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試析加強學校德育管理
論文摘要:做好青少年思想道德教育,加強和改進中小學德育工作,是教育工作的一項緊迫任務。因此,作為教育工作者,應認真分析當前學校(特別是中小學)德育管理中存在的具體問題,積極探討各級教育行政部門以及學校在實施德育教育、做好學生思想工作過程中應采取的積極措施。
論文關鍵詞:學校;德育管理;問題;措施
德育是教育者根據一定社會和受教育者的需要,遵循品德形成的規律,采用言教、身教等有效手段,通過內化和外化等方式,發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質的系統活動過程。當前,國際國內形勢發生了很大變化,學校德育面臨著更為復雜的環境和嚴峻的挑戰。形勢的發展對德育工作提出了更高的要求,學校德育現狀與客觀環境的變化不相適應的矛盾明顯地暴露出來,德育工作的實際效果遠遠達不到人們的期望。突出表現在:
重智育輕德育,一手硬一手軟的現象依然在一些地方和學校嚴重存在;德育工作不適應青少年學生身心發展的特點,不適應社會生活的新變化,不適應全面推進素質教育的要求,方法與手段滯后,針對性和實效性不強;重課堂教學輕社會實踐,重校內教育輕校外教育的傾向比較嚴重;全社會關心和支持德育教育的風氣尚未全面形成,一些地區的社會環境不利于青少年學生健康成長;一些教師的思想道德素質與教書育人、為人師表的要求存在較大差距,教師職業道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力,體制、機制、隊伍建設和經費投入等政策不到位。因此,做好青少年思想道德教育,加強和改進中小學德育工作是教育工作的~項緊迫任務,將直接關系到科教興國戰略實施的成敗。因此,如何改進和加強學校的德育工作。是教育工作者共同關注和探索的重大課題。
對各級教育行政管理部門來講,首先要認清形勢,統一認識,進一步增強搞好中小學德育工作的緊迫感和責任感。同時要認真研究新時期德育工作特點,認真探索德育改革實踐,確定德育目標和德育內容,改進德育的方法和手段,努力提高中小學德育工作的針對性和實效性。另外,要重視中小學德育的科學研究,強化中小學德育工作的表彰獎勵和督導的評估機制,及時研究解決中小學德育工作中存在的問題和困難,并為中小學德育工作提供必要的保障。
具體到學校來說,一要充分發揮學校的德育功能,學校黨組織要充分發揮政治核心作用,加強自身的組織建設和思想作風建設,加強教師職業道德建設,努力提高教職工的思想道德素質,黨員教師要在德育工作中起模范帶頭作用,團結帶領廣大教職工做好德育工作,充分發揮學校工會、共青團、少先隊組織在德育工作中的作用。二要建立健全學校德育管理機制。主要是解決德育運行中誰來管,管什么,怎樣管和在什么條件管的問題。學校德育是多方位、多因素、復雜多變的系統工程,這就需要設置德育工作的管理機構,組成合理的、高效能的管理系統。學校德育組織系統應包括黨、團組織、學校德育領導小組、教導處、政教處、保衛科、年級組、班級等,此組織系統既要有德育決策指揮層,又要有德育的具體執行層。三要遵循以下原則:即統一目標原則;德育管理的組織體系與整個學校的管理體制相適應的原則;統一指揮和相互協調的原則;分層管理原則;職、責、權一致的原則,以及充分發揮人的主體能動性的原則等等。四要嚴格要求,要抓“細”,抓“實”,反復訓練,形成習慣,引導學生從身邊的事從事,從小事做起,通過一系列學生喜聞樂見、豐富多彩的實踐活動,培養他們的自主自立精神和自治自理能力。五要形成學校、社會、家庭“三位一體”的德育網絡,形成德育合力,充分發揮德育的整體教育功能。
總之,加強和改進學校德育工作,是教育工作者的責任,是教育工作的重要任務,必須高度重視,認真研究,對管理者來說,特別是要注重在實踐中不斷改進學校德育管理方法,努力做好學生思想教育工作,正確引導和幫助青少年學生健康成長,使他們能夠德、智、體、美諸方面全面發展,成為符合時代需要和社會主義現代化建設要求的有用之才。
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