《感恩老師》主題班會（通用22篇）
在平日的學習中，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編幫大家整理的《感恩老師》主題班會，希望能夠幫助到大家。
《感恩老師》主題班會 篇1
活動引言：
為進一步推進學院班級與班級之間，同學與同學之間的交流和互動， 豐富校園文化，活躍班級學習氛圍，同時給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。在此10級工商2班，工商3班，工商4班聯合籌劃舉行以<感恩父母>為主題的班會活動。
一 整體情況
1、班會主題：<感恩父母>
2、班會目的：這是一個能讓我們更加感恩與社會與人的班會，讓我們了解父母的艱辛，老師的良苦用心，同學的信任。 舉辦這次主題班會能更好的發揚同學們團結互助的精神，對學習更加有信心，對生活更加充滿美好，最重要學會感恩。
3、班會時間： 20xx年12月17日12：30—13：30
4、班會地點： 5號樓三樓323多功能報告廳
5、班會主辦單位： 10級工商2班、10級工商3班、10級工商4班
6、班會組委會及負責人
名譽主席；謝彭年 名譽主任；趙啟剛 洪新丹
執行主席；李治亮
負責人；曹羅軍 宋洋 吳建
二、工作人員和項目組
7、項目組：
(1)第一項目組：節目組
組長：宋洋 曹羅軍 吳建
組員：各班級班長、團支書、文娛委員、生活委員
任務：
A 完成節目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的準備；(宋洋)；
B 主持人的選擇、形象設計及臺詞審核(曹羅軍)；
C 負責節目的編排及班會全流程的銜接(曹羅軍)；
D 負責好中間環節的游戲，負責準備好班會所需的一切物品 (吳建)；
(2)第二項目組：宣傳組
組長：吳建
組員；各班級宣傳委員
任務：
a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)等方式開展宣傳；
b、現場攝影及DV攝像；
(3)第三項目組：禮儀組
組長：曹羅軍
組員：各班級班長、團支書
任務：
a、確定班會邀請的.嘉賓并且及時送出請柬；
b、物品購買，包括班會小禮品及請柬；
c、班會當日準備好會場服務物品，如水杯、茶葉等，并接待好領導及老師；
(4)第四項目組：舞臺組
組長：宋洋
組員；各班級文娛委員
任務：
a、監督并確保班會節目質量；
b、班會期間會場設備；
c、并且帶動班會的氣氛
(5)第五項目組：機動組
組長：各班級紀律委員、生活委員
任務：班會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況
附錄
<感恩父母>主題班會流程
1、 首先集體合唱一首歌曲(感恩的心大約8人左右)；時間5分鐘
2、 主持人宣布主題班會正式開始，先引言(主題引入)；時間5分鐘
3、 圖片播放(主持人邊講解邊將感恩的內容說明)；5分鐘
4、 勵志游戲(每個班級5人參加)；8分鐘
5、 以一些事例來說明對于感恩的重要性。其中一名學生向家長打個感恩電話，對父母的問候，對父母的感恩；5分鐘
6、 通過一個故事，叫三名同學到上面來說說自己的感想；10分鐘
7、 10名男女生合唱(年輕的戰場)5分鐘
8、 老師總結，班會結束
《感恩老師》主題班會 篇2
活動說明：
尊師重教是中華民族的傳統美德�，F在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。
活動目的
1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。
活動準備
1、教師精心制作活動課間。
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事，收集名人尊師的故事等等。
3、學生學會音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》
4.確定活動主持人(肖雨璐 曹俊杰)，編寫好串詞
活動過程
一、激情導入
主持人乙：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的心田;
主持人甲：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
主持人乙：是您，不辭辛苦，任憑雙鬢被粉塵染白;
主持人甲：是您，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽;
主持人乙：是您，既平凡，又偉大;
主持人甲：是您，既嚴厲，又慈愛;
主持人(甲、乙)：您，就是——我們的老師!
主持乙：五(四)班《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
二、表演過程
1.詩朗誦《老師，您好》
主持人甲： 淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論走到天涯海角，我們都會時刻想著您。
主持人乙：今天我們就是要借此機會表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情，請聽詩朗誦《老師，您好》
2.回憶師恩，體會師恩偉大
主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。(停一下)在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，下面請劉麗娟同學給大家講一講她與老師之間的故事。 學生上臺演講。
主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。
主持人甲：老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。
主持人乙：她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看大屏幕。(背景音樂：長大后我就成了您)
主持人甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古�！边@就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇，這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。
3.贊美老師，歌曲表演
主持人甲：不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。 主持人乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩正是老師無私奉獻精神的.真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩句，請看(課件出示)。下面請同學們，根據自己的體驗，展開自己的想象力，在你的心目中可以把老師比作什么?(同學們展開熱烈地討論)
學生1： 我把老師比作太陽，給我能量，照我成長; 學生2： 我把老師比作母親，教我做人，催我成長; 學生3： 我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚; 學生4： 我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷; 學生5： 我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠方 學生6： 我把老師比作園丁，培育桃李遍開天涯海角;(同學們一次又一次鼓掌，后又主持人上臺)
主持甲：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚!請欣賞合唱《每當走過老師的窗前》 學生表演。
主持人乙：老師的形象是崇高的，老師的精神是偉大的。您是知識的傳播者，您是文明的延續者，您是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人!
4.漫談尊師
主持人甲：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，同學們在課下也收集了不少的故事，哪些同學愿意給大家講一講呢?(請2個同學上臺講)
主持人甲： 聽了這些故事后，我的感觸很深。我想：“一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應如此。無論將來我們在哪里，我們一定會永遠記住我們的老師，一日為師，終生為父!
主持人乙：尊師重教是我們中華民族的傳統美德，名人能夠這樣，我們當代少年兒童也應該發揚這種優良傳統。
5.詩朗誦《老師，您辛苦了》
主持人甲：同學們，你以前有過不尊敬老師的行為嗎?你打算今后怎樣尊敬老師呢?(點學生回答)
主持人乙：同學們都說的很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。同學們請看大屏幕，我們應在日常生活中做到以下幾點。(主持人讀)下面請聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》
6.感恩老師(手語表演：感恩的心)
主持人甲：我們的每一點知識，我們的每一點進步，都滲透著老師的汗水和心血。
合：老師，我們衷心地對您說一聲：“謝謝您，老師您!”
