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      2. 中醫藥教育現狀及發展對策

        時間:2024-06-11 00:48:00 論文范文 我要投稿

        中醫藥教育現狀及發展對策

         論文關鍵詞:中醫藥教育 現狀 發展 對策

        中醫藥教育現狀及發展對策

           論文相關查閱:畢業論文范文計算機畢業論文畢業論文格式行政管理論文畢業論文

            論文摘要:中醫藥教育是中醫藥事業的重要基石,也是我國教育體系的一個重要組成部分。建國50多年中醫藥教育得到了較快的發展,特別是在《中國教育改革和發展綱要》的指導下,取得了令人矚目的成就。本文簡要介紹中醫藥教育的現狀和對其發展做一展望。

          一、國內中醫藥教育

            中醫藥教育自1997年《綱要》頒布以來,在“共建、調整、合作、合并”的八字方針指導下,在規模和內涵建設上都取得了巨大的成就,具有以下幾個特點:

            1.辦學主體多元化

            由以往單一的中醫藥院校辦學,發展為醫學院校、綜合性大學、農學院齊辦學。全國現有獨立設置的高等中醫藥院校25所(包括7所中醫藥大學),民族醫學院3所。58所醫學院校和非醫學院校設置了中醫藥專業。

            2.中醫藥教育規模擴大化

            中醫藥院校在全國高教體制改革中走上了新一輪快速發展的道路,特別是1999年擴招后,規模發展速度很快,1998年本專科招生1.1萬,1999年本專科招生1.6萬,2000年2.4萬,2001年將近3萬,2002年突破3萬。在校本專科生9.9萬人,研究生6000人。

            中醫藥本科有2類5個專業,研究生有3類16個專業,并且為滿足社會對人才多向性的需求,各院校還根據區域實際情況開辦了若干個專業方向,增強了專業的社會適應性。

            中醫藥院校在硬件建設上都有了長足的進步,如上海中醫藥大學、成都中醫藥大學、南京中醫藥大學先后征地建設新校區,其它院校也有明顯改善,改變了以前中醫藥院校袖珍院校的形象,成為高等醫藥教育中一道亮麗的風景線。

            3.人才培養模式多樣化

            由于中醫藥院校多為單科院校,學科單一,人才培養多為近親繁殖,不利于中醫藥教育的可持續發展。有鑒于此,近年中醫藥教育除了在硬件上加強建設外,同時加強內涵建設,走學科融合、交叉的路子,聯合辦學,采取多種人才培養模式:(1)與綜合大學合作培養跨學科復合型人才,如成都中醫藥大學與四川大學聯合開辦七年制中醫學專業;(2)與西醫院校合作培養中西醫結合型人才,國家教育部批準,成都、廣州、南京等中醫藥大學分別與華西醫大、第一軍醫大、南京醫大合作辦學,聯合培養中西醫結合高級臨床醫師;(3)與工科院校合作培養制藥工程人才,如安微中醫學院與合肥工大等院校已經開始了這種理工結合的人才培養;(4)與財經院校合作培養管理和營銷人才,如成都中醫藥大學與西南財經大學聯合培養中藥學市場營銷方向的跨學科復臺型人才;(5)中醫院校之間合作培養高層次人才,如成都中醫藥大學與貴陽中醫學院聯合培養研究生。

            同時采取招收非醫專業本科畢業生報考中醫類研究生的措施,擴大招生對象,給中醫藥教育注人新鮮血液,有利于中醫藥事業的發展。

            4.課程體系和課程內容科學化

            為了適應發展的需要,走內涵發展的道路,教育部組織實施了“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”,其中中醫藥類15個,本著“堅持特色,探索改革,不斷創新,提高水平”的原則進行中醫藥類的課程體系和教學內容改革,在改革成果的基礎上又實施了“新世紀高等教育教學改革工程”,進一步完善中醫藥課程體系和教學內容的改革閉。從傳統的“以學科為基礎的醫學課程模式”向學科與課程分離,開設綜合課程,實行綜合教學的“綜合性醫學課程模式”轉變。淡化課程,強化學科,保留必要課程,減少必修課程,大量增加選修課程,以滿足社會對復合型中醫藥人才的需要。

