數(shù)字音樂技術(shù)對聲樂教學的影響論文
【摘要】在高科技飛速發(fā)展的今天，數(shù)字音樂技術(shù)在聲樂教學中變得必不可少。本文通過分析傳統(tǒng)聲樂教學和現(xiàn)代聲樂教學的區(qū)別與聯(lián)系，總結(jié)數(shù)字音樂技術(shù)在聲樂教學中的優(yōu)勢，闡述數(shù)字音樂技術(shù)對聲樂教學發(fā)展的影響。
【關(guān)鍵詞】數(shù)字音樂技術(shù);聲樂教學;優(yōu)勢;影響
在科技飛速發(fā)展的今天，很多關(guān)于音樂的內(nèi)容都包含著數(shù)字音樂技術(shù)，影視表演、廣告設計、電子游戲等領域充分體現(xiàn)了數(shù)字音樂技術(shù)的影響力。聲樂教學領域中，數(shù)字音樂技術(shù)也變得必不可少。
一傳統(tǒng)聲樂教學和現(xiàn)代聲樂教學的區(qū)別與聯(lián)系
聲樂表演及演唱是如今高校教育中一個不可或缺的領域。不僅僅是為了培養(yǎng)聲樂方向的專業(yè)人才，更重要的是引導社會的聲樂文化觀念，推動中國藝術(shù)文化的健康蓬勃發(fā)展。在傳統(tǒng)聲樂教學中，教師積累了一定的教學經(jīng)驗和教學方法，在聲樂教學過程中得到了較好的效果。學生在學習聲樂的過程中經(jīng)常總結(jié)自身的優(yōu)點、缺點，確立適合自身的學習和演唱方法，同時建立起自己的演唱個性和聲樂表演形式等。這樣的傳統(tǒng)聲樂教學模式有其可取之處，但是在科技高度發(fā)展的今天，應考慮將電子科技技術(shù)運用到高校聲樂教學活動當中。數(shù)字音樂技術(shù)的出現(xiàn)，實現(xiàn)了人們對于數(shù)字現(xiàn)代化聲樂教育活動的想象。聲樂教學的重難點主要是聲音的抽象性和立體性。雖然教師可以通過視頻和圖片的講解使學生掌握基本原理，但是在真正的教學和演唱中，學生只能通過聽覺想象和感受來對歌唱系統(tǒng)進行調(diào)節(jié)，不能很好地確立直觀的學習感受，更不能準確地記住演唱時的歌唱感覺。教師也不能像對待視唱練耳、樂理、器樂等課程一樣，將聲樂技巧更加直觀化。學生只能結(jié)合老師的同步糾正與示范，逐漸形成一定的歌唱感覺，并掌握演唱技巧和對聲樂的控制。這一過程中很容易出現(xiàn)情感上的偏差或理解上的錯誤。例如老師在唱歌時要求的“腔體要圓一點、立一點”“聲音位置要高一點、靠前一點”等內(nèi)容，使聲樂教學充滿嚴峻的挑戰(zhàn)，不僅是對教師教學耐心的考驗，也會對學生學習聲樂產(chǎn)生一定的影響。如今數(shù)字音樂技術(shù)的應用，為高校聲樂教學開辟了一條全新的道路，使聲樂教學變得更加直觀化。利用數(shù)字化音樂技術(shù)對聲音的波形文件進行分析，使演唱聲音能夠進行視聽對比。
二數(shù)字音樂技術(shù)在聲樂教學中的優(yōu)勢
數(shù)字音樂技術(shù)可以對聲音進行數(shù)字化信息處理，在很大程度上提高了音響效果的真實度，豐富了音樂的表現(xiàn)力，達到了對音樂視覺和聽覺的共同體驗。在傳統(tǒng)聲樂教學中，教師多依靠對聲音形象的想象，提煉對聲音的認識而進行聲樂教學，或是通過聲音示范使學生感受正確的發(fā)聲方法。