙上談兵，每一個工作崗位上的驕驕者，都有是闖過了許多難關，歷盡了許多艱辛。天上不會掉餡餅，一個人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想，多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗，是由長期的習慣決定，有了好習慣，也就有了嶄新的人生。否則的話人生將會一片暗淡。因此，我們要想在將來擁有一份適合自己的工作，就必須從現在開始，養成好的生活與學習習慣，努力學習文化基礎知識與技能，將來在社會上才有立足之地。
主持人A：是啊，就像歌里唱的，昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶。
主持人B：心若在，夢就在，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。雖然我們以前有過不良的習慣，但是通過今天的這個班會我們會與不良的習慣說 “goodbye”，從頭再來。請大家欣賞合唱《從頭再來》
四、合唱《從頭再來》（八個同學做手語）
主持人A：我們一定會從頭再來，請看我們的行動吧！下面由我們班朱玉婷同學帶領大家宣誓。
五、宣誓（朱玉婷）
1．樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同國家的富強和時代的進步聯系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。
2．遵守公民道德基本規范，養成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
好習慣養成主題班會 7
一、活動目的：
通過這次活動，培養學生課前做好準備，上課專心聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；書寫工整，愛護學習用品等良好學習習慣，進而形成一個良好的班風和學風。
二、活動準備：
1.培養兩位能干的學生當主持人主持本次班會活動。
2.準備答題小獎品。
3.培養講故事的學生。
4.準備學習習慣測查表。
三、活動過程：
1.班主任講話
主持人：和著歡樂的節拍，踏入寶貴的小學時代。做個文明的小學生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養成教育是關鍵。同學們，下午好！“好習慣早養成”主題班會現在開始。下面請老師講話：
師：同學們文明禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的。是我們每個小學生身心發展至關重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。經過一個月的學習，同學們在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續組織這個活動。希望同學有更多的體會與收獲。
主持人：在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？
�。ńM織學生討論，指名發言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發言；課后應及時復習，作業獨立完成；養成講究衛生的好習慣……）
2.知識競賽
主持人：二年級2班主題班會“好習慣，早養成”現在開始。首先，我們要進行的是“文明習慣，貴在養成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們為答題正確者準備了一些小獎品。題目：
1）請說出三句文明禮貌用語。
2）請舉出三種良好的學習習慣。
3）課堂發言要注意什么？
4）父母不在家，有客人來訪該怎么辦？
5）上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？
3.講故事——《學弈》
1）聽完了故事，同學們有什么感受？
2）師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養成良好的.學習習慣。學習要專心致志，聚精會神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學習三心二意，也是一無所獲。
4.討論、交流
主持人：良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養成良好的學習習慣至關重要。
主持人：同學們，其實大家在學習生活中，已經養成了許多良好的學習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學習習慣，是怎樣養成的，給你帶來什么好處？
�。�1、愛讀書的習慣；2、上課認真聽講；3、愛動腦、勤思考、積極回答問題；4、書寫認真，計算仔細；5、查閱工具書和資料；6、自查自改；7、及時復習……）
5.學習習慣測查
1）請同學們認真讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。
2）課堂交流（共13條）。
3）測查自己養成了幾條好的學習習慣。
4）自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。
6.總結
主持人：同學們，通過這節課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點養成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
主持人：同學們，這九條也是教育專家們確定的小學生應著重養成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。當然，一種好的學習習慣，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈。
