畢業(yè)論文的寫作
1 、圍繞著論題去占有和選擇材料。
下面我們講第五個問題畢業(yè)論文的寫作。首先要進行寫作前的準備工作。第一條，先要圍繞著
論題去占有和選擇材料。也就是說，當你的論題已經(jīng)確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益
善的去看。有的論題是來自老師已經(jīng)擬訂好的題目。有相當一部分學生是自己確立論題的，先積累材料，
再有論點。一旦立論確立了以后，再回過頭來去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎(chǔ)寫作》里講的有
相通的地方。第一要占有材料，占有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個作家，某個階段的幾部
作品，就將這幾部作品拿來進行深入細致的研讀，進一步來確定自己的論點。如果你的論文是報告類的，
不是純理論性的，用實驗報告、調(diào)查報告、總結(jié)的形式來寫論文的，那么你的調(diào)查材料、實驗材料也要
占有。
第二，要對研究對象的外延材料占有。
比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經(jīng)濟背景、文
藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料，還有他人已經(jīng)研究過的材料等。有了這些材料，你就可以
做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使你的論據(jù)更
充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。
第三，在有材料的基礎(chǔ)上要選擇材料。
決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進來。這是你們寫論文常出現(xiàn)的問題。比如讓你寫一萬字，你可能
寫到五六萬字。象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫
助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在
材料多的情況下，你就選更好的材料。
2 、選擇論文的類型。
第二項準備工作就是選擇論文的類型。畢業(yè)論文的類型一是學術(shù)性論文，二是報告性論文。應(yīng)
用性比較少的科目來說比較容易做成學術(shù)型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應(yīng)用性比
較強的學科，比如教學領(lǐng)域、新聞領(lǐng)域、治療科學和實驗等，論文一般寫成調(diào)查性的或總結(jié)性的，我將
它概括為報告型論文。
雜志上發(fā)表的3000來字的論文，一般就是報告型的論文。我曾經(jīng)提到到的《新教材綜合性學習
的教學體會》從標題上來說，我們能夠看出它是總結(jié)型的或是報告型的。這個報告型的論文主要是總結(jié)
經(jīng)驗。不管是總結(jié)也好，報告也好，總之，最后是要總結(jié)出規(guī)律性的東西來。比如說，《新教材綜合性
學習的教學體會》有這樣幾條規(guī)律：綜合性學習能夠激發(fā)學生積極參與和主動學習；綜合性學習能夠激
發(fā)學生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力；綜合性學習以課外學習為主，能加強課內(nèi)外的結(jié)合，強化能
力的培養(yǎng)；綜合性學習能強化學生對語文學習的體驗和認識，使學生的情感態(tài)度和價值取向朝著健康的
方向發(fā)展。他的這幾個體會是努力地從理論上探討，說明它的意義。
我們大多數(shù)學生的論文都是學術(shù)型的，學術(shù)型的論文主要是對某一個專業(yè)領(lǐng)域的問題，經(jīng)過充
分的研究以后，用文字符號進行表達。這一類論文的基本要求是論者以自己所學的知識，對本專業(yè)的理
論問題或?qū)嶋H問題進行探討和研究。學術(shù)型的論文還可以細分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性
的論文。所謂論述性的論文，最大的特點是以議論為主，有極強的理論色彩。它又可以分為立論型和駁
論型。立論型就是正面樹立自己的觀點，駁論型就是批駁別人的觀點。綜述性的論文，在我們的大型報
紙上和一些雜志很多。比如，2003年已經(jīng)過了半年了，我們就可以對過去的半年時間里的小說進行綜述。
如果是綜述文學創(chuàng)作，就要對各種文體進行綜述，如果進行小說綜述，就要對半年來雜志報紙上發(fā)表的
小說進行描述。這是一種綜述型的，往往采用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言，綜述型的論文只要
你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因為論述型的
論文完全是議論型的，要求邏輯思維要好一些。另外，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生，
那么研究生就更不用說了。比如說我的有些學生寫的《北京晚報發(fā)展前景的探析》，主要談了一下北京
晚報的特點，一個是晚報，一個是北京，怎么在“晚”和“京”這兩個字上做文章的。這篇文章主要還
不是談它的特點，主要是談它的缺點。從讀者的角度是怎么樣的，從編輯的角度的角度是怎么樣的，是
一種論述性的。從缺點談怎樣改進，作者談了一下自己的策略。多方突擊，擺脫自己的落后的狀態(tài)。
論文類型的選擇，主要是看論文的對象怎么樣。如果是宏觀的，我們就用綜述性的面上的描述
；如果是微觀的，涉及到某一個具體的作家作品或某一個問題，我們就選擇論述性的。如果我們自己學
的專業(yè)應(yīng)用性很強，比如說教學、新聞、農(nóng)業(yè)、林業(yè)，建議大家寫成報告型的論文，寫成調(diào)查報告也行，