主持人乙：老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心中那不落的太陽，讓我們為您祝福，請聽手語表演《感恩的心》
主持人甲：一曲《感恩的心》道出我們內心對您的感激之情。老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢
主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。 主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。(全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌!)
主持乙：同學們，讓我們一起說：
全體學生：謝謝您，老師!
三、班主任發言
主持人甲：下面有請羅老師給大家講話。
四、主題班會結束
主持合：五(4)主題班會《謝謝您，老師》到此結束。謝謝大家!
課后總結:
本次活動由于提前設計，使得準備的時間比較充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。
詩歌朗誦《老師，您好》、《老師您辛苦了》，通過部分孩子聲情并茂地朗誦，孩子們明白了老師平淡但清香宜人，像舵手，是學生心目中永不落的太陽。孩子們對老師的愛油然而生。通過劉麗娟講講我與老師之間的故事，讓學生知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發孩子尊敬老師、關心老師的情感.還有通過一組圖片讓學生體會到老師的偉大.當老師和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。合唱歌曲《每當我輕輕走過您窗前》�；顒又昂⒆觽兎e極性很高，利用音樂課以及課余時間學唱此歌，最后選出表演的同學個個表情豐富，滿含深情，唱完后全班孩子不約而同地起身向老師致敬。接著全班傾聽名人尊師的故事，讓孩子明白尊師是一個人的良好品德和修養的具體表現。最后全班合唱并手語表演《感恩的心》將活動推向高潮。
通過這次活動，孩子不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上! 但是活動組織過程中，也有些不足，如：說說我與老師發生的故事可多點幾名學生講一講;主持人駕馭課堂的能力還有待加強;學生朗讀水平有待提高。
《感恩老師》主題班會 篇3
活動主題：
尊敬老師學會感恩
活動目的：
1、通過班會，對學生進行尊師、敬師的教育；
2、通過班會，使學生懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感；
3、通過班會，讓學生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學習老師默默耕耘、無私奉獻的精神。
活動過程：
一：開場白
主持人1：給予我們生命的是我們的父母，教我們知識，讓我們茁壯成長的是我們的老師�？粗蠋熋刻烀β档纳碛埃覀兪歉兄x，是感動，我們也學會了感恩。
主持人2：是的，老師伴我們成長，教我們做人。今天，讓我們用最樸實的方法來表達我們的愛，表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。
合：《尊敬老師，學會感恩》主題班隊會現在開始。
二：尊師典故
A：自古以來，我國就有著良好的尊師傳統。
B：是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關于尊師的故事，下面請欣賞歷史故事《程門立雪》《張良拜師》。（播放《程門立雪》）
A：看完了這兩個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學習和感動。在座的同學們，相信你們也聽過不少關于尊師的故事，現在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧
三：詩朗誦《老師，辛勞了》。音樂《每當我走過您的.窗前》
B：聽了這么多感人的尊師故事，大家應該很清楚，為什么老師這么受人尊敬，如今，教師已經成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。 。
A：今天，就讓我們這一群讓老師不段操心的學生，為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師！謝謝你們。請聽詩朗誦《老師，辛勞了》
四：反面例子
B：老師的無私奉獻，令人肅然起敬。但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動著，下面請再聽一個故事《如此尊師》。
A：對于這位同學的這些表現，我們來談談作為我們，應該如何去看待這件事情，作為一個小學生，我們應該怎么做才是真正意義上的尊師�。�2~3人）
五：暢所欲言，換位思考
B：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養的具體表現。
A：那么現在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學生怎么做，才是尊敬你？讓我們來聽一聽老師們是怎么想的。（采訪老師）
B：感謝幾位老師的發言，我想大家聽了老師和同學們的發言后都深有感觸，是啊，上課時，看見同學們認真聽課了，老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福；節日時，聽到一聲祝福：“老師，節日快樂！”老師便會沉浸在無限的幸福中
六：對老師的感謝
A：老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛！請聽歌曲《感恩的心》
七：結束
A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗；
B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；
C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖；
D：是您，既平凡，又偉大；既嚴厲，又慈愛；
A：是您，我最尊敬的老師，無時無刻關心著我；
B您的話，我都銘記在心；
C您的每一個微笑都滋潤我的心田；
D您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。
合：三年級2班主題班會《尊敬老師學會感恩》到此結束。
《感恩老師》主題班會 篇4
【目的意義】
在生活中，不少學生存在以自我為中心，遇到挫折就怨天尤人的現象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老師，不能與同學友好相處；由此發展下去，他們將逐漸成為不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”。通過本次主題班會的開展，讓同學們認識到，自己擁有的一切都離不開他人的支持和幫助，教育他們以一顆感恩之心，從現在做起，從身邊每一件小事做起，用行動來回報父母、老師和社會；以積極、樂觀的態度來面對生活中的一切困難。
【參加人員】
全體學生、班主任老師
【活動準備】
1、 搜集相關資料，設計主題班會的環節與流程。
2、制作多媒體課件。
3、活動開始前調試好電腦、投影機、音響等設備。
【活動過程】
1、問題：你出生到現在覺得最應該感恩的人是誰？
學生回答：父母，老師。
再問：為什么？
學生自由回答。
2、 父母：我們的第一任老師。
當我們瓜瓜墜地的那一天開始父母就一直是我們的老師！
除了給我們生命還一直教誨我們
可是同學們只記得父母給予我們的是生命，而有多少同學記得他們也是我們的老師呢！ 父母與老師同等的重要:
我們中國最尊敬的香火就是體現，“天地國親師位”說明師的重要性。
老師點評：
�。�1）、我們都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有誰想到要感恩老師呢？在當今物質非常豐富的社會，同學們想到的只是物質上的沒有想到精神上的。
�。�2）、在家中，父母給予我們精神和物質上，在學校老師給予我們的是精神上的教誨。當我們進入小學、初中、高中等之后父母在精神上無法滿足我們的要求，此時入學，老師就是我們的精神糧食！
3、我們要不要感恩父母？
應該怎么感恩呢？
物質上重要還是精神上更重要呢？
學生自由回答。
進入主題：我們要不要感恩老師嗎？
一、古今中外感恩老師的事例：（3例，）
1、魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學的8年間，他經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學文字學。章太炎先生逝世后，他連續撰文兩篇紀念。
2、江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當年的母�！虾＝煌ù髮W去看望老師，緊緊握住嚴峻教授的手說：“嚴老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學校的鐘教授住院期間，他多次到醫院看望。1995年，當江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當即請沈教授的妹妹轉達他對老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。
足見，尊師重教是我們中華民族的傳統美德。
3、巴爾扎克是法國著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。
一天，一位滿頭銀發，拄著拐杖的.老太太前來拜訪巴爾扎克。一進門，老太太就拿出一本陳舊的小學生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細看看這本作文本�！卑蜖栐私舆^作文本看了起來。老太太接著說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？”
巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶？” “都不是，先生�！�
“那一定是親戚？”
“也不是�！崩咸筮B連搖頭。
巴爾扎克語氣肯定地說：“那么，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態度草率馬虎；文句欠通，可見學習很不用功。這孩子今后絕無成就。”
“當真嗎？”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現在已經是大名鼎鼎的作家啦！你沒看出自己的筆跡嗎？這可是你當小學生時用的許多本中的一本呀！”
“啊，原來是您呀，我可敬的老師！”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：“謝謝，真想不到
事隔多年，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課�！�
老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事。”
從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。
二、給學生體驗老師在社會上對老師的感恩
1、贊美老師的詩歌非常多，以下是其中之一
——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
3、 社會的捐款、獻花、家長問候等圖片。
三、該怎么感恩老師呢?
