當代教學技術革新論文

當代教學技術革新論文

　　一

　　近幾年來，我市在省教育廳(原省教委)的正確領導和省電教館的具體指導下，在我市各級教育部門干部和教育系統廣大師生員工，特別是市電教館及各縣(市、區)電教儀器站同志的共同努力下，在現代教育技術應用領域取得了可喜的成績，為今后現代教育技術的改革和發展打下了良好的基礎。這主要反映在以下六個方面:

　　1.投入300萬元，于1999年在省內率先建成溫州教育和科研計算機網絡。按照規劃要求，我市除鹿城區外，到2001年都要建立自己的網絡平臺。在目前溫州教育和科研計算機網接人的專線用戶單位中，市教委機關、市教科所、教研室、考試中心、溫州實驗中學、溫州八中等單位己初步建設了比較完備的局域網。

　　2.這幾年，我市中小學現代教育技術及教育信息化建設發展勢頭良好，在各地教委領導下，一批中學建設了校園網，并在郵電部門支持下接人互聯網，包括溫州中學、溫州實驗中學、溫州八中、樂清虹橋中學、溫州廣場路小學等校正逐步建設網校并向公眾開放運行，影響頗大。

　　3.設在溫州廣播電視大學的浙江大學遠程教育站和溫州金泰集團的清華大學第一個民辦遠程教育站，已配備了衛星接收系統、多媒體教室及數十臺微機局域網設備，通過DDN和ISDN專線分別聯人了因特網和視頻會議系統，開發了多媒體課件，構筑了以學生為中心的教學質量保證和教學服務支持體系。首批122名專升本學員正在通過網絡進行學習。

　　4.我市大部分普通高校和少數中小學已上網。如溫州實驗中學不僅學校建設了自己的主頁，有的班級也建立了自己的班級主頁，及時動態地介紹本校本班的情況。目前，該校大部分教師已不同程度地掌握課件制作技術，學校精選教師編制的優秀課件刻錄成光盤，圖書信息資源、虛擬信息庫也已建成，在校內實現了課件、資源的共享。

　　5.在隊伍建設方面、各級各類教育機構通過不同途徑和方式進行了大量的培訓工作，初步形成了各種層次的技術培訓基地和網絡，使廣大教師和其他教育工作者運用現代教育技術的水平有了很大提高。

　　6.教育管理信息系統的建設也得到發展。如市教委職教處的中專、職業學校學藉管理軟件正在全市迅速推廣;市教委直屬處的初中教學質量評價系統軟件已在市直屬中學投人使用;市教委政治處的教師信息庫正在建設之中。不少縣(市、區)教委及學校也廣泛開展了不同水平的計算機信息化管理。但是，也應該看到，我市現代教育技術應用和教育信息化建設僅是剛剛起步，現代教育技術應用的整體水平還不高，在基礎設施、信息資源建設和教師隊伍的素質等方面還不能很好滿足現代教育技術應用的基本需要。各地各校發展也很不平衡，現代教育技術及其教育信息化統籌規劃的力度不夠。教育的思想觀念、教學模式創新滯后，還未能充分發揮信息技術在培養創造型人才、推進素質教育中的作用。這主要表現在:在認識上往往認為擁有了一流的教育教學設備就是發展了教育技術，在實踐中往往偏離了教育教學改革的主要目標—構建新型的教育教學模式。發展現代教育技術的任務是多方面的。如探索和建構新的教學模式;建設以現代信息技術為核心的現代教育技術環境;建設現代化教材體系，開發各類教學軟件;開展教學實驗，建立現代教學理論體系;加強培訓，建設現代化教師隊伍;創造條件，逐步建立現代化的教育網絡系統等。在這諸多任務中，應以建構和探索新型的教學模式為核心。因為新型的教育教學模式是建設教學環境和開發教學軟件的依據，是理論研究的對象，也是教師隊伍建設的重要途徑。因此，不能簡單地認為擁有了一流的教育教學設備便是發展了教育技術。

　　二

　　我們開展現代教育技術工作既要重視對教學資源(包括音像電子教學設備的購置和先進教學媒體軟件的開發與利用)的建設，更要注重對教學過程的研究，也就是探索如何運用教育技術，構建新型教學模式，追求教學最優化，進而提高教育質量和效益，這才是開展教育技術最根本的目的。從發展現代教育技術是最根本的目的出發，我認為當前我們要努力做好以卞六項工作。

　　第一，建立組織機構。

　　各地要強化現代教育技術實驗學校工作的領導與協調。市教委1999年已成立市中小學現代教育技術領導小組。各地各校也必須明確牽頭部門，指定專人負責。電教儀器系統要努力提高人員素質，特別是要提高業務和技術方面的素質要求。我覺得，招聘是提高人員隊伍素質最便捷、最省力、最有效的辦法。學校招聘人員要轉變觀念，不要只等著分配，要借鑒在全國范圍招聘市教研室教研員和高中骨干教師的成功經驗，設崗選配得力人員，特別是內行的專業人員，逐步建立一支具有較高思想政治覺悟和業務技術水平、較強協調和服務能力的管理隊伍，為發展現代教育技術提供有力的組織保障。