            5.對外教育擴大化

            伴隨著人類渴望回歸自然的趨勢和醫學模式的轉變,中醫藥在國際上越來越受到關注和重視,來華學習中醫藥的人員日益增多。目前,到我國學習自然學科的外國留學生中,學習中醫藥的人數居第一位,在校留學生3500多人,其中本科學生1000多人。

            南京中醫藥大學與澳大利亞Victory University ofTechnology及北京中醫藥大學與英國倫敦Middlesex  U-nive}ity聯合創辦中醫專業本科教育的合作。合作項目得到所在國教育部門的正式批準,并由所在國政府下撥教育經費。這標志著西方國家的高等院校第一次向中醫藥學開放。

            6.臺、港、澳地區中醫藥教育長足發展

            值得注意的是,現在臺、港、澳地區都非常重視發展中醫藥教育,并取得了長足的進步。特別是澳門,在2003年施政報告中明確提出將中醫藥教育作為重點發展的方向。澳門大學更與北京大學、香港科技大學強強合作,聯合培養中藥學專業、醫藥管理專業研究生,以英文為主要教學語言,課程開設以培養國際化、復合型的高級中醫藥人才為宗旨,具有實用性、科學性、前性。

          二、國外中醫藥教育

            中醫藥已經輸出到世界上130多個國家,多個國家開展了中醫藥教育,但發展并不均衡。

            1.中醫藥教育的地位

            目前,國外高等中醫藥教育的合法性還沒有解決,除澳大利亞、泰國、新加坡等少數國家外,傳統醫學并沒有納人正規的醫學教育體系,從而導致從事傳統醫學教育的單位并不接受教育主管部門的監督和指導。

            即使在日本,傳統醫藥學教育也與中國不同,目的不是培養專門的中醫藥人才,而只是現代醫學的補充教育。

            因此國外中醫藥教育多是以民間辦學的形式,工作條件艱苦,教育運行遠不如國內規范。

            2.辦學模式

            國外開展中醫藥教育的教育機構有兩種:一是綜合性大學成立中醫系或開設中醫專業,二是民辦的中醫藥專業學院,采取學歷教育、專科教育、繼續教育、短期培訓班等形式開展中醫藥教育。但大多采取與國內教育機構聯合辦學或聘請國內師資來保持中醫藥的特色。

            3.課程設置系統化

            不論是正規學歷教育還是進修、普及類教育,國外的大部分中醫院校都有相應的較系統的課程安排,注重課程設置的實用性、注重理論和臨床的結合,并圍繞不同的培養方向,逐步建立了相對穩定的課程體系,有效地減少了以往教學過程的隨意性。

          三、中醫藥教育發展對策

            中醫藥教育雖然取得了巨大的成就,但是要適應市場的需求,培養國際性的復合人才,還有很長的路要走,應當重視以下幾點:

            1.辦學觀念的轉變

        隨著教育的市場化、信息化、個性化、國際化和終身化的發展趨勢,中醫藥教育必然要樹立全球觀念、市場觀念、人本觀念、信息觀念,只有這樣才能在激烈的全球競爭中立于不敗之地。

            2.發展優勢,擴大留學生的招收

            中醫藥教育是我國最具特色的教育之一,也是最具有吸引力的教育,特別是在回歸自然的呼聲日益高漲的今天,中醫藥會吸引越來越多的留學生學習,所以應當強化留學生的教育。

            3.走出去,在境外合作辦學

            在全球一體化進程中,經濟本地化的趨勢越來越明顯,同樣中醫藥教育在走向世界的過程中也需要本地化,這樣才能很好的與所在國、地區的文化、經濟、傳統相結合,有利于對中醫藥的認同,同時促進中醫藥教育的發展。