1、感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩； 放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
2、同學們在平時是怎么表現的呢？
課堂上：
1、上課不起立、不站起。
2、課堂上睡大覺、大聲喧嘩。
3、頂撞老師、無視老師的存在。
4、不做、交作業、練習。
5、課堂上玩手機，打牌，嘻嘻，傳紙條等。
6、不回答老師的問題。
7、提問不起立，回答NO。
8、下課提前走出教室等等…
下課后：
1、違返學校的紀律。
2、打架、斗毆。
3、爬墻外出上網。
4、抽煙、喝酒、談戀愛。
5、目無尊長、老師等…
社會上：
1、高談闊論學校的不是。
2、直呼老師其名。
3、見面裝做不認識。
4、有好的工作沒有注重教育回報。
5、到學校鬧事等......
3、以上的這些行為是感恩老師的表現嗎？
學生回答：（不是）
我們應該重新認知自己，對老師應常懷感恩之心！
今后：讓我們加強了對“感恩”的認識，相信在以后的學習和生活中加以踐行，常懷一顆感恩之心，并且把這份感恩化作動力，從你我做起、從現在做起、從小事做起，做到尊重老師，感恩老師，積極樂觀地面對生活中的一切困難和挫折，一起促進和諧校園的建設。
最后學生宣誓
我們以青春的名義宣誓：感謝父母給我生命，感謝老師給我知識， 感謝同學給我友誼…… 從現在開始，用感恩心去面對生活。感恩老師，發奮學習； 堅持到底，永不放棄！
宣誓人：高二1114班全體同學。
班會結束！
《感恩老師》主題班會 篇5
一、背景分析：
感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不愿感激，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構筑學生健全的人格，豐富學生的情感積淀，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的情感。
二、設計理念：
尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來臨之際，為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。
三、活動目標：
1、透過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。
3、鍛煉學生的聽說演等方面潛力。
4.豐富學生的生活和情感積淀，激發學生心中有愛，心中有他人，的情感，深化中華傳統美德教育。
四、活動準備：
1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉的原風景”
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事
3、學生準備小品
五、班會流程
1、主持人(劉山輝胡宏益范明秀)宣布班會開始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。
3、游戲環節。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。(每組各自推薦兩位選手)
4、小品《新班主任》。
5、詩朗誦《老師我想對您說》(許瑞東姚海林徐世杰)。
6、班主任總結發言。
7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。
8、主持人宣布班會結束。
一、附游戲部分：
“你來比劃我來猜”
比賽規則：
要求四個小組各選派兩名學生參加比賽。其中一名學生負責比劃和形容，但是不能說出所給詞匯，否則犯規。另一名學生根據第一名學生的動作和語言猜一句話，在規定時間內猜出答案多的小組獲勝，中間能夠選取跳過某些題目而繼續猜題。
游戲話語：
你喜歡老師嗎?你會說英語嗎?你真的很棒!你得了100分。
你明白孔子嗎?生日快樂!我喜歡周杰倫。數學老師真好。長大了我想當警察。媽媽對我好極了。我騎車上學。
他們都喜歡我。好好上課。作業寫完了。你對我真好。我要去游泳。上網不好玩。打羽毛球不錯。你太壞了。作業寫好了嗎?天涼了。天真熱呀。我屬狗。我在一班。這天你吃的什么?我最喜歡吃餃子。去爬山嗎?英語老師喜歡我。我們校園真漂亮。我是籃球小組的.。......
二、附主持人開場白：
主持1：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持2：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持3：是您，我們敬愛的老師!
主持1：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永久的贊嘆。
主持2：流淌的汗水和心血阿，在校園里把期望澆灌。
主持3：您用青春寫出無悔的人生。
主持1：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持2：您的愛，我們永久也報答不完，
主持3：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您辛苦了!
主持1：《感謝師恩》主題班會此刻開始。
三、附詩朗誦：
1.老師，我想對你說：你的舉手投足，時常展此刻我的眼前;你的關心，愛護，一向縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;你和我們一齊時的一切，都如同昨日歷歷在目。
2.老師，我想對你說：是你給了我學習的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的期望。
3.老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。
4.老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄;如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有這天的我。
1.老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。
2.老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
(合)老師，我要對您說：教師節要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每一天!好人一生平安!!