主持人：本次《好習慣 早養成》主題班會到此結束。
好習慣養成主題班會 8
一、教育目標：
1、使學生明確養成良好學習習慣的重要性。
2、培養學生養成良好的學習習慣。
二、教育重點：
小學生如何養成良好的學習習慣。
三、教育過程：
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同學們，今天我們上一節班會課，主題是：小學生要養成良好的學習習慣。
（二）講故事，使學生明確養成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》（學生講）。
2、聽完了故事，同學們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養成良好的學習習慣至關重要。
（三）討論、交流
同學們，其實大家在四年多的學習生活中，已經養成了許多良好的學習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學習習慣，是怎樣養成的`，給你帶來什么好處？
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真，計算仔細
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復習。
�。ㄋ模⿲W習習慣測查
1、請同學們認真讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測查自己養成了幾條好的學習習慣。
4、自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。
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同學們，通過這節課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點養成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
同學們，這九條也是教研室確定的小學生應著重養成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
當然，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學會適當調節自己的學習行為，形成良好的學習習慣。
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1、同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學習習慣，可以寫在測查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
（1）溫故而知新
�。�2）學而不厭，誨人不倦
�。�3）學而不思則罔，思而不學則殆
（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
（5）讀書破萬卷，下筆如有神
�。�6）好忘記性不如爛筆頭
（7）書讀百遍，其義自見
�。�8）讀一本好書，就是和高尚的人談話
�。�9）敏而好學，不恥下問
好習慣養成主題班會 9
設計目的
對于高一（8）班在學習習慣、生活習慣的養成方面存在著一定的問題。在每天早晨來到學校之后存在一定的抄作業、說話、吃東西、玩手機等現象，晚上放學之后的衛生打掃存在敷衍了事的習慣。為了提升學生自覺養成好的習慣的的自覺性設計本次班會。
班會目標
1、讓學生發現并改正不良習慣，提高自我控制能力；
2、讓學生認識到好的學習習慣對于學習的重要性，提高學生養成好的學習慣的自覺性。
3、讓學生認識到良好的生活習慣的必要性，引導學生養成良好的生活習慣。
班會準備
1、數碼相機拍攝學生在日常生活當中的好習慣和壞習慣的具體表現；
2、讓學生寫關于自己習慣沒問題的周記，從周記對學生進行班會前分析；
3、申請化學實驗室，制作多媒體課件。
班會流程
一、開場白
各位同學們大家下午好，今天我們班會課的主題是“好習慣，貴養成”。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔，習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進人了最后一關---面試�？墒牵丛氲�，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學們一定很納悶吧！原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經理回來了，說：面試已經結束。這群年輕人和我們一樣納悶�？偨浝碚f：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀！
想必代價對加加林這個名字很熟悉吧，對，他就是蘇聯宇航員。關于他有這樣一個故事：20世紀xx年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的'人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。
剛才的兩則故事向大家展示了壞習慣錯失好機會，好習慣成就大未來。那我們同學們又有著怎么樣的習慣呢，我們一起來看一下。
二、同學們討論
向同學們展示在日常正生活當中抓拍到的一系列照片，讓學生對自身的行為展開同學之間的討論.討論自身所存在的問題以及那些好的習慣值得大家去學習，那些不好的習慣應該予以杜絕等問題。
三、學生發言
經過上一環節的的學生之間的討論，請學生發言，展示小組討論成果。首先請班長葛李靜同學闡述個人觀點，再請班級勞動委員顧瑩同學結合放學之后衛生問題發言。然后有請各科課代表對關于本科作業所存在的好的及不好的現象進行總結，并評析班級當中的習慣問題。再次，為班內同學自由發言時間，對日常生活當中的習慣問題予以生度的探討。通過學生發言引導學生樹立好的習慣有利于我們成長的觀念，使學生意識到要拋棄舊的不好的習慣，養成新的有利于提升學習成績的好習慣。