            4.控制中醫藥本科招生比例,重點發展研究生教育,提高教育質量

            應當看到目前中醫藥院校底子薄弱,雖然近年有了很大的改善,但是已經不能承受連年擴招帶來的影響,教學質量和學生素質有所下降;特別是醫學教育作為精品教育,是一門實踐性很強的學科,由于現有條件的限制,也不能承受大規模的擴招。因此,應當放慢擴招的步伐,穩定本科招生,擴大研究生招生。

            中醫藥教育在量的積累到一定程度后,應當重點考慮提高質量的問題,因為這才是發展中醫藥教育最根本和核心的間題。

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            中醫藥教育現狀及發展對策

             論文關鍵詞:中醫藥教育 現狀 發展 對策

            中醫藥教育現狀及發展對策

               論文相關查閱:畢業論文范文計算機畢業論文畢業論文格式行政管理論文畢業論文

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              一、國內中醫藥教育

                中醫藥教育自1997年《綱要》頒布以來,在“共建、調整、合作、合并”的八字方針指導下,在規模和內涵建設上都取得了巨大的成就,具有以下幾個特點:

                1.辦學主體多元化

                由以往單一的中醫藥院校辦學,發展為醫學院校、綜合性大學、農學院齊辦學。全國現有獨立設置的高等中醫藥院校25所(包括7所中醫藥大學),民族醫學院3所。58所醫學院校和非醫學院校設置了中醫藥專業。

                2.中醫藥教育規模擴大化

                中醫藥院校在全國高教體制改革中走上了新一輪快速發展的道路,特別是1999年擴招后,規模發展速度很快,1998年本專科招生1.1萬,1999年本專科招生1.6萬,2000年2.4萬,2001年將近3萬,2002年突破3萬。在校本專科生9.9萬人,研究生6000人。

                中醫藥本科有2類5個專業,研究生有3類16個專業,并且為滿足社會對人才多向性的需求,各院校還根據區域實際情況開辦了若干個專業方向,增強了專業的社會適應性。

                中醫藥院校在硬件建設上都有了長足的進步,如上海中醫藥大學、成都中醫藥大學、南京中醫藥大學先后征地建設新校區,其它院校也有明顯改善,改變了以前中醫藥院校袖珍院校的形象,成為高等醫藥教育中一道亮麗的風景線。

                3.人才培養模式多樣化

                由于中醫藥院校多為單科院校,學科單一,人才培養多為近親繁殖,不利于中醫藥教育的可持續發展。有鑒于此,近年中醫藥教育除了在硬件上加強建設外,同時加強內涵建設,走學科融合、交叉的路子,聯合辦學,采取多種人才培養模式:(1)與綜合大學合作培養跨學科復合型人才,如成都中醫藥大學與四川大學聯合開辦七年制中醫學專業;(2)與西醫院校合作培養中西醫結合型人才,國家教育部批準,成都、廣州、南京等中醫藥大學分別與華西醫大、第一軍醫大、南京醫大合作辦學,聯合培養中西醫結合高級臨床醫師;(3)與工科院校合作培養制藥工程人才,如安微中醫學院與合肥工大等院校已經開始了這種理工結合的人才培養;(4)與財經院校合作培養管理和營銷人才,如成都中醫藥大學與西南財經大學聯合培養中藥學市場營銷方向的跨學科復臺型人才;(5)中醫院校之間合作培養高層次人才,如成都中醫藥大學與貴陽中醫學院聯合培養研究生。

                同時采取招收非醫專業本科畢業生報考中醫類研究生的措施,擴大招生對象,給中醫藥教育注人新鮮血液,有利于中醫藥事業的發展。

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                5.對外教育擴大化

                伴隨著人類渴望回歸自然的趨勢和醫學模式的轉變,中醫藥在國際上越來越受到關注和重視,來華學習中醫藥的人員日益增多。目前,到我國學習自然學科的外國留學生中,學習中醫藥的人數居第一位,在校留學生3500多人,其中本科學生1000多人。

