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      1. 善作不如善修教學論文

        時間:2020-08-21 10:12:37 其他類論文 我要投稿

        善作不如善修教學論文1500字

          寫文章若能似行云流水般的書法一氣呵成,誠然是再好不過的事情。然而,如此奇才畢竟罕見。縱觀歷史,有哪一位大作家的作品不經過修改呢?

        善作不如善修教學論文1500字

          北宋散文家歐陽修每寫成一篇作品,便把文稿貼在床對面的墻上,晝夜觀看,一旦發現什么地方欠妥,便當即涂改,經過多次反復修改,才留下珍品。魯迅先生談寫作時曾經說過:“寫完后至少看兩遍,竭力將可有可無的字、句、段刪去,毫不可惜。寧可將可作小說的材料縮成速寫,決不將速寫材料拉成小說!倍韲骷伊蟹蛲袪査固┰谌沼浿幸苍鴮懙溃骸皩懽鞫患右孕薷,這種想法應該永遠摒棄。三遍四遍——那還是不夠的!闭^“善作不如善修”,所以說一篇文章須經千錘百煉方可成為美文。

          三分文章七分修改、文章不厭改百回,這些道理作者都懂,但是怎么修改文章?修改文章與寫文章一樣需要掌握一定的方法。

          簡單地說,文章的修改無非就是三個方面:內容、結構和表述。修改內容,看主旨是否明確,中心是否突出,材料是否新穎,敘述是否具體。修改結構,看層次是否分明,條理是否清楚,思路是否清晰,段落是否勻稱,詳略是否得當,前后是否呼應,過渡是否自然,結構是否嚴謹。修改表述,看語言是否簡潔,文辭是否達意,風格是否統一,文句是否暢達,句式是否合度,用詞是否通俗

          具體怎樣進行修改呢?這是修改文章最頭痛的事情。在寫作中有幾點體會:

          一是“讀”:如果是平日習作,最好休息一下,讓大腦得到休整,然后通讀全文,當然朗讀的效果最好。如果是考場作文,采取默念的方法。通過讀文章去感覺語言是否流暢,韻律是否和諧。假如讀起來不上口,感覺別扭,那就說明一定有毛病。

          二是“刪”:很多人面對自己的作品,仿佛是剛出爐的瓷器,愛不釋手,小心呵護,怎舍得刪減。其實,修改作品時需有一顆園林師的心,手里要多準備幾把斧頭和剪刀,初稿就象任意滋長的草叢,只有經過精心的修剪才能成為一片片有型的草坪。對文章中可有可無的字、詞、句、段一定要果斷刪去,做到毫不吝惜,能簡則簡,該刪則刪,不要心疼,使文字精煉。只有“刪繁就簡三秋樹”,才可以“立異標新二月花”。那么刪什么呢?刪掉那些重復的句子與段落、刪掉空洞的議論和抒情、刪掉與主題無關的表述、刪掉冗長乏味的華麗辭藻。

          三是“增”:刪是去掉多余的部分,增則是為了充實內容,使文章的`內容更豐富,刪與增并不矛盾。初稿中總會有想不到的地方,如漏詞掉句、轉折生硬、過渡欠妥等,通過增添使詞與句、句與段之間連接緊密,達到文氣順暢,因此補充是很自然的事情。增添內容時不可浪費筆墨,任意涂抹,該增則增,做到惜字如金,增是為錦上添花,而絕非畫蛇添足。對于刪與增,要力爭達到“多不一分則肥,少一分則瘦”的境界。

          四是“換”。寫作時難免發生用詞不當以及語法方面的錯誤,因此修改文章需要將錯別字或者病句換掉,予以改正,使文章文從字順。另外,也會發生引證不恰當的情況,換的目的就是將引用不當的名言、人物、事例等經過再次選擇的過程,使文章更加具有說服力。

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