中國民族聲樂教學與舞臺實踐二者相結合的教學改革相關的研究論文
民族聲樂教學是我國最具民族特色的藝術教育形式之一，在民族教育教學事業中，我國的傳統音樂教學模式逐漸在加強。可是大家都知道，民族聲樂是一種演唱形式，所有的內心情感都可以通過聲樂來表達，并且它還吸收了西方美聲唱法的精髓，使得民族聲樂能夠更加科學的進行演繹。隨著我國聲樂事業的不斷發展，僅靠聽覺上的民族聲樂已經不能滿足人們的需求，現代的聲樂演唱要求視覺與聽覺上相結合，除了優美的歌聲，還要配上豐富的表情和優雅的形體來與歌聲進行匹配。因此，將中國民族聲樂教學與舞臺實踐相結合就顯得非常重要。
一、地方普通高校民族聲樂課堂學習的現狀
(一)擴招學生情況嚴重
隨著我國對于教育制度的改革，越來越多的人走入高校，在高校的優良環境中進行學習。但與此同時，學校對于學生的要求和標準也相應降低，很多原本并不達標的學生也因為擴招的原因而得到高等教育的機會。這就造成很多學生在進行民族聲樂學習的時候，其基本的素質還需要予以加強和提升，需要高校對其付出更大的努力。
(二)實踐機會較少
當前階段，高校對于學生的教育更多的還是停留在理論教學的階段，對于學生的實踐教學雖然一直在尋找最佳的途徑進行解決，但是依然需要一個漫長的過程。很多學生在高校之中難以獲得較好的聲樂實踐機會，難以讓自己在實踐中了解自身不足所在，從而得到實質性的提高。
(三)心理素質需要待加強
當前階段，走入高校的大部分學生在之前的人生經歷中并沒有經過太多的磨難，這讓學生們的心理處于一種安樂的狀態中，難以面對可能存在的存折。很多學生在高校的聲樂學習中遇到困難或者學習的瓶頸，往往會出現退縮的心理，無法正視困難，并尋找到有效的解決之路，這不僅影響著學生們的聲樂道路發展，甚至會影響到其之后的生活和學習。
二、民族聲樂與舞臺實踐相結合的教學模式的優點
(一)提升教師藝術素養
民族聲樂教育與舞蹈藝術相結合的教育模式的優點是非常多的，這種課程不僅可以用到聲樂教學中，還可以用到其他表演專業的課程中。教師自身高素質是教學能夠順利實施的必要前提，這里的高素質不光是要有較高的專業技能，還要在教學理念上有自己獨到的見解，必須要堅持與時俱進的'原則。這種多方面的結合的教育理念與以前只注重一點的教育模式不同，在新理念的教學指導下的課堂上，具有創新意識的教學老師能夠培養出更加具有創新精神的學生，能夠讓學生感受到民族聲樂教學的獨特之處，能夠感受舞臺的絢爛之美。
(二)提升學生創造力
聲樂以一種藝術形式出現在人們的日常生活中，要比舞蹈藝術出現的早，但是，這兩種藝術的表達形式都是早期形成的文藝藝術，都源自于一些勞動人民的生活，在高興的日子，人們就開始又唱又跳，表達自己的情感。將聲樂與舞蹈結合的教學模式運用到課堂上，能夠極大的提高學習聲樂的學生的創新能力，更能夠提高他們的文化素質內涵，能夠讓她們以驕傲的姿態去面對人潮擁擠的大舞臺，把聲樂與舞蹈結合的表演形式搬上舞臺，能夠讓學生的藝術感受越來越敏銳，能夠讓學生們的專業水平得到質的提升。
(三)提升學生的心理素質
現在很多高校的學生們都比較缺乏心理素質的鍛煉，極大的影響了其在聲樂上未來的發展，如果學校可以將學生們的聲樂表演搬上大舞臺，學生們的心理素質一定會有所提高。民族聲樂教學與舞臺的結合并不需要非常華麗的舞臺做背景，其注重的是讓學生們感受表演的感染力，讓同學們通過平時的鍛煉，練就優美的歌喉和動人的舞姿，更加鍛煉學生們在人前表演的魄力和過硬的心理素質，以及處理緊急情況的應變力。
三、聲樂與舞臺結合的措施
(一)加強學生日常訓練
目前，很多學校開設了針對舞臺表演的實踐課程，要求學生們每周都會有一定數量的綜合實踐課程，由專業的老師來帶領，進行比較專業化的訓練課程教學。開設這種課程的目的主要是為了提高學生們的綜合表演能力，可以讓學生們從容的去面對大舞臺的表演。因此，教師在進行教學的過程中，就需要注重學生們的日常訓練，將訓練與學生們的生活連接在一起，讓聲樂與舞臺的結合成為學生們生活的一部分，從而練就學生們的表演功底和心理素質，提高學生們的表演水平。
(二)多樣化教學方式
高校在進行聲樂與舞臺實踐相結合的教育改革過程中，要注重豐富學生們的活動形式，讓教學活動變得更加具有趣味性和娛樂性，讓學生們在嬉笑之中學習到真正的理論知識，讓學生們對其形成一個全新的認識，豐富學生們的想象力和創造力。比如，筆者在教學中就會將學生們分成若干小組，每個小組會進行一個主題的表演活動，或者小組之中一個人進行表演，其他人扮演觀眾，形成一個小小的表演舞臺，聲樂課教學也就成為了一個綜合性的表演課程，其活潑的教學形式讓學生更加喜歡課程的教學，并且還可以讓學生們在此課程中進行相互學習、相互借鑒，讓更多的學生在聲樂表演上得到提高，可以達到很好的教學效果。
(三)增加學生實踐機會
舞臺實踐最能檢驗學生們的練習成果。不管你在私底下練習的有多完美，舞臺才是真正檢驗學生學習聲樂的場地，老師們應該多鼓勵學生們參加舞臺實踐的機會，讓她們明白聲樂理論上的知識只有應用在舞臺實踐上，才會實現你所學知識的價值，聲樂教學應該把舞臺實踐作為日常教學中最重要的教學手段，讓學生們經受住舞臺實踐這個檢驗成效的磨練，可以有效的提高學生們聲樂練習的效果。教師還要多與相關的團體進行練習，讓學生親身走進真正的舞臺進行表演，為學生的實踐提供更多的機會。
綜上所述，聲樂藝術不僅是知識性的學科，更是實踐性的學科，將聲樂教育教學與舞臺相結合是非常鍛煉學生能力的一個重要環節。在當前社會發展與教育事業發展的形勢下，我國聲樂教學需要多方面的發展，只有將聲樂練習與舞臺相結合，讓更多的學生獲得多樣化的表演機會，才會讓學生們逐漸成長，學到更多的聲樂知識。通過教師的引導，讓學生們多多總結實戰中的經驗，不斷提高其專業水平，強化其表演的心理素質。
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