《感恩老師》主題班會 篇6
一、活動目標：
1、了解孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。
2、讓孩子懂得在日常的生活中該如何孝敬自己的父母。
二、活動過程：
1談話引入：同學們，大家知道孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母是子女在家庭中的道德規范，是子女的天職和義務。歷代都很注重孝順這種美德。古代有哪首詩是贊美父母的呢？學生背誦《游子吟》。
2講述故事：這首詩寫得多好�。≌l言寸草心，報得三春暉？古代有些人很小就知道孝敬父母，誰能說說你所知道的有關孝敬父母的故事？（扇枕溫衾、臥冰求鯉、恣蚊飽血）
3曝光現象：但在現實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。講述自己看到、聽到的不孝敬父母的事情。聽了這真實的事例后，你們有什么感想，你認為他們做得對嗎？為什么？
4自我反省：我們平時有這樣的舉動嗎？說說自己哪方面做得好，有哪些不足之處。
5今后做法：以后應該怎么做呢？說說怎樣孝敬父母。三、活動小結：
父母對子女的'愛是人世間最偉大，最崇高的感情。是父母把我們帶到了這個世界上，并花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長嗎？對父母的養育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。我們應該理解父母，體諒父母，主動跟父母親多溝通，主動分擔他們的苦累，少讓父母操心，做好一切該做好的事。
《感恩老師》主題班會 篇7
活動要求：
1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。
2、通過聽故事，了解我們的民族是個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。
教學過程：
一、猜謎引入
1、同學們，這節課是我們這學期的第一節班會課，下面先請大家猜一個謎語：
秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節日名稱謎底：教師節
2、很好，同學們都猜得很正確。我們這節班會課的內容就是為慶祝教師節準備的。在我們成長的過程中，我們有許許多多想要感謝的人，其中，我們一定會想要感謝我們的老師。從古代開始，人們就知道老師是最值得我們尊敬的人，在一年一度的教師節即將到來之際，讓我們在這里為我們敬愛的老師，送上最真誠的祝福。（學生對老師說祝福的話語）
二、教師節來歷：
1、“教師節”這個節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？
a、1931年5月，南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。
b、1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
c、1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與"五一"國際勞動節合并一起。
d、1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節的'議案，并決定9月10日為我國的教師節。（考考你：教師節是哪一天?）
三、體會教師工作的辛苦。
我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？下面我們一起走過老師的窗前，感受老師為了大家的成長，所付出的辛勞。
四、欣賞歌曲《每當走過老師的窗前》
五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳，下面老師給大家講一個故事：
《程門立雪》：
北宋有個學者叫楊時，楊時是個尊師好學的人，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里等待老師醒來。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”。
六、學生介紹自己喜歡的老師
現在你們已經是一年級的小學生了，從幼兒園到小學你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下。
七、從古到今，有許多贊美老師、尊重老師的詩句，下面，老師帶著大家一起來欣賞幾句最為經典的詩句吧。（課件出示）
八、總結
今天，同學們聽了關于尊敬老師的故事、欣賞了描述老師的歌曲，誦讀了贊美老師的詩句，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望同學們今后要努力學習，做一個乖巧的孩子，以優秀的成績和表現來報答老師辛勤的勞動，好嗎？
班會結束。
《感恩老師》主題班會 篇8
一、時間：
xxxx
二、地點：
初一(2)班教室
三、教師：
四、班會過程：
1、主持人宣布七(2)班《感恩老師》主題班會現在開始。
2、詩朗誦
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《老師，您好》。
3、故事《老師的愛無價》
主持甲：不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數也數不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事《老師的'愛無價》。
主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照，從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發言)
五、欣賞歌曲《我愛米蘭》
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚!請欣賞歌曲《我愛米蘭》。
主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
六、講名人尊師的故事
主持乙：正因為如此，老師贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?(學生講故事)
主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時你是怎樣尊師的?
主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。
七、欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》
主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!
主持乙：最后讓我們一起說：
全體學生：謝謝您，老師!祝您教師節快樂!
八、班主任發言
這是你們對老師真心的傾訴，由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。
《感恩老師》主題班會 篇9
一、教育目標
通過主題活動，讓學生懂得學會感謝師恩。
二、教育過程：
主持人： 班長
開場白：人要學會感恩。感恩父母、感恩社會、感謝幫助過我們的每一個人。而今天我們要討論的話題就是“感恩老師”!~
1、“感謝師恩”主題班會現在開始!
是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識;是誰在我們每個迷途的路口，指引前進的方向。是的，使他們——我們可敬的老師。
現在，請大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇。
2、看視頻。
看完視頻后，相信大家都頗有感觸，接下來請大家4人一小組討論一下感受。請同學起來談感受。
3、聆聽歌曲《長大后我就成了你》，內心里為老師獻上最誠摯的感謝。
4、感謝老師的`方式是多種多樣的。在此，我提一個倡議：希望我們的同學在本周之內為我們的老師做一件感恩的事情，并從此以后拿出我們最好的行動去感恩老師。
5、主題班會正式結束!
三、教育小結：
真誠的感恩來自心間，一杯清茶，一席談話，能讓老師和學生感動。學會愛老師，這也是成長的一個目標。
《感恩老師》主題班會 篇10
活動目的：
1、讓學生知道有今天的幸福生活是因為有父母、老師的關愛。
2、滴水之恩皆當涌泉相報，教育學生要知恩圖報。
3、懂得感恩無處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。
4、 培養鍛煉學生多方面的能力。
5、活動準備：歌曲《感恩的心》、《母親》、《愛的奉獻》
道 具：
打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴、詩歌、作文
活動過程：
一、播放歌曲《感恩的心》、《母親》。
二、班主任講話：花兒如此艷麗是因為有陽光的'照耀;小樹如此茁壯成長是因為有雨露的滋養;我們如此幸福是因為有父母、老師的關愛�；▋赫归_艷麗的花瓣是對給它溫暖的太陽的感恩;小樹長得枝繁葉茂是對給它滋養的大地的感恩。為了感謝父母、老師對你們的培育，這節課我們以《感恩的心》為主題召開一個班會……
三、主持人(男女學生兩人)登場宣布《感恩的心》主題班會開始：
(一) 感恩父母
1、感謝父母的養育之恩。
2、理解媽媽對子女的愛。
朗誦作文《媽媽，這件事我不會忘》
3、回報父母的愛
1) 敬孝心》實踐活動匯報。
2) 現場表演《敬孝心》。由四名同學把自己的家長請到教室中央坐好，為自己的家長說一句問候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。
4、請家長談感受。
5、給身在異地他鄉的父母一份關愛。
1) 男生吉他表演唱《一封家書》。
2) 女生獻藝：表演《印度舞》。
(二)、感謝老師
1. 理解老師對我們的關心。
詩朗誦《老師，您就像我們的親娘》。
2. 理解老師工作的辛苦。
小提琴伴奏，小合唱《每當我輕輕走過老師的窗前》。
3. 感謝每位老師對我們的付出。
打竹板表演《夸咱老師好》。
(三)、愛的升華
1、感謝所有對自己有恩的人。
1) 表演三句半《感恩》
2) 齊誦《千紙鶴的愛》學生給父母老師獻上千紙鶴。
2、學生邀請家長、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛的奉獻》
四、班主任作總結發言：歌聲、琴聲優揚，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六(5)班學生在向父母、老師感恩……感謝恩無外不在，學會感恩，熱愛生活，我們的生活將會無比快樂!
