知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代成人教育的創(chuàng)新

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代成人教育的創(chuàng)新

　　【摘要】知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的全面到來，從客觀的角度告訴我們一個(gè)現(xiàn)實(shí)性的問題，即知識(shí)就是財(cái)富。整個(gè)時(shí)代對(duì)于人才的要求是迫切的，對(duì)于高等人才的需要更是與日俱增。由此可見，企業(yè)對(duì)于知識(shí)型人才的需要才是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主流趨勢(shì)。

　　【關(guān)鍵詞】知識(shí)經(jīng)濟(jì);高等人才;成人教育;素質(zhì)教育

　　一、成人教育發(fā)展現(xiàn)狀

　　成人教育作為當(dāng)代教育事業(yè)的重要組成部分之一，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都有著無可替代的作用，而相對(duì)于其他教育體系來講，成人教育在很多方面又具有自身的特殊性。這就需要我們以一種獨(dú)特的方式來鞭策其發(fā)展，成人教育在我國發(fā)展勢(shì)頭良好，在前進(jìn)中不斷摸索出了一條適合自身特點(diǎn)的模式，但是面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷創(chuàng)新發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，成人教育依然存在一系列的問題值得我們探討與研究，從而幫助其進(jìn)一步發(fā)展壯大，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們需要根據(jù)實(shí)際情況不斷充實(shí)自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，成人教育體系由此誕生，然而在成人教育發(fā)展的浪潮中，有一個(gè)問題是值得我們注意研究的，那便是以怎樣的模式才能將素質(zhì)教育完美地融合于成人教育的體系當(dāng)中。構(gòu)建一個(gè)高效、合理的教育理念對(duì)于整個(gè)體系的發(fā)展有著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。

　　為了與不斷創(chuàng)新發(fā)展的新型社會(huì)相適應(yīng)，成人教育一直以來都在以一個(gè)創(chuàng)新的視角去探索適合自身特點(diǎn)的發(fā)展模式，并且構(gòu)建全新的理念為之服務(wù)。近年來，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的全面到來，成人教育發(fā)展尤為迅速。“活到老，學(xué)到老”這句警言在當(dāng)代社會(huì)的生存法則中更為貼切，終身教育理念已經(jīng)深入人心，但是傳統(tǒng)教育模式往往是通過青年時(shí)期的學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，在人生的后半階段都在運(yùn)用，工作占據(jù)了主導(dǎo)地位。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大背景下，這樣的學(xué)習(xí)模式顯然已經(jīng)不能滿足當(dāng)代社會(huì)的需求。只有不斷地學(xué)習(xí)掌握新興的技術(shù)與信息才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)得一席之地 我們生活的環(huán)境在不斷地改變著，我們的知識(shí)儲(chǔ)備量理所應(yīng)當(dāng)隨之不斷提高。

　　隨著我國教育體系的不斷變革，成人教育已經(jīng)脫離了國有辦學(xué)的壟斷機(jī)制，不少企業(yè)在成人教育的辦學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)開始有所成就，企業(yè)辦學(xué)有著很多先天性的優(yōu)勢(shì)，企業(yè)在成人教育的辦學(xué)過程中具有較為集中的針對(duì)性教學(xué)，可以根據(jù)企業(yè)員工的自身特點(diǎn)來構(gòu)建最為合適的教育模式，在師資力量上也可以擺脫以往書面形式較為嚴(yán)重的模式，更加注重實(shí)踐的方面。隨著時(shí)代的不斷變遷，擁有雄厚力量的企業(yè)在成人教育辦學(xué)領(lǐng)域躍躍欲試，這樣的辦學(xué)模式不但有助于企業(yè)自身文化氣息的營造，而且在培養(yǎng)高等人才的方面也是符合企業(yè)長遠(yuǎn)利益的。在社會(huì)力量方面包括面授、函授、電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，形式靈活多樣，適應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展的基本狀況，而基于現(xiàn)代通信技術(shù)和多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有更廣闊的前景。

