小學歌唱教學中的基本技能訓練分析

小學歌唱教學中的基本技能訓練分析

　　【摘要】歌唱教學的任務是培養學生具有唱歌的基本知識和能力，并通過歌曲的藝術形象感染和教育學生。為了提高學生表現歌曲的能力，進行唱歌的基本技能訓練是必不可少的。但同時又要注意學生的年齡特點和接受能力，唱歌技能訓練應遵照教學大綱的要求循序漸近，不能操之過急，否則就會欲速則不達。本文就歌唱教學的任務中如何培養學生具有唱歌的基本知識和能力談幾點體會。

　　【關鍵詞】歌唱教學 基本技能 年齡特點 能力訓練

　　Abstract singing teaching mission is to train students with basic knowledge and ability to sing, and the song of infection through artistic images and educate students. In order to improve the ability of students' performance of the song, singing basic skills training is essential. But at the same time and pay attention to the age characteristics and capabilities, singing skills training syllabus should comply with the requirements of orderly and gradual, not be rushed, otherwise it will haste makes waste. In this paper, the task of teaching how to sing students with basic knowledge and ability to sing Some Experience.

　　? Key words singing teaching basic skills training capability age characteristics

　　歌唱教學的任務是培養學生具有唱歌的基本知識和能力，并通過歌曲的藝術形象感染和教育學生。為了提高學生表現歌曲的能力，進行唱歌的基本技能訓練是必不可少的。但同時又要注意學生的年齡特點和接受能力，唱歌技能訓練應遵照教學大綱的要求循序漸近，不能操之過急，否則就會欲速則不達。

　　?1.歌唱的姿勢

　　?良好的歌唱姿勢對于歌唱者來說是很重要的，它就象戰士射擊、運動員賽跑一樣，都需要正確的姿勢，因此，教師必須對學生的歌唱姿勢給予正確的指導。首先要結合歌唱教學實踐活動，給學生做示范，使學生能夠區分正確和不正確的歌唱姿勢。正確的歌唱姿 勢，要求是站立垂直，兩腳略微分開站穩，頭正、目平視、兩肩稍向后移、胸自然挺起張開，腹部順其自然收縮，下頦收回，感覺到仿佛由小腹到兩肩之間形成一條直線。另外精神要飽滿，有從容之感。坐式唱歌，要求上身自然垂直，端正，兩腿彎曲分開，兩手平放在大腿上，看課本唱歌時，要求兩手拿課本視唱，劃拍時，左手持書，右手用小動作輕輕劃拍�？傊�，指導原則是姿勢正確自然美觀，有利于歌唱和身心正常發育。同時還應注意，學生在學習中會出現那些不正確的姿勢，其主要毛病是仰頭、挺胸過高、腹部過于凹進，肌肉和精神過于緊張，既影響呼吸、發聲器官的正常活動和聲音的流暢，又不美觀，這樣就不利于歌唱和學生的正常發育 。

　　?2.歌唱的呼吸方法

　　?首先要使學生懂得呼吸在歌唱中是非常重要的，應掌握好，緩吸緩呼、緩吸快呼、快吸緩呼、快吸快呼的 基本歌唱呼吸練習法。 第二，教師在教學時用正確的呼吸方法示范，指導學生進行練習。第三，正確的呼吸方法是當今廣為采用流行于世的胸腹聯合呼吸法，吸氣時空氣由口鼻、氣管吸入肺中，胸腔隨之自然挺起，有向上伸展的感覺。這是由于膈肌下降，加壓于腹部器官，所以腰腹部也相應地擴張，但不要過于突起腹部，而要自然適當，頸部肌肉要自然放松，不要緊張，也不要抬肩，吸氣要根據需要而決定氣量大小，從而控制和運用氣息。第四，結合實際例子進行歌唱呼吸功能的訓練，例如：教唱內蒙民歌《牧歌》時，教師就應當按歌曲樂句 要求，指導學生練習和掌握比較平穩深沉的緩吸緩呼的歌唱呼吸方法。又如教唱《游擊隊歌》就可以按歌曲的 要求，指導學生練習快吸緩呼的歌唱呼吸方法。第五，注意小學生年齡特征和生理特點，對正處于身體發育時期的少年，不應按成人或專業訓練要求進行 訓練，要注意教室內的衛生和身體保健教育，保護好少年呼吸系統諸器官。