四、以時間利用為例，學生自我分析
利用表格的方式引導學生對自己每天生活所用的時間進行分析
時間類型
上課時間
你所利用的課余時間每節課多少分鐘后才能集中精神聽課
上課發呆的時間
上課時閑聊的時間
所需時間學習時間=上課時間+自習時間+所利用的課余時間-發呆時間-閑聊時間-其他諸如借東西之類的時間
再來算一下你的一天時間利用率：學習時間/24小時。來自我感覺一下，我的這一天時間我真正的利用了多少？請同學們思考一下。
五、教師總結
經過本次班會課，我們從故事里認識到好習慣的重要性，又結合我們在日常生活當中的表現展開了深入的討論，看清楚了我們的問題之所在，我們有著怎樣的好習慣和壞習慣，我們應當保留那些，又要拋棄哪些。通過同學們的發言這些問題應經有了很明確的答案。那我們具體應當怎樣去做呢，可以說養成一個好的習慣貴在堅持，只有將我們認為認為是好的應該我們學習的行為堅持下去，這就會成為我們的好習慣，就會是我們的學士生活更加有趣，也會大幅度提升我們的成績，是我們八班的同學們在高考中取得優秀的成績，實現自己心中的夢想。同學們，讓我們從現在做起，從點點滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，把自己培養成一個文明有素養的人，你們能做到嗎？
六、習慣養成宣言
今日的你是你過去習慣的結果；
今日的習慣，將是你明日的命運。
附：學生良好學習習慣養成教育四十條
一、制定計劃的習慣
1、要有制定計劃的好習慣，有當日目標、近期目標及長遠目標，相信自己“我能行”。
2、要有實現目標的得力措施，相信“自己是聰明的耕耘者”。
3、每天、每周，每月，每學期都要隨時對照計劃，反思自己，把欠缺的知識與能力隨時補上，自己不欠自己的帳。
二、預習的習慣
4、要做必要的預習，了解新知識環節的出現引發了哪些新的知識沖突，并能發現問題。
5、把發現的問題用自己的語言符號做適當的標記。
6、想盡辦法盡可能靠自己的努力去弄明白預習中出現的問題，預習的習慣在初中階段是形成的最佳時期。
7、可借助外部條件，如查字典、查課外書籍、網上查詢、咨詢其他人等形式，自己先解決部分疑問。
8、做好課前準備，如必需的課本、練習本、相關的文具等，充滿信心投入課堂學習。
三、課上會聽“講”的習慣
9、課上會聽講，要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。
口到：是自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。
耳到：在聽課的過程中，聽老師講知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容。
眼到：把書上知識與老師課堂講的知識聯系起來。
心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。
手到：就是在聽，看，思的同時，要適當地動手做一些筆記。
10、學會互作交流，要善于合作學習，積極參與問題討論，敢于提出自己的不同見解，對與自己不一致的見解要敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足，能在教師指導及小組合作下解決預習遺留的問題。
11、會做課堂筆記，詳略得當而不耽誤聽課，筆記書寫規范認真，分清知識的重難點，為課下請教老師或與同學交流做準備。
12、課上回答問題聲音洪亮，清楚，有禮貌；對其他同學的回答注意傾聽，不譏笑挖苦同學的錯誤。
13、把握好課上學習的節奏，不做與聽講無關的事情，隨時調整情緒，不斷提升理解問題的層次。
14、明白考試的意義，各科考試不作弊，誠實自律，及時更改，有效反思學習情況。
四、及時復習的習慣
15、樹立今日事今日清的思想，及時反思當天所學的知識，把熟練的、欠缺的知識加以整合和融會貫通，不留知識“死角�！�
16、按計劃進行階段性的周總結、月總結，不斷完善知識結構。
17、語文、數學、英語三學科建立精華本及糾錯本，并經常翻閱復習，作好知識的積累工作。
18、善于整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。使對所學的新知識由“懂”到“會”，由“活”到“悟”。
19、掌握一套適合自己的復習方法，同時注意借鑒吸收其他同學的經驗，不斷提升自己。
五、獨立完成作業的習慣
20、養成先看課本后做作業的習慣。
21、獨立、認真完成作業，不抄襲別人作業。
22、作業書寫認真、美觀、規范，步驟完整。
23、寫作業姿勢端正，注意保護視力及身體健康。
24、做作業專注，善于分析挖掘問題的條件，解題步驟科學。
25、作業下發后及時改錯，分析原因，不放過任何小的問題。
六、學科特色學習方法的養成
26、語文：字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成；勤查工具書，博覽群書，做好讀書札記、日記；開闊視野，學知識學做人，培養語文素養。
27、數學：預習自學試解內容，深入過程探索方法，數式運算理解算理，準確無誤，說理證明條理有邏輯；解題有法，達到舉一反三，觸類旁通；方程思想、函數思想、轉化思想、數形結合思想、分類討論活學活用，學以致用。
28、英語：善于模仿，敢于開口是好開端，記憶有法又得法，適合自己的是好法；課上善聽又善記，多聽、多說、多讀、多寫、多交流；及時復習，反復記，試寫英文小文章。
29、物理：閱讀教材，理解插圖，細心觀察，認真實驗，善于思考，練后反思，切磋琢磨，總結歸納，主動聽課，注重理解。
30、化學：主動參與，樂于探究，重視實驗，善于觀察歸納，發現本質，交流合作，感悟理解，及時復習鞏固，理論聯系實際。
31、政治：善思樂學，關心時事，政治觀點敏銳，獨立思考，善于整理歸納總結，樹立信心，誠實自律。