                南京中醫藥大學與澳大利亞Victory University ofTechnology及北京中醫藥大學與英國倫敦Middlesex  U-nive}ity聯合創辦中醫專業本科教育的合作。合作項目得到所在國教育部門的正式批準,并由所在國政府下撥教育經費。這標志著西方國家的高等院校第一次向中醫藥學開放。

                6.臺、港、澳地區中醫藥教育長足發展

                值得注意的是,現在臺、港、澳地區都非常重視發展中醫藥教育,并取得了長足的進步。特別是澳門,在2003年施政報告中明確提出將中醫藥教育作為重點發展的方向。澳門大學更與北京大學、香港科技大學強強合作,聯合培養中藥學專業、醫藥管理專業研究生,以英文為主要教學語言,課程開設以培養國際化、復合型的高級中醫藥人才為宗旨,具有實用性、科學性、前性。

              二、國外中醫藥教育

                中醫藥已經輸出到世界上130多個國家,多個國家開展了中醫藥教育,但發展并不均衡。

                1.中醫藥教育的地位

                目前,國外高等中醫藥教育的合法性還沒有解決,除澳大利亞、泰國、新加坡等少數國家外,傳統醫學并沒有納人正規的醫學教育體系,從而導致從事傳統醫學教育的單位并不接受教育主管部門的監督和指導。

                即使在日本,傳統醫藥學教育也與中國不同,目的不是培養專門的中醫藥人才,而只是現代醫學的補充教育。

                因此國外中醫藥教育多是以民間辦學的形式,工作條件艱苦,教育運行遠不如國內規范。

                2.辦學模式

                國外開展中醫藥教育的教育機構有兩種:一是綜合性大學成立中醫系或開設中醫專業,二是民辦的中醫藥專業學院,采取學歷教育、專科教育、繼續教育、短期培訓班等形式開展中醫藥教育。但大多采取與國內教育機構聯合辦學或聘請國內師資來保持中醫藥的特色。

                3.課程設置系統化

                不論是正規學歷教育還是進修、普及類教育,國外的大部分中醫院校都有相應的較系統的課程安排,注重課程設置的實用性、注重理論和臨床的結合,并圍繞不同的培養方向,逐步建立了相對穩定的課程體系,有效地減少了以往教學過程的隨意性。

              三、中醫藥教育發展對策

                中醫藥教育雖然取得了巨大的成就,但是要適應市場的需求,培養國際性的復合人才,還有很長的路要走,應當重視以下幾點:

                1.辦學觀念的轉變

            隨著教育的市場化、信息化、個性化、國際化和終身化的發展趨勢,中醫藥教育必然要樹立全球觀念、市場觀念、人本觀念、信息觀念,只有這樣才能在激烈的全球競爭中立于不敗之地。

                2.發展優勢,擴大留學生的招收

                中醫藥教育是我國最具特色的教育之一,也是最具有吸引力的教育,特別是在回歸自然的呼聲日益高漲的今天,中醫藥會吸引越來越多的留學生學習,所以應當強化留學生的教育。

                3.走出去,在境外合作辦學

                在全球一體化進程中,經濟本地化的趨勢越來越明顯,同樣中醫藥教育在走向世界的過程中也需要本地化,這樣才能很好的與所在國、地區的文化、經濟、傳統相結合,有利于對中醫藥的認同,同時促進中醫藥教育的發展。

                4.控制中醫藥本科招生比例,重點發展研究生教育,提高教育質量

                應當看到目前中醫藥院校底子薄弱,雖然近年有了很大的改善,但是已經不能承受連年擴招帶來的影響,教學質量和學生素質有所下降;特別是醫學教育作為精品教育,是一門實踐性很強的學科,由于現有條件的限制,也不能承受大規模的擴招。因此,應當放慢擴招的步伐,穩定本科招生,擴大研究生招生。

                中醫藥教育在量的積累到一定程度后,應當重點考慮提高質量的問題,因為這才是發展中醫藥教育最根本和核心的間題。

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