寫成總結(jié)性的報告也行，都可以。這一類文章，可以看看報刊雜志。因為我們的課時有限，我無法將更
多的例文念給大家聽。我只能講這些原則性的條條給你們聽。如果是應(yīng)用性比較強的學科，建議大家寫
成報告性論文，包括調(diào)查報告、總結(jié)和實驗報告。有些實驗報告就可以成為論文。這是第二條。
3 、要擬訂
論文的寫作提綱。
準備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就
會出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。三千
字的學年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以后看
一下，總論點是什么，分論點是什么，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以后，一定要注意
以綱帶目，以目服綱這樣的一個關(guān)系。把這個關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、
遞進關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。
導師在輔導的時候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當
老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的
時候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負責把你的思路理清
楚；最后確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱
重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很
多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定
要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點和分論點之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個分論點需要采用哪些論據(jù)，
都要在提綱里告訴老師。每一個分論點后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實的方法，
或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生
的一篇關(guān)于對外漢語教學的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講
提綱的怎么擬制，在書的232 頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個提綱的擬制，你們
寫論文的時候就可以借鑒……少走一點彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進行論文寫作了。
4 、開始寫論文的時候，要注意標題擬制。
第五個大問題的第三個小問題就是開始寫論文的時候，要注意標題擬制。論文的標題擬制，一
般是兩個標題，如果是一個標題不太容易駕馭。一個標題往往是比較宏觀一些。當然也可以用正標題來
表示論題的觀點，副標題表示研究的對象。但有的時候，一個標題就把你的論題就拉出來了。比如說《
論司法活動的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個標題一般就比較宏觀。再比如說，《
經(jīng)濟增長的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》，這是一個標題。還有一種是完整式標題。完整式標題是一個主
標題，配一個副標題。一般來說，正標題是揭示論文的中心論點，副標題是表明你論述的范圍和對象。
比如說，《經(jīng)濟振興的宣言書——論改革者》，中心論點和研究對象的范圍就交代出來了。又比如，《
向往光明，追求真善美——豐子愷哲學散文淺論》，論文的中心論點和研究對象也交代清楚，是完整標
題。還有《敘事在模式與效果之間——論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》，觀點擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標
題要注意這么幾點，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個要求。
題目擬制好了以后，論文還要注意要寫摘要，把整個論文的主要內(nèi)容說一下。在論文的扉頁上，
先是題目，題目下面是摘要（也叫論文提要）。論文提要要寫哪些內(nèi)容呢？主要交代清楚選題的背景、
理由，論文的觀點和價值，簡明扼要的揭示出來，便于讀者（主要是導師、評委、編輯等）即使不閱讀
全文就可以獲得最重要的信息。一般字數(shù)不超過全文的5%. 在摘要下面要有關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞把論文的主
要觀點用3 到5 個詞提取出來。比如《經(jīng)濟增長差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》的關(guān)鍵詞就是經(jīng)濟增長、農(nóng)
產(chǎn)品比較優(yōu)勢、相關(guān)的分析、連動機制。第四個小問題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、
價值等闡釋出來。最后就寫正文。寫完論文后再修改，修改后請導師看。導師認可了以后論文就可以定
稿了。一般的學生寫兩稿就差不多了，差的學生寫上四五稿的也有。
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