畢業論文選題的類型介紹

有關畢業論文選題的類型介紹

　　緊張又充實的大學生活即將結束，大學生們畢業前都要通過最后的畢業論文，畢業論文是一種有準備、有計劃、比較正規的、比較重要的檢驗大學學習成果的形式，那么優秀的畢業論文是什么樣的呢？下面是小編整理的有關畢業論文選題的類型介紹，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　畢業論文選題的類型介紹

　　(一)論述型選題

　　論述型選題一般都圍繞一個單純的學術問題正面展開論證。如《一種文化能指的新意味)(見《小說評論))xx年第1期)圍繞作為“文化能指”的“父親”的隱喻意義在20世紀90年代所發生的變化這一問題展開討論。文章以(我的農民父親和母親)(馮·積歧，1994),(農民父親)(李西岳,1999),(拯救父親》(白連春，xx)等三個描寫“鄉村父親”的中篇為例，以20世紀80年代中期之前的文學創作中具有文化能指意義的“父親”為參照，分析20世紀90年代以來鄉村小說創作中的“父親”所負載的特殊文化內涵，探討這種新的文化意指出現的文化意義。文章通過分析指出:進人20世紀90年代之后，作為文化能指的“父親”的文化所指或文化意味開始發生明顯變化:鄉村“父親”不再是老國愚民的縮影或父權文化、落后意識的象征，而是傳統美德或鄉村人格的化身，進而“父親”的境遇成為鄉村文化或傳統人文精神境遇的隱喻，這種變化是“審美現代性”在文學創作中的體現。漢語言文學領域內絕大多數選題都屬于這種類型。

　　對于本科生來說，與另外兩種類型的選題相較，論述型選題具有資料容易搜集、論證操作難度較小的優點。這種類型選題的基本做法是:提出觀點，論證觀點，亦即將總命題切分為幾個小命題后正面逐一論證。

　　(二)論辮型選題

　　論辯型選題是針對他人的學術觀點進行辯駁或提出質疑的論題。如前面提到的金克木教授的《古詩“玉衡指孟冬”試解》一文就是論辯型的。論辯型的論題一般有“破”有“立”—有的先“破”后“立”，有的先“立”后“破”，還有的“破”“立”并行。

　　論辯型選題的特點或寫作難點是“立”�！傲ⅰ�，要言之成理、自圓其說;“破”要擊中要害，要論據確鑿，要論證有力。

　　對于本科生來說，論辯型論文寫作的難度指數比論述型論文的寫作難度指數要大。筆者曾經審讀過一篇題為《一位失敗的英雄—評吳蓀甫形象塑造》

　　畢業論文選題技巧

　　一、畢業論文選題的重要意義

　　選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為，選取課題是畢業論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學研究的方向。如果“寫什么”都不明確，“怎么寫”就無從談起。

　　二、畢業論文選題的一般原則

　　我們要堅持選擇有科學價值和現實意義的、切實可行的課題。

　　第一、要堅持選擇有科學價值和現實意義的課題�？茖W研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發展。因此，畢業論文的選題，必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業發展和解決現實存在問題作為出發點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創新、有理論價值和現實的指導意義或推動作用。一項毫無意義的研究，即使花了很大的精力，表達得再完善，也是沒有絲毫價值。具體地說，學生可從以下三個方面來選題。首先，要從現實的弊端中選題。學習了專業知識，不能僅停留在書本上，而要在理論聯系實際上下一番功夫。理論聯系實際就是用已掌握的專業知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補，我們應當有獨特的眼光和超前的意識去思考，去發現，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發展，還有待于豐富、完善和發展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有相當的科學價值和現實指導意義的。

　　第二、要根據自己的能力選擇切實可行的課題。畢業論文的寫作是一種創造性勞動，不但要有個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結合自己的特長、興趣，并根據所具備的客觀條件來選。具體地說，學生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源�！扒蓩D難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助；其次要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、和耐心的積極心態去完成；最后，要能結合發揮自己的業務專長。每個學生無論能力水平高低，但能發揮業務專長的課題對順利完成課題的研究大有益處。

　　畢業論文選題依據

　　選題依據是開題報告的關鍵內容之一。

　　開題(publication title of study)即研究者向指導教師或與論文撰寫相關的專家、學者公布自己的選題、思路以及其他與論文寫作相關的情況。開題一般以報告會的形式進行，而開題報告則是記載開題陳述內容的文本。開題報告包括多項內容，我們在此先討論選題依據的陳述。