　　第二，加大投人力度。

　　發展現代教育技術是一項高投人的工程，各地各校都要加大對現代教育技術應用工作的投人。要注意克服重硬件設施，輕軟件建設的傾向，合理把握投資基礎設施與應用系統、資源建設、隊伍建設之間的關系，處理好眼前與長遠的關系，保持協調發展，以便發揮投資的最大效益。為了集中財力辦幾件大事，各地每年要劃出一定的經費，作為現代教育技術建設之用。各地各校要重視規劃工作，在新建學�；蛐陆ń虒W樓時都要考慮現代教育技術設施的建設及有關線路的預埋。各部門還要科學規范地吸引社會力量資助，積極開展社會捐助活動，為學�，F代教育技術建設多方籌資籌物。當前，各地各校特別要重視做好資源共享工作。優秀課件作為一種資源不能獨占，要集中起來向全市教師開放。當前，學校在發展現代教育技術過程中應根據地區和學校的條件、選擇發展的重點，不要一哄而起，一味追求高檔次，盲目購置設備。我想，具體來說至少有以下四個需要注意的問題:一是要鞏固和發展以音像技術為基礎的課堂多媒體組合教學，并逐步把多媒體計算機、投影電視等更先進的設備引進課堂，提高課堂教學的質量和效率。二是要充分利用現有的衛星教育電視資源及學�，F有的電教資料。在發展的同時，要挖掘潛力，提高效益。三是要大力發展多媒體技術教學應用。四是要逐步在中小學校建立校園網絡。積極開展互聯網絡環境在學校中應用的研究。

　　第三，制定配套政策。

　　具體地講有四個要求:一是各地要建立合理的考核指標，加強對現代教育技術應用工作的考核，以穩步推進現代教育技術的改革和發展。市教委將把現代教育技術應用的考核納人地區和學校教育現代化發展水平的考核指標中。二是從今年開始，各地各校在教師技術職務晉升的評審中，要注意教師在現代教育技術掌握和運用方面的情況，以鼓勵廣大教育工作者努力學習和掌握現代教育技術，并在此基礎上開展教育模式的改革與創新。三是從現在開始，各地組織開設各類示范課、公開課等都要體現現代教育技術的應用。四是要對發展現代教育技術作出突出貢獻的單位和個人進行表彰和獎勵。我看獎勵的辦法也要改變，今后要獎就獎計算機之類的電教類產品。學校一時還不能獎計算機的，也可以先獎給教師在家使用學校的電腦的權利。今天，電腦作為技術工具與學校圖書館教學參考書的作用是一樣的，教師可以帶學校的教學參考書回家備課，為什么不可以允許優秀教師帶學校的電腦回家備課?為了提高學校電腦的使用效率，使電腦盡快用于教師備課和課堂教學，可以把學校電腦的所有權和使用權分開，但手續一定要辦齊。我們要想方設法切實支持教師掌握現代教育技術，鼓勵教師為發展現代教育技術作出貢獻。

　　第四，加強培訓工作。

　　領導、機關干部和教師都要參加全員性質的現代教育技術在職培訓。市電教館領導要立即與市教委政治處、師范處等有關部門聯系，要研究制定詳細的計劃方案，采取相應措施，盡快提高全員應用信息技術的能力。

　　第五，加強教材建設。

　　電教教材編審權限雖在省里，但市、縣兩級要重視對教材的研究，要注意在目前眾多種類的教材中選擇好適合當地學校實際的教材。同時，我們自己也可以積極建設符合溫州實際、具有溫州特色的電教教材。

　　第六，加強理論研究。

　　如果說，缺乏實踐的理論是空洞的理論，那么，缺乏理論的實踐就是盲目的實踐。發展現代教育技術是一項全新的事業，有許多問題等待著我們去研究和探索。廣場路小學作為全國現代教育技術實驗學校，承擔了“運用現代遠程教育，為中小學實施素質教育服務”國家級課題的研究任務，這次在全國會議上宣讀的題為《構建交互式多媒體電視教學系統研究》的課題報告，就是在發展現代教育技術方面的一個很好的探索。希望大家抓住機遇，高度重視新課題的研究。希望教育理論工作者加強對國內外現代教育技術改革和發展的跟蹤和研究，為我市的現代教育技術應用工作及教育信息化建設提供理論基礎。希望廣大教育工作者積極在實踐中探索，不斷總結交流經驗，為在信息化環境下開展教育教學活動創出新路子。

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