五、主持人宣布《感恩的心》主題班會結束。
《感恩老師》主題班會 篇11
主題：
讓我們常懷一顆感恩的心
活動目的：
感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。 通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
活動準備：
1、制作班會活動設計。
2、學習唱《感恩的心》�！队巫右鳌�
3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。
活動時間：
20xx年11月30日
活動地點：
多媒體教室
活動過程：
一、引入
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。 下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！
二、感恩父母
�。ㄒ唬�、感受父母的愛
主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報。
這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。 讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。
1、故事
故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。
故事2、20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
故事3、20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，
童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢�！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部�！�
故事4、20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
故事5、20xx年11月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
故事6、20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。
2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。同學們，在我們平淡的`日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。
3、學生講述父母對自己的無限深情。
4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《兒行千里》、《父親》
三、感恩老師
1、主持人：老師的心，和父母一樣.
父母給了你生命，老師給了你靈魂.
父母給了你肉體，老師給了你思想.
愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師.
2、學生齊讀：老師，您辛苦了
是誰，
把無知的我們，領進寬敞的教室 是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是誰，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人 是您，老師。
您的就好似和煦的春風， 溫暖了我們的心靈
是誰，
把幼小的我們
培養成成熟懂事的少年 是您，老師
您的保護讓我們健康成長 在金秋時節結下碩果
《感恩老師》主題班會 篇12
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機
活動過程：
一、宣布十分鐘隊會開始
甲：小朋友們，你們知道9月10日是什么節日嗎？（教師節）
乙：今天我們十分鐘隊會的主題是“感恩老師 立志成才”
二、說說老師的好
甲：小朋友，我們讀過幼兒園，現在又讀了一年級，有哪位老師對你好，你能說說嗎，她好在哪里？（個別說）
三、聽聽老師的故事
乙：同學們，你們知道“捧著一顆心來，不帶半根草去”這一句話是誰說的嗎？
甲：這句話就是偉大的教育家，陶行知爺爺說的。
乙：讓我們再來認識一位好老師，他是陶行知爺爺，請張老師來說說陶行知爺爺的故事。
甲：你們從陶行知爺爺的故事中學到了什么？
乙：老師是教給我們知識的天使，
甲：學校是我們學習知識的搖籃。
乙：讓我們用感恩的心去感謝學校、感謝老師！
全班：謝謝老師，您辛苦了！
三、唱唱老師的歌
甲：老師，你們是人民的園丁，你們是學生的表率。
乙：你們用汗水，換來了祖國花兒盛開。
甲：你們用的智慧，迎來了一個尊重知識的年代。
乙：沒有園丁的澆灌，神州大地哪會有多彩的世界？
甲：沒有教師的辛勞，我們怎能夠暢游知識的大海？
乙：沒有老師的教誨，就沒有我們光明的未來。
甲：讓我們用歌聲來送給老師吧，請大家唱《我愛米蘭》
四、記記老師的話
甲：教師節要來了，老師也有話想和我們說。
乙：請大家用掌聲來歡迎張老師。
師：小朋友們，謝謝你們的歌聲，張老師以后要和大家學習生活在一起了，老師請小朋友們要做到看見老師有禮貌，友愛同學互幫助，學習認真勤思考，從小立志做榜樣。你們說好不好？
甲：讓我們一起來說一說：看見老師有禮貌，友愛同學互幫助，學習認真勤思考，從小立志做榜樣。
五、宣布十分鐘隊會結束
甲：老師們，
乙：同學們
合：今天的十分鐘隊會“感恩老師 立志成才”到此結束！
1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
中隊長：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看（三個短劇中的演員換位，繼續表演）——
1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，
我們大家一起小心點走就是了�！眱扇烁吲d地離去。
2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧�！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
中隊長：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的'友誼呢！
�。ㄎ澹┩恢Ц琛�
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
�。盎ハ噘澝馈被顒印�
同學們自由發言，指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你�！薄澳銓W習真勤奮，我一直都趕不上你”等等。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你�！�
主持人小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
三、輔導員講話：同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！
3、學生以小組為單位，討論今后應在哪些方面自我約束，并制定出班規。
4、小結。
五、班主任做班會總結。
《感恩老師》主題班會 篇13
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!
二、討論：自己怎樣認識感恩的?
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，
四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1.為什么要感恩父母?
2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
學生先自己考慮，然后再進行小組交流。
四、繼續討論
1.怎樣感恩父母?
2.怎樣感恩老師?