　　?除上述之外還應注意學生經常發生的毛病，常見有些學生發音時總是唱不夠拍，唱高音時吃力，唱不準，喉頭負擔也比較重等，都是因為氣息不足，缺少氣息的支持，不會控制和運用歌唱呼吸方法的緣故，故此，必須掌握好科學的呼吸方法。

　　?3.歌唱的發聲方法

　　?歌唱和說話的重要工具是人的發聲器官，教師要指導學生正確發聲和掌握歌唱技能與技巧。首先應了解發聲器官的構成、少年的音域聲區、變聲特點和嗓子保健、發聲練習法等。第一，發聲器官簡介及其功能。一是呼吸器官：鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺、胸腹肌、橫隔膜。二是發聲器官：喉頭、聲帶等。三是聲音調節器官：咽腔、口腔、鼻腔等共鳴腔。四是咬字、吐字器官：唇、齒、舌、上腭、下腭等。上述所說的各發聲器官，都有各自的功能，而且又是互相聯系的，它們是互相密切配合、協同工作的有機發聲器官系統。在歌唱時，如能正確的控制和運用這些發聲器官，聲音就會清晰、動聽、悅耳。第二，小學生的音域及聲區。小學生能演唱的聲音，從最低到最高音之間的距離稱之為小學生的音域，其總音域一般是從小學1組的a到小學2組的c。小學生的聲區是指他們的總音域按不同共鳴腔發聲，音色特點分成高、中低三個聲區，中聲區也叫混合聲區，是小學生原來有的自然基礎音。從小學1組d到小學1組的a，這幾個音容易發出比較優美動聽的聲音，因此也稱自然聲區。因為在低高兩個音區中間，具有混合音色，故被稱為混聲區，低聲區是從小學組a到小學1組的d，高聲區則從小學1組的a到小學2組的c。在這里應當說明的是我們在選擇歌曲時，要盡量適于小學生的音域及聲區，發聲練習時更應如此，不要過低，過低會使學生的聲音容易疲勞，也不應過度，過高易使學生的聲音造成沙啞、發炎等病變。一是發聲和歌唱時，要在學生能夠自然唱出的實際音域范圍之內，最好用輕聲進行短時間的練唱。暫不要求擴展音域和增大音量訓練。不要大喊大叫，亂用噪子。二是對于聲帶嘶啞、充血、水腫、發炎甚至失聲的學生，教師要特別注意，并給予關照，指導他們聽唱或 欣賞，對嚴重的要請醫生及時檢查醫治。第四、發聲練習的要求和方法

　　?發聲練習是獲得最佳聲音的基礎，因此，必須要有計劃、有目的唱出一些必要的練習曲。 小學發聲練習一般都要排在每節課的開頭時間，不宜過長，而且要注意科學性，系統性，要少而精。唱得正確、熟練、每支練聲曲應注意難易程度，一般應當由淺入深，每支練聲曲都有自己的要求，必須按要求去做，同時要糾正學生經常發生的喉音、鼻音、顫抖音、漏氣、白聲等毛病，不斷給予引導及糾正，還要加以說明講解。

　　?4.歌唱吐字、咬字方法

　　?咬字就是按規范化的發音方法，找準聲母的發音部位，吐字就是找準韻母的主要母音，按照“小聲”的口形加以延長并注意歸韻，總之，要按字的字頭、字腹、字尾的發音方法去咬字、吐字，這樣才能把歌詞唱得清清楚楚，一點不能含混。除此之外，要注意那些常有的地方口音，教師應給于糾正，加強標準話的練習及推廣。教師在教學中可運用個別示范和集體訓練相結合的方法練習。

　　?根據學生的特點和上述的學習方法使學生運用所學過的知識，通過自己的能力表現出來，這樣才算完成學習的全過程。

【小學歌唱教學中的基本技能訓練分析】相關文章：

健美操教學中的形體訓練分析12-31

朗讀訓練在小學語文教學中的作用06-13

曲式分析教學中案例教學論文03-03

導學案在小學語文教學中的運用分析03-21

分析導學案在小學語文教學中的運用03-21

多元文化在小學音樂教學中滲透分析論文11-22

淺析小學數學教學中讀講精練的思維訓練03-05

歌唱緊張的心理狀態分析論文03-09

拓展訓練在體育教學中的應用論文02-18

淺議數學教學中的思維訓練論文03-03