　　二、理念的改革與轉(zhuǎn)變

　　隨著素質(zhì)教育理念在整個(gè)教育領(lǐng)域的貫徹，院校構(gòu)建的教學(xué)模式也是以其為基礎(chǔ)的，思想教育與基礎(chǔ)教育密不可分并且對(duì)其有不可忽視的引導(dǎo)性意義。但是在實(shí)踐的過程當(dāng)中，素質(zhì)教育理念很多時(shí)候會(huì)被忽視掉，這就是當(dāng)今院校教學(xué)存在的一大問題。在成人教育的過程當(dāng)中，這一理念更是實(shí)踐甚少，在其教學(xué)的過程當(dāng)中往往更加注重技能方面的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生思想教育方面依然有很多的欠缺之處。

　　在當(dāng)代社會(huì)，素質(zhì)教育理念已然成為高等人才培養(yǎng)的重要構(gòu)建部分，是當(dāng)代大學(xué)教育的主流發(fā)展趨勢(shì)，高等人才素質(zhì)水平的高低對(duì)其職業(yè)技能具有重要的影響。成人教育在理念教育上經(jīng)過改革和調(diào)整，表面上看來雖然轟轟烈烈，但實(shí)際上缺乏改革的力度和深度。思想政治教育實(shí)效性低下的原因是多方面的，其中一個(gè)很重要的因素就是思想政治教育和文化素質(zhì)教育的分離。在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，往往忽視人文知識(shí)的依托，照本宣科，流于形式，“教書”與“育人”嚴(yán)重脫節(jié)。我國在倡導(dǎo)素質(zhì)教育、理念教育方面已經(jīng)取得了一些成就和效益，但是在成人教育方面還是存在一些問題，成人教育在素質(zhì)教育理念的貫徹上依然存在滯后性，主要原因是院校在教育的過程中存在誤區(qū)，沒有把素質(zhì)教育與技能教育進(jìn)行高效的融合，學(xué)校教育需要以市場(chǎng)需求為前提，更加要注重對(duì)于學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，對(duì)于成人來說，思想教育既相對(duì)簡(jiǎn)單又存在一定的艱難性，因?yàn)樵陂L久以來的教育生活中，成人已經(jīng)構(gòu)建了一套適合自身的價(jià)值觀，想要對(duì)其進(jìn)行改變就存在一定的困難。成人在受教育的過程中肯定不能像一般學(xué)生一樣花費(fèi)：趕量的時(shí)間與精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以學(xué)校就要做出有針對(duì)性的計(jì)劃來解決這一問題。

　　樹立健康高效的教育理念，理念的改革與轉(zhuǎn)變是一切教育改革的前提，沒有一個(gè)正確的教育理念，思想政治教育：E作就難以推進(jìn)，文化素質(zhì)教育也很難收到實(shí)效。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，單一性的人才已越來越不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在這種情況下，素質(zhì)教育作為一種新的教育理念被提了出來，并且與成人教育的理念高度契合，素質(zhì)教育所強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在身心潛能的發(fā)展，以及外在的文化知識(shí)和社會(huì)規(guī)范向個(gè)體心理品質(zhì)的內(nèi)化，其實(shí)質(zhì)是打好基礎(chǔ)、全面訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)到的東西得以內(nèi)化為潛在的能力和內(nèi)在的品質(zhì)與精神。

　　成人教育的主要受眾是已經(jīng)步入社會(huì)，經(jīng)過一個(gè)階段的工作之后，發(fā)現(xiàn)自身的知識(shí)儲(chǔ)備量不能滿足工作的需求，想要以二次學(xué)習(xí)為目的而進(jìn)行學(xué)習(xí)的人群，成人教育體系就需要適時(shí)地針對(duì)這一方面來不斷對(duì)自身的教育理念進(jìn)行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新。首先，我們需要讓學(xué)生明確自身學(xué)習(xí)的主體地位，只有在明晰了自己學(xué)習(xí)的舊標(biāo)之后，才能在未來的學(xué)習(xí)中充分地發(fā)揮其主動(dòng)性與積極性，通過二次學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的技能和知識(shí)，以便在工作當(dāng)中得到更為高效的發(fā)揮。成人高等教育由：于二其教育對(duì)象是有一定閱歷、有能力的成人，他們多是從實(shí)踐中來，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以對(duì)他們更應(yīng)采用靈活、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，把教學(xué)方式變成引導(dǎo)式、互助式、自主式學(xué)習(xí)。