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。
1.分組討論發言
2.教師總結
五、感恩小故事:
六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的.命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
六、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷一顆感恩的心，用心去體會老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人。
總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
《感恩老師》主題班會 篇14
班會主題：
讓我們都有一顆感恩的心
活動班級：
高一（2）班
活動背景：
現在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
班會目標：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程：
一、 播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。
同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。
二、 討論：我們為什么要感恩？（學生討論發言）
主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
三、 學會感恩老師
1、 列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾）
討論：（1）這些“小事”對嗎？（2）這些是“小事”嗎？（3）老師為什么要這樣做？（4）我們應該怎樣做？
更深層：（1）你恨過老師嗎？（2）你知道你的`老師每天的工作時間有多長嗎？（3）你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎？（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？
2、 列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末
一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）
老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等
晚上學生不在，老師還會親自找學生
3、 我言我師
（1）分學科分別談談各科老師
�。�2）學生代表談談自己和老師之間的故事
4、 知識小競賽：你對“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）
（1）、去年是我國第（ ）個教師節？
A、24 B、25 C、26
�。�2）、請補充完整：一日為師，—————。
�。�3）、你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎？
�。ㄕf出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）
�。�4）、你知道對教師的稱謂有哪些嗎？
�。ㄕf出一個得10分，兩個得20分，以此類推）
（5）、教師的始祖是（ ）
A、老子 B、孔子 C、孟子
�。�6）、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”
這句話出于誰的作品？
�。�7）、“千教萬教教人求真；千學萬學學做真人�！边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯，請問他是
A、朱自清 B、巴金 C、老舍
�。�8）、“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚。”這個典故被后人稱為什么？
5、如何感恩？
學生代表談
老師代表談
6、 獻給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！
7、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上
來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。
《感恩老師》主題班會 篇15
一、主題：
感恩老師
二、時間：
XX年年9月17日第九節課
三、地點：
高一（4）班教室
四、活動目的：
現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此 ，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
五、活動準備：
1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實并排練節目
4、布置教室
六、活動過程：
1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容
2、魏春凱同學講述感恩節的由來
3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻
4、王宇同學:感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學小提琴伴奏）
5、陸勇等同學：小品——二話西游
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學生代表發言：老師，我想對您說什么
9、老師代表發言：孩子，我想對您說什么
10、班長小結本次主題班會
11、主持人宣布本次主題班會結束
七、會后小結：
回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。每次活動都應有個突出的主題，并能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。
2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結合學生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發言……寓教于樂，學生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的`升華。
3、學生自主。主題班會的每個環節都能反映學生相當的主題意識、自主能力和表現才能，學生是活動的主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調動并積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中，展現他們的才藝、挖掘學生的潛能。
4、多向互動。此次班會課不僅體現出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。
《感恩老師》主題班會 篇16
活動目的：
1、讓學生了解有關教師節的知識。
2、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
3、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。
活動準備：
1、確定活動的主持人
2、學生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。
活動時間：
20xx年9月10日
活動地點：
二年級教室
活動過程：
一、導入
同學們，這節課我們是班會課，現在請大家猜一個謎語：
秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。打一節日名稱(謎底：教師節)
很好，同學們都猜得很正確。今天是第31個教師節，那么今天我們的班會主題就是“感恩老師”主題班會。
二、教師節來歷
“教師節”這個節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎?（介紹教師節的來歷）。
1、“6.6”教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。
2、“5.1”教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與"五一"國際勞動節合并一起。
3、“9.10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。
三、體會教師工作的辛苦。
我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學講)
四、歌曲《我愛米蘭》
老師的工作很辛苦，在教師節來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節日。請同學欣賞歌曲：《我愛米蘭》
五、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師。在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流。
1、程門立雪的故事
北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的.“程門立雪”的故事。
2、1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。
他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
六、討論
我們都知道，9月10日是教師節，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢?
討論：什么是老師最稱心的禮物
(學生討論，發表意見)
學生說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎?行為訓練：
1、上課習慣訓練
預備鈴響了，我們該怎么做?
好，老師現在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表揚坐姿好的小朋友，并做示范)
2、出示優秀作業本
七、學習一首贊教師的兒歌。
八、畫一畫心中的老師，并寫上一句祝福的話。
九、總結。
老師：今天我們聽了故事、學了兒歌，更重要的是大家懂得了尊師重教的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。
《感恩老師》主題班會 篇17
為了豐富文化節內容和廣大同學的課余生活，提高同學們學習的積極性，給學生提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，校團委決定舉辦"感恩之心"演講比賽。
一.活動主題
感恩老師，感恩父母，感恩學校，抒發內心真情
二.活動意義
"感恩之心"演講比賽，為同學搭建抒發感恩之情，展現當代大學生的平臺.
三.活動方式
在全系范圍內征稿，主要面對大一新生，接受選手情懷的'舞臺，通過演講把同學內心最純凈的情感抒發出來，同時可以豐富校園文化生活，推動校園文化建設.
四.活動前準備工作
1活動時間及有關場地安排
(1)時間：xx月28日中午12：00報名截止(逾期作棄權處理，通過電子郵件形式報名以收到確定郵件為準)
xx月30日公布參加選拔賽名單
xx月5日上午公布選拔賽前20名名單，同時，中午12：00進行演講抽簽，公布命題演講題目(地點待定)
xx月7日交演講稿，電子版照片到聯系人處
xx月9日星期四下午4：00(2)地點：經管系B棟4152參賽選手要求：
(1)在校學生，性別年齡不限
(2)主題由承辦單位選定后，題目自選，要求內容積極、健康、向上。
(3)如有背景音樂，則自帶光碟。
(4)自備服裝和道具3主持人選定比賽選男女主持人各一名，主持人有學生會內部自愿者優秀者中選取4評委的邀請5現場工作人員
五.比賽流程
1、xx月9日下午3：30在B棟415集合
2、由主持人宣讀賽事流程及評分標準
3、比賽開始
4、支持人宣布獲獎名單并主持頒獎
5、有相關評委對本次活動給予點評，部長總結
6、比賽結束
六.獎勵
比賽共設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎待定
《感恩老師》主題班會 篇18
活動目的：
通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
活動過程：
一、教師引入教師節，并了解教師節的有關知識
1、出示謎語猜謎引出今天是我們最敬愛的老師的節日---教師節。（課件出示：謎語）
2、教師節簡介
�。ㄕn件出示：教師節簡介）
3、介紹小主持人出場主持。
主持人1：掬一脈書香、您從那條校園小路走來 ，走進那塊青春的芳草地，您為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光，又躬身為他們澆水鋤草。
主持人2: 淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的，您為我們的民族奉獻出一代又一代繽紛的花朵。
合：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩。白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩。今天在這里，我們要感恩我們親愛的老師。我們要對您說一聲：老師，我們愛你！五（1）班《感恩老師》主題班會現在開始。
二、用歌聲、詩篇表達對老師的敬愛
主持人1：首先，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請欣賞歌曲《每當我輕輕走過你窗前》。
�。ㄕn件出示：歌曲《每當我輕輕走過你窗前》）
主持人2: 多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。老師您對我們的愛是無私的，是無價的！讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！請聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》。
（課件出示：詩歌《老師，您辛苦了》，全班或挑選幾人朗誦） 主持人1：九月，如期而至。 世界因此燦爛。我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。我們牢記九月，因為這是我們真誠的`表白。 主持人2：九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們！
主持人1：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。
主持人2：從古到今，不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。
三、了解名人名家尊師的故事
主持人1：古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講你了解的名人名家尊師的故事？ （指名同學講故事，師對每人發言后進行點評）
主持人2：同學們都說得很好，讓我們來看看這些偉人的是怎么做的。（課件出示：尊師故事會，主持人根據課件出示每人介紹兩個故事） 主持人1：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。
主持人2：我們應該尊敬老師，因為，我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。感恩在心，報恩在行！ （課件出示：感恩在心，報恩在行）
四、感恩在心，報恩在行，我們應該怎樣做
主持人1：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你愿意借今天這個機會說給我們大家聽嗎？
主持人2：在和老師朝夕相處的日子里， 你是否有這些不尊重老師得行為？（課件出示）
主持人1：今天在這個特殊的日子里你想對老師說些什么？
主持人2：同學們對老師的想說的話有很多，但所有的語言在這節課都表達不了我們對老師的感激之情！尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起，如下：（課件出示：全班誦讀）
全體學生：
作業工整，讓老師賞心悅目，這就是尊師；
見面微笑著問聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師； 課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師；
積極參加校內外比賽，努力奮斗，爭取佳績，這就是尊師；
孝敬長輩，關愛幼小，愛做好事，這就是尊師；
保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進教室心滿意足，這即是尊師；
熱愛祖國，熱愛人民，誓死抵抗不良書籍影像，這也是尊師。 主持人1：千言萬語，一切只為師恩，讓我們為我們的老師獻上一首詩吧�。ㄈ嗬收b祝福老師）
全體學生：
老師，我該拿什么報答您？
我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整片大海；
我原想收集一片楓葉，您卻給我了整座楓林；
我原想拾起一片雪花，您卻給了我整個粉妝玉砌的世界； 我原想摘起一朵鮮花，您卻給了我整座花園??