　　選題依據一般包括“課題研究的理論意義與實際憊義”“國內外同類研究工作的現狀”“已有的基礎”等內容。

　　目前，國內的學位論文開題報告一般都要求畢業生對選題的意義進行描述。對于一般學者而言，認識、描述自己選題的“意義”是沒有多大困難的，但本科畢業生在認識選題意義和描述選題意義時會遇到不少困難。困難主要來自兩個方面:一是學識積累還不夠豐厚、見聞不太豐富，因而不能準確、透徹地認識選題的意義;二是理論基礎薄弱，對選題所屬學科或學科分支的內容、本質、特征等與選題意義密切相關的東西理解不夠深入。

　　畢業論文的選題方法

　　一、盡快確定畢業論文的選題方向

　　在畢業論文工作布置后，每個人都應遵循選題的基本原則，在較短的時間內把選題的方向確定下來。從畢業論文題目的性質來看，基本上可以分為兩大類：一類是社會主義現代化建設實踐中提出的理論和實際問題；另一類是專業學科本身發展中存在的基本范疇和基本理論問題。大學生應根據自己的志趣和愛好，盡快從上述兩大類中確定一個方向。

　　二、在初步調查研究的基礎上選定畢業論文的具體題目

　　在選題的方向確定以后，還要經過一定的調查和研究，來進一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目。下面介紹兩種常見的選題方法。

　　1.瀏覽捕捉法

　　這種方法就是通過對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的研究課題。這就需要對收集到的材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應了解，不能看了一些資料，有了一點看法，就到此為止，急于動筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。而應冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考。在浩如煙海，內容豐富的資料中吸取營養，反復思考琢磨許多時候之后，必然會有所發現，這是搞科學研究的人時常會碰到的情形。

　　第一步，廣泛地瀏覽資料。

　　在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據、論證方法等，記下腦海中涌現的點滴體會。當然，手抄筆錄并不等于有言必錄，有文必錄，而是要做細心的選擇，有目的、有重點地摘錄，當詳則詳，當略則略，一些相同的或類似的觀點和材料則不必重復摘錄，只需記下資料來源及頁碼就行，以避免浪費時間和精力。

　　第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內容。

　　進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發現問題，材料可按綱目分類，如分成：

　　系統介紹有關問題研究發展概況的資料；

　　對某一個問題研究情況的資料；

　　對同一問題幾種不同觀點的資料；

　　對某一問題研究最新的資料和成果等等。

　　第三步，將自己在研究中的體會與資料分別加以比較。

　　找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎上的深化和發揮等等。經過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，選題的目標也就會漸漸明確起來。

　　2.追溯驗證法

　　這是一種先有擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。這種選題方法必須先有一定的想法，即根據自己平素的積累，初步確定準備研究的方向、題目或選題范圍。但這種想法是否真正可行，心中沒有太大的把握，故還需按著擬想的研究方向，跟蹤追溯。追溯可從以下幾方面考慮：

　　①看自己的“擬想”是否對別人的觀點有補充作用，自己的“擬想”別人沒有論及或者論及得較少。如果得到肯定的答復，再具體分析一下主客觀條件，只要通過努力，能夠對這一題目作出比較圓滿的回答，則可以把“擬想”確定下來，作為畢業論文的題目。

　　②如果自己的“擬想”雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，考慮到寫作時間的限制，那就應該中止，再作重新構思。

　�、诳础皵M想”是否與別人重復。如果自己的想法與別人完全一樣，就應馬上改變“擬想”，再作考慮；如果自己的想法只是部分的與別人的研究成果重復，就應再縮小范圍，在非重復方面深入研究。

　�、芤�善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調查研究中，有時會突然產生一些思想火花，盡管這種想法很簡單、很朦朧，也未成型，但干萬不可輕易放棄。因為這種思想火花往往是在對某一問題作了大量研究之后的理性升華，如果能及時捕捉，并順勢追溯下去，最終形成自己的觀點，這是很有價值的。

　　追溯驗證的選題方法，是以主觀的“擬想”為出發點，沿著一定方向對已有研究成果步步緊跟，一追到底，從中獲得“一己之見”的方法。但這種主觀的“擬想”絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實、客觀需要等作為依據。

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