　　三、推動(dòng)成人教育發(fā)展的對(duì)策

　　成人教育的學(xué)習(xí)理念在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中是值得認(rèn)可的，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)踐往往比理論的建立更為困難，在成人教育的過程當(dāng)中依然存在實(shí)踐上的不足之處。成人教育辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大是我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的巨變，科學(xué)技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，客觀的角度決定了只有不斷地變革與創(chuàng)新才能跟上時(shí)代的腳步，與時(shí)代前行。

　　首先，新興技術(shù)的不斷發(fā)展就要求成人教育的辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，小而一種改進(jìn)型三相電路任意次諧波檢測(cè)方法的研究全的辦學(xué)模式也不利于教育資源的優(yōu)化配置。社會(huì)的發(fā)展使之對(duì)高層次人才的需求越來越大，成人高等教育的辦學(xué)重點(diǎn)應(yīng)相應(yīng)地上移，應(yīng)放在高層次的崗位培訓(xùn)和大學(xué)后繼續(xù)教育上。

　　其次，要進(jìn)行專業(yè)課程相應(yīng)變革，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，開設(shè)社會(huì)急需的專業(yè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。在專業(yè)方向、研究方向、課程的選擇上給學(xué)生更多的空間和自主選擇的權(quán)利，以學(xué)生的需求為主要的授課內(nèi)容，最大限度地挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造才能。

　　再次，突破傳統(tǒng)教育中理論主導(dǎo)的教育模式，注重實(shí)踐，將學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行緊密的結(jié)合，將傳統(tǒng)教學(xué)中的精華部分與現(xiàn)代化的發(fā)展相結(jié)合，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)密布實(shí)踐操作中的不足之處，充分利用現(xiàn)有的資源，最大限度地發(fā)揮教學(xué)的有效性。

　　最后，在考試的過程當(dāng)中，不能單單以考試成績的高低來衡量學(xué)生的水平，實(shí)踐的操作與執(zhí)行能力才是關(guān)鍵所在。對(duì)于成人教育而言，考核機(jī)制更有實(shí)際意義，學(xué)歷已經(jīng)不是限制他們求學(xué)的關(guān)鍵目標(biāo)，掌握真正的知識(shí)與技術(shù)才是成人教育的關(guān)鍵所在。

　　在畢業(yè)生的考核階段，要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)機(jī)制，要保障在考核的過程當(dāng)中能夠科學(xué)、公開、公平。與社會(huì)相關(guān)體系建立長久的合作關(guān)系，保障學(xué)生的實(shí)踐環(huán)境，成人教育的開放性與靈活性是其他教育體系無法比擬的，充分地利用這些優(yōu)勢(shì)，相信成人教育會(huì)為當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)與教育的發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。

　　近年來，隨著我國高等教育的普及，我國對(duì)于高等人才的需求也是與日俱增，成人教育在很多方面完善了我國教育體系的不足，保障了我國公民受教育的權(quán)利，對(duì)于我國公民整體次貸衍生品與傳統(tǒng)衍生品的比較研究素質(zhì)的提高與改善都 、有著重要的意義。尤其值得一提的是，建國以來我國對(duì)于公民的受教育情況頗為重視，在經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步的同時(shí)更加注重教育的發(fā)展情況，為公民再教育提供了多方條件，成人教育作為其中最為普及的一個(gè)體系在我國高等教育領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。成人高等教育要發(fā)揮與社會(huì)聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢(shì)，突出自己的辦學(xué)特色，打破舊的教學(xué)模式，在素質(zhì)教育的理念引導(dǎo)之下，以科技成果的轉(zhuǎn)化為教學(xué)目的，采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線人員的創(chuàng)新能力與應(yīng)用能力。同時(shí)要加大資金投入，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育、知識(shí)更新的工作，采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)手段，提高整體的辦學(xué)實(shí)力，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。提高成人教育國際化的認(rèn)識(shí)和理解，勇于將我國的成人教育融人世界教育之中。要走出國門，面向世界，主動(dòng)參與國際教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉自己、充實(shí)自己、發(fā)展自己，在國際教育領(lǐng)域中占有一席之地。成人高等學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的貫徹與實(shí)踐，把環(huán)境教育作為各專業(yè)的基礎(chǔ)課。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)格、課程內(nèi)容等方面要體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展思想和環(huán)境科學(xué)綜合性的特點(diǎn)，培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高智商的，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)的實(shí)踐型優(yōu)秀人才。

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