老師，讓我們用最美的鮮花贊揚您，
讓我用最優美的詩歌贊揚您！
主持人2：居里夫人說過：不論一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他們成長播下最初的種子。 （課件出示居里夫人的格言）
五、我言我師，送祝福
主持人1：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；
主持人2：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。 合：此時此刻我想對您說：親愛的老師，您辛苦了!我永遠感謝您！主持人1：感恩老師，不應該掛在嘴邊上，應落實到實際行動中，請
你把你最感激的老師的名字和原因（或故事），以及想對老師說的話�；顒咏Y束后，用卡片寫下來并畫下老師的畫像一送給老師們。
六、班主任總結
主持人2：最后有請我們敬愛的王老師上臺總結 。 （王老師上臺總結）
合：多少年來，老師們辛辛苦苦地把我們培養長大，讓我們茁壯成長。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來；老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。老師，您永遠是我們的老師！現在，讓我們以一首歌來表達對老師的感激之情！老師，這就是我們的感恩之心，請欣賞歌曲：《感恩的心》（放音樂學唱《感恩的心》）
主持1：最后讓我們一起說：
全體學生：謝謝您，老師！
合：主題班會〈感恩老師〉到此結束。
《感恩老師》主題班會 篇19
一、活動主題：
贊師德、頌師恩
二、活動時間
20xx年9月5日—20xx年9月30日
三、活動目標
大力弘揚尊師重教的傳統美德，倡導尊師重教的良好風尚，密切師生關系，增進師生友誼，進一步培養與升華學生的尊師愛校情感，進而推動我校教育、教學水平的提高，加強學生的思想道德和行為規范，樹立良好校風，共同營造書香、文明、和諧的校園文化氛圍。
四、活動安排
�。ㄒ唬└愫谩百潕煹�、頌師恩”主題教育活動宣傳
�。〞r間：9月5日—9月8日）
學校下發活動通知，各班主任及時召開主題教育班會，學習本次活動方案，講明活動意義，調動學生積極性；制定班級主題教育方案，組織“尊師重教”為主題的討論會、交流會；
�。ǘ╅_展“贊師德、頌師恩”系列活動（時間：9月5日—9月30日）為使此次活動倡導的.“尊重知識、尊重人才、尊重教師”的良好風尚深入人心，各班根據實際情況，開展主題班會等特色活動，掀起我校尊師重教活動熱潮。
1、學校電子屏滾動字幕：熱烈慶祝第32個教師節！
2、我給老師送祝福（由各班主任承辦）；（9月5日—9月10日）各班主任布置學生自制以尊師愛師為主題的賀卡，送給自己心目中的最好的老師。班主任從中選出2—3副優秀作品上交校團委。
3、開展主題板報評比（由校團委承辦）；（9月5日—9月14日）
4、舉行在國旗下的講話（由政教處承辦）；（9月12日）
5、召開主題班會、座談會（由各班主任承辦）；（9月18—9月23日）各班主任在召開主題班會或座談會時，要注意保存活動資料圖片，并按時間要求及時上傳資料圖片到鳳臺九中教學工作群。
�。ㄈ┻m時組織教育活動總結
在活動開展中及開展后，各班要及時對教育活動開展情況進行認真總結，與學生進行互動交流，將主題教育活動效果發揮至最大，并將活動開展情況、特色活動、效果及其它相關資料按時上報。
五、活動要求
1、加強組織領導。各班要充分認識本學期“贊師德、頌師恩”教育活動的重要意義及對學生成長成才的深遠作用，嚴密制定相應計劃，落實活動措施。
2、注重結合實際工作。各班開展教育活動要遵循生動活潑、形式多樣的原則，適應新時期學生特點，結合學校班級實際，精心安排教育活動。要和學風建設、學生素質提高、校園文化建設等活動密切結合，做到相互融合，協調推進，形成合力，力求實效。
《感恩老師》主題班會 篇20
一、活動說明：
尊師重教是中華民族的傳統美德�，F在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。
二、活動目標：
1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助，激發學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師，學會感恩。
三、活動準備：
1、贊美老師的文章每人至少一篇
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事
3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》
四、班會程序：
�。ㄒ唬⒓で閷耄海ū尘拜p音樂：《長大后我就成了你》）
主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數學的迷宮，領略數學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風云……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人——老師。
主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。
主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們如花朵般成長。
主持合：老師啊，我們敬愛的老師！
主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。 主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您辛苦了！
主持乙：七年級甲班《感恩老師》主題班會現在開始
�。ǘ�、活動過程
�。�1）、回憶師恩
主持甲：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你愿意借今天這個機會說給我們大家聽嗎？
�。ㄖ杆拿瑢W詳細匯報交流與老師之間發生的'感動的事，每人發言3到4分鐘，師對每人發言后進行點評）
主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。
主持甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古�！币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇坭T就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。
�。�2）、感謝師恩
主持丙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的老師，我們要用怎樣的方式表達對老師的感激之情呢？
下面請聽歌曲《長大后我就成了你》
主持�。骸靶r候我以為你很美麗，領著一群小鳥，飛來飛去……長大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無聞的人，老師；
主持丙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
主持丁：有詩人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫照。
主持丙：老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游； 主持丁：老師是我們成長的引路人，教導我們如何做人，如何做事；
主持丙、�。合旅妫赫埪犜娎收b《老師，您好》，來表達對我們老師的由衷的贊美：（安排學生朗讀詩歌，需準備好）
請聽詩朗誦《老師，您好》：
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。
女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。
女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。 女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。
女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。
男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。
男、女合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好！
主持丙：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《老師的愛無價》。
某同學：我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的
火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。
主持丁：老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；
主持丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；
主持丁：任課老師對我們的學習關愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的老師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。
主持丙：同學們對老師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節課都表達不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個合適的機會把我們的心意都表達給我們的老師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們為我們的老師獻上一首詩吧�。ㄔ姼胶螅�
�。R誦）老師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠不會忘記，我們的導師。聽！那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻給全天下老師的詩歌！
（3）、師恩升華 （制作賀卡送老師）