在以往的歌曲伴奏的編配上，不是通過人數(shù)的增加來共同完成多聲部、多樂器的音樂創(chuàng)作，就是依靠增加個人的創(chuàng)作時間和力度來進行歌曲的創(chuàng)作，之后還要經(jīng)過無數(shù)次的揣摩和修改，才能在和聲、曲式、復調(diào)等方面達到完美的音樂視聽感，給作品的創(chuàng)作時間、成本和人員消耗都帶來了較大的負擔。而數(shù)字音樂的出現(xiàn)，攻破了以往高成本低效率的創(chuàng)作劣勢，改變了以往通過手寫對音樂創(chuàng)作進行記錄的程序。在這種可以視聽的創(chuàng)作模式下，創(chuàng)作過程能夠立刻感受到音樂作品的好壞，利用電腦的數(shù)字存儲、復制、修改等功能，在很短的時間內(nèi)完成對作品的改善和修復。尤其是在對歌曲伴奏編配時，采用多聲部音樂的寫作手法，更是多方位地讓創(chuàng)作者享受了音樂的樂趣。而且計算機應用軟件中的音樂素材數(shù)據(jù)可以為音樂的情感效果增加不少色彩，如賽車、金屬敲擊物、蟲鳴鳥叫、流水等聲音，都能在電腦上表達得非常真實。數(shù)字音樂技術(shù)使音樂作品的創(chuàng)作和改編更加簡單化、形象化。
三數(shù)字音樂技術(shù)對聲樂教學發(fā)展的影響
數(shù)字音樂技術(shù)不僅縮短了音樂作品的創(chuàng)作時間，而且達到了創(chuàng)作者對表現(xiàn)效果的充實和準確定位，解決了制作人在音樂制作成本上的壓力。不僅如此，數(shù)字音樂技術(shù)讓人們滿意的是對聲樂作品的處理和聲樂的表演。傳統(tǒng)的聲樂作品是要經(jīng)過作曲家、演唱家、指揮以及相應的音效師、樂隊等人員的集體演奏而完成的，往往是高成本、高投入的。數(shù)字音樂技術(shù)的出現(xiàn)，很好地緩解了這種矛盾，快速地推動了我國音樂藝術(shù)、聲樂教育等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。數(shù)字音樂技術(shù)一方面應用在專業(yè)的聲樂藝術(shù)領域，另一方面則是通過聲樂藝術(shù)領域產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，開始走向商業(yè)化。不管是哪個方面，都促進了我國聲樂藝術(shù)的發(fā)展。數(shù)字化音樂技術(shù)使我們獲得聲樂信息的渠道發(fā)生了變化，我們不用出門便可獲得新的教學資訊和教學方法。特別是數(shù)字音樂技術(shù)在聲樂教學活動中的運用，改變了傳統(tǒng)聲樂教學的理念。例如國內(nèi)諸多高校的聲樂實訓室里都安裝了電腦、錄音軟件、獨立聲卡、錄音話筒等高科技數(shù)字音樂設備，這些硬件設備改進了傳統(tǒng)聲樂教學難以彌補的地方以及聲樂演唱方面的訓練，使得受訓學生有清晰的思路，教師在教學中更加得心應手，學生學習聲樂的積極性得到了提高，使聲樂演唱水平和歌曲演唱能力有質(zhì)的飛躍。數(shù)字音樂技術(shù)用一種比較快捷、全面的教學模式來進行系統(tǒng)的教學和研究，在聲樂表演的領域發(fā)揮出較大的影響力。聲樂表演藝術(shù)家可利用數(shù)字音樂技術(shù)的準確和聲音的波形圖，達到對演唱技術(shù)和音準的自我檢查。對于舞臺表演，我們有能力做出更大膽的設想。伴奏、音響的多樣立體化及音效模仿的專業(yè)數(shù)字化是數(shù)字音樂技術(shù)繼續(xù)研究和發(fā)展的內(nèi)容。
參考文獻
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