提升高職醫(yī)學(xué)青年教師執(zhí)教能力
青年教師進(jìn)入教師隊(duì)伍，必須要有專業(yè)教學(xué)名師進(jìn)行傳幫帶。在老教師的帶領(lǐng)下，制定學(xué)習(xí)和聽課計(jì)劃。在老教師的指導(dǎo)下，通過觀摩、實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)能力，形成具有獨(dú)特的自身教學(xué)風(fēng)采。
高等醫(yī)學(xué)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)要求高職教育必須培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能復(fù)合型人才。提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量是高職教育可持續(xù)發(fā)展的重要因素。在提高職業(yè)教育質(zhì)量的過程中教師的執(zhí)教能力提高是關(guān)鍵。隨著高職院校招生規(guī)模的擴(kuò)大，教師隊(duì)伍也在不斷的擴(kuò)充，特別是一大批剛剛走出校門的大學(xué)生進(jìn)入高職教師隊(duì)伍，為醫(yī)學(xué)高職教育注入了新鮮血液的同時(shí)，也面臨著青年教師執(zhí)教能力的提高和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)問題。如何提高青年教師的執(zhí)教能力適應(yīng)高職教育發(fā)展要求，作為一個(gè)進(jìn)入教師隊(duì)伍工作三年的青年教師，特將自己的教學(xué)體會總結(jié)如下：
一、揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，不斷學(xué)習(xí)，提高執(zhí)教能力
近幾年來，本院招收的青年教師大部分都是研究生畢業(yè)。起點(diǎn)高，經(jīng)過了系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育和臨床實(shí)踐，專業(yè)基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。另外，青年教師精力充沛，思維活躍，對現(xiàn)代化教學(xué)知識掌握較快。同時(shí)，青年教師和高職學(xué)生年齡差距較小，沒有代溝，易于溝通交流。這也是青年教師走出校門就能迅速進(jìn)入講臺的主要因素。然而，作為醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生，雖然經(jīng)過了崗前培訓(xùn)，但缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。在教學(xué)理念、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)的各個(gè)重要環(huán)節(jié)缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，青年教師在走上講臺之前必須要系統(tǒng)進(jìn)行教育教學(xué)相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)。認(rèn)清自己在工作中的優(yōu)勢和不足，揚(yáng)長避短，不斷提高積極的執(zhí)教能力。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重整體素質(zhì)的提高
教師是人類靈魂的工程師，教書育人。作為一個(gè)合格的教師必須具備善于理解學(xué)生、性格開朗;情緒樂觀、意志力強(qiáng);熱情、有責(zé)任心、仁慈友善;耐心周到、有幽默感;樂于助人、合群合作;公平、客觀等多方面的職業(yè)素質(zhì)。年輕教師生活閱歷淺，處理問題缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，因此，青年教師必須要加強(qiáng)政治理論和先進(jìn)的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟和教育水平。向老教師學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)信念，強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和為人師表的高尚師德。
三、積極參加說課、講課比賽，提高教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織教學(xué)能力
青年教師應(yīng)該積極參加學(xué)院組織的各種教學(xué)比賽。通過賽教活動提高自己的教學(xué)水平。常言說無規(guī)矩不成方圓。在教學(xué)過程中教學(xué)計(jì)劃制定和教學(xué)過程設(shè)計(jì)是上好一堂課，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了提高青年教師的教學(xué)能力，幫助青年教師迅速成長。學(xué)院每年在11月份進(jìn)行一次全院性的青年教師說課和賽教活動。作為青年教師，本人曾多次參加了這樣的活動，并取得了優(yōu)異的成績。通過參賽認(rèn)真的選題、周密的設(shè)計(jì)教學(xué)過程、情景創(chuàng)設(shè)、課件制作等各個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備鍛煉了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和多媒體的應(yīng)用能力。通過參與賽教鍛煉自己課堂教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了自身的自信心。
四、跟隨名師是青年教師迅速提升執(zhí)教能力的捷徑
青年教師進(jìn)入教師隊(duì)伍，必須要有專業(yè)教學(xué)名師進(jìn)行傳幫帶。在老教師的帶領(lǐng)下，制定學(xué)習(xí)和聽課計(jì)劃。從初上講臺起就應(yīng)對自己從嚴(yán)要求，做到脫稿講課，使思維不受限制，留有發(fā)揮的空間;充分準(zhǔn)備，真正將講臺變?yōu)檎故窘處煂W(xué)識與風(fēng)采的舞臺。同時(shí)還要不斷的聆聽老教師上課。在聽課中不僅要關(guān)注老師教的授課內(nèi)容，同時(shí)還要關(guān)注整個(gè)教學(xué)過程的實(shí)施。比如：新課的導(dǎo)入、教學(xué)時(shí)間的分配、重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，甚至從動作、手勢、表情、舉例、互動，講臺上的位置、走動、目光等，都要學(xué)習(xí)。在老教師的指導(dǎo)下，通過觀摩、實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)能力，形成具有獨(dú)特的自身教學(xué)風(fēng)采。
五、教學(xué)中靈活運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，全面提升青年教師執(zhí)教能力
1、創(chuàng)設(shè)臨床情景，突出問題教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)臨床情景，選取典型案例導(dǎo)入教學(xué)，提出需要解決的實(shí)際問題展開教學(xué)。學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維、推理和分析能力，教師引導(dǎo)學(xué)生，深入淺出啟發(fā)教學(xué)，直至問題解決，最后對學(xué)習(xí)過程自我反思、評價(jià)和總結(jié)。在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。鍛煉教師的教學(xué)能力。
2、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高單位時(shí)間的教學(xué)質(zhì)量
青年教師應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。
在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段的同時(shí)還要能將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合。特別是對于醫(yī)學(xué)教學(xué)而言，直觀教學(xué)最能體現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的生動和大信息量的要求，它可變抽象為具體，使枯燥的文字描述變?yōu)樘囟▋?nèi)容以圖片、視頻等形式清晰表達(dá)，易于理解。但同時(shí)，如果長時(shí)間采用現(xiàn)代化手段觀看視頻容易造成視覺疲勞。因此，必須恰當(dāng)使用。
六、積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教學(xué)科研活動，不斷自我提高
1、積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做雙師型教師
通過參加各類學(xué)術(shù)會議，科研合作等多種形式，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì);有計(jì)劃地參加更高一級的學(xué)歷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)外語、計(jì)算機(jī)理論與實(shí)際應(yīng)用操作的學(xué)習(xí)。特別是作為醫(yī)學(xué)的教師我們應(yīng)加強(qiáng)與醫(yī)院的交流，利用假期或進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提高自己的臨床水平，為科研積累資料，為教學(xué)工作積累和豐富自己的知識儲備，做好雙師型教師。
2、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，提高科研能力
作為一名高校教師，應(yīng)在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我。在工作中要制定明確的階段性科研目標(biāo)，注重平時(shí)的積累，尤其是利用課堂教學(xué)、臨床學(xué)習(xí)積累相關(guān)資料，然后，積極參與科研項(xiàng)目的申報(bào)，不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我提升。
總之， 隨著職業(yè)教育的發(fā)展，青年教師將成為高職教育教師隊(duì)伍中的主力軍，高職醫(yī)學(xué)青年教師要快速成長，更快的進(jìn)入教師角色找到自身定位，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)高職教育改革發(fā)展的需要，就一定要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，要有對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，全面提高執(zhí)教能力，促進(jìn)衛(wèi)生職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展。
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