主持甲：一首小詩道出了我們的感恩之心。老師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為我著想。您是一支蠟燭，點燃我人生的燈光，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下。感恩老師，不應該掛在嘴邊上，應落實到實際行動中最后同學們為老師制作一張賀卡，同時可在上面寫上一句祝福老師的話，也可寫上一句感激的話。送給老師們。
主持甲：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心中那永不落的太陽。讓我們為您祝福。
主持乙：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------ 主持甲：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。 主持甲、乙合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。
�。ㄈ嗥鹆�，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌！）
�。�4）、歌唱師恩
主持四人合：多少年來，老師們辛辛苦苦地把我們培養長大，讓我們茁長成長。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來；老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。老師，您永遠是我們的老師，任勞任怨地教導我們，面對我們這些新時代的紅領巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師，就像我永遠懷有一顆感恩的心……現在，讓我們聽一聽同學們的感恩之心，請欣賞歌曲：《感恩的心》（學唱）
主持乙：最后讓我們一起說：
全體學生：謝謝您，老師！
班主任發言：現在，我的心情非常激動�？戳四銈兊墓澞�，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天！
主持甲、乙合：主題班會〈感恩老師〉到此結束。
《感恩老師》主題班會 篇21
活動引言：
為進一步推進學院班級與班級之間，同學與同學之間的交流和互動，豐富校園文化，活躍班級學習氛圍，同時給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。在此10級工商2班，工商3班，工商4班聯合籌劃舉行以感恩父母感恩老師感恩同學為主題的班會活動。
一、整體情況
1、班會主題：感恩父母、感恩老師、感恩同學
2、班會目的：這是一個能讓我們更加感恩與社會與人的班會，讓我們了解父母的艱辛，老師的良苦用心，同學的信任。舉辦這次主題班會能更好的發揚同學們團結互助的精神，對學習更加有信心，對生活更加充滿美好，最重要學會感恩。
3、班會時間：20xx年12月17日12：30―13：30
4、班會地點：
5、班會主辦單位：10級工商2班、10級工商3班、10級工商4班
6、班會組委會及負責人：名譽主席：
執行主席：
負責人：
二、工作人員和項目組
項目組：
(1)第一項目組：節目組
組長：
組員：各班級班長、團支書、文娛委員、生活委員
任務：A、完成節目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的準備；(B)；
B、主持人的選擇、形象設計及臺詞審核(XXX)；
C、負責節目的編排及班會全流程的`銜接(XXX)；
D、負責好中間環節的游戲，負責準備好班會所需的一切物品(A)；
(2)第二項目組：宣傳組
組長：A
組員；各班級宣傳委員
任務：
a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)等方式開展宣傳；
b、現場攝影及DV攝像；
(3)第三項目組：禮儀組
組長：
組員：各班級班長、團支書
任務：
a、確定班會邀請的嘉賓并且及時送出請柬；
b、物品購買，包括班會小禮品及請柬；
c、班會當日準備好會場服務物品，如水杯、茶葉等，并接待好領導及老師；
(4)第四項目組：舞臺組
組長：B
組員；各班級文娛委員
任務：a、監督并確保班會節目質量；
b、班會期間會場設備；
c、并且帶動班會的氣氛
(5)第五項目組：機動組
組長：各班級紀律委員、生活委員
任務：班會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況
《感恩老師》主題班會 篇22
活動日期：
2月26日
活動目的：
使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生。
活動準備：
表演排練、準備鮮花若干束。
活動過程：
一、導入：
在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛你，尊敬的老師》主題班隊會開始。
二、鮮花敬師
女：同學們，《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。
男：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。
女：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們為我們尊敬的老師獻花。（各組派代表為老師獻花）
三、獻歌頌師
男：同學們，我們已經步入初中，曾得到無數老師的教誨和關愛。
女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。
合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
女：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》（略）
男：下面請第二小組的同學集體朗讀《我愛您――老師》。
四、采訪夸師
女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。
合：你了解自己的老師嗎讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧�。@示[課件2〖采訪表〗]根據對老師的訪談，和同學們一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。
教師姓名：年齡：任教學科：教齡：
他（她）這樣看待學生：
他（她）對學生的期望：
他（她）這樣看待所教學科：
他（她）的興趣愛好；
他（她）最愛讀的書：
近期他（她）的煩惱：
近期他（她）最高興的事：
他（她）每天的工作時間：
他（她）這樣看待自己的工作：
他（她）對自己的評價：
通過采訪，我們小組的感受是：
小組采訪；小組代表談感受；（略）
男：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶著微笑走進課堂；
女：每個老師心目中都有他們的好學生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學生；
男：每個老師都會遇到令他們煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；
女：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼；
男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；
合：我們深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。
女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的“詩集”。
合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！
同學們發言。
男：同學們的發言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰是老師！全體同學熱烈鼓掌。
女：下面請四位同學表演小品《家訪》。
�。ㄐ∑贰都以L》，表現一女教師犧牲休息時間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的.家長來教育孩子。）
五、漫談尊師
男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。
女：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的故事
講宋代學者揚時《程門立雪》的尊師故事；講毛主席尊敬徐特立老師的故事。
男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養和見識的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質。我們這些正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的
女：這位同學們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的�，F在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）
題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業潦草，他的好朋友說他作業潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。
問：他的看法對嗎
題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。
問：老師的說法對嗎
男：老師很累，卻無怨無悔；
女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。
男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢。
女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。
合：我愛你，我尊敬的老師！
男：現在我們一起宣誓！
全體同學：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！
六、制卡謝師
放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。
七、主題班會結束。
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