32、歷史：重視課堂學習，經常查閱課外資料，時間是主線，重大事件是串珠，串成線，歷史長河便顯現，學古看今不忘本。
33、生物：做好心理準備，預習圈化明白。小組互動質疑，聯系生物學實際。積極思考，五官并用。當堂達標，培養自信。適當延伸，提高興趣。
34：地理：調節情緒，輕松愉快進入課堂，疑點難點心中有數。會運用地圖提取信息，圖文結合，以圖釋文。組內互動，指圖問答，共同提高；組間競爭，提高興趣，活躍課堂。 36：音體美：善于觀察，善于模仿，鍛煉身體，提高審美情趣，團結協作，努力拼搏，彰顯個性。
七、課外學習的習慣
37、有一定數量的課外讀物，并能擠時間進行學習、閱讀。
38、能從課外學習及活動中開闊自己的學習思維，提高能力。
八、名人提示
39、播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。
40、尋找自己喜歡的格言，讓他成為你的座右銘，讓好的習慣稱為你一輩子都享受不盡的利息。
好習慣養成主題班會 10
一、切入主題，導入新課：
一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）
【在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。】
這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（是習慣�。�
這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，所以說養成良好的行為習慣對我們來說是一筆終身的財富。
這節課我們一起走進活動課——好習慣，早養成。（課件出示標題）
二、明確從小應養成哪些好習慣
那么，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢？
�。�1）講衛生、愛勞動
�。�2）文明禮貌，微笑待人
�。�3）學會尊重，耐心聽他人說話
（4）別人的東西不亂動
師：是的，同學們都說得很對，習慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習慣、學習習慣、衛生習慣、道德習慣？好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現階段正接受教育，我們的身份是學生，學生的主要任務是學習，在學習上我們應該養成哪些好習慣呢？
三、認識學習習慣的重要性
1、自讀兒歌《我是小學生》
我是小學生，書包自己清；晚上按時睡，早上起得早；每天看課表，用具都帶好；上課有精神，身體棒學習好。我是小學生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正；眼睛仔細看，耳朵專心聽；說話先舉手，我是好學生。
�、僦该f說兒歌中提到了哪些好習慣？
�、谟懻�、交流
其實大家在一年多的學習生活中，大家已經養成了許多良好的學習習慣，下面請把你在學習方面的好習慣講給小組成員聽，并說說你是怎樣養成的，給你帶來什么好處？小組交流，全班匯報。
③請家長代表說說，他是怎樣幫助你培養良好的學習習慣的？
�、苋绻麤]有好的.學習習慣，我們會怎么樣？全班交流
⑤同學們，通過大家的交流，老師歸納了九條應重點養成的良好學習習慣，請看大屏幕：
學會傾聽的習慣。
善于思考的習慣。敢于提問的習慣。
合作學習的習慣。書寫認真、計算仔細的習慣。
自查自改的習慣。讀書的習慣。
查閱工具書和資料的習慣。及時復習的習慣。
2、習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣需要長時間的堅持，才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強！請聽張育睿、靳瀚文、張語翔、王煒昊尹為大家帶來的三句半：《養成學習好習慣》
我們四人臺上站
一起來說三句半
同學，說什么？——談習慣
良好習慣益終身
從小逐漸來養成
今天就從我做起——修身
尊國旗，唱國歌
敬師長，助同學
養成禮貌好習慣——人和
課堂坐姿要端正
聽講答問不分神
養成聽課好習慣——凝神每天練字十分鐘
間架結構要會通
養成寫字好習慣——上緊下松
堅持閱讀課外書
常背名言和警句
養成讀書好習慣——積累
各科作業按時做
認真答題不拼湊
養成作業好習慣——全優
個人衛生要講究
果皮紙屑不亂丟
養成衛生好習慣——干凈一課兩操要落實
每天鍛煉一小時
養成健身好習慣——堅持表演不好多包涵
希望大家多捧場
我們最后說半句——再見！
3、老師還想送給大家一首歌，會唱的和老師一起唱《好習慣》
4、著名心理學巨匠威廉？詹姆士曾經說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！逼鋵�，這句話的含義就是：一個好習慣成就美好人生。讓我們一起記�。翰ハ乱粋�行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
5、你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。我們小學生就應該從小養成好的習慣。
請全體起立，舉起右拳，跟我宣誓：從我做起，從小事做起，從現在做起，養成刻苦學習的習慣，養成珍惜時間的習慣，養成舉止文明的習慣，養成講究衛生的習慣，養成遵守規范的習慣，養成勤儉節約的習慣，養成健康生活的習慣。宣誓完畢
四、小結：
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。同學們，今天的習慣，決定明天的你們。因此，在今后的學習生活中，同學們一定要與好習慣為友，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事做起，在生活和學習中培養自己一個又一個的好習慣，讓好習慣伴隨我們成長，讓習慣之花常開心中！
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