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淺談如何使農(nóng)村中學(xué)生學(xué)好英語
二十一年前，我離開了人們向往的大學(xué)校園，響應(yīng)當時的分配政策，來到了離縣城三十多公里的偏遠的小鎮(zhèn)上任初中英語教師。學(xué)校當時有三個年級十二個教學(xué)班，學(xué)生全是農(nóng)村孩子，只有我一個專業(yè)英語教師。教學(xué)條件也很差，只有我自己買的一臺教學(xué)用的收錄機，再沒有其他教輔工具了。這樣的情況，確實給了我很大的壓力。好在當時我剛離開大學(xué)課堂，躊躇滿志，急切地想把在大學(xué)里學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去。于是，一個怎樣讓這些農(nóng)村孩子學(xué)會英語、學(xué)好英語的計劃在我心里逐見雛形。一、認識英語在未來學(xué)習(xí)、工作、生活中的重要性
英語是一門世界性語言。全世界有四分之一的書籍都是英語版本的，一半以上的國際電話也是用英語交流的，而且國際性的商業(yè)貿(mào)易首選交流用語也是英語。所以，英語也成了我們國內(nèi)中學(xué)生的一門必修課。如果學(xué)生們了解這些情況，學(xué)習(xí)英語也就有一定的目標了。
二、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，從而樹立信心
俗話說：“興趣是最好的老師。”這句話同樣也適用于英語教學(xué)。這種興趣如何培養(yǎng)？首先要讓學(xué)生認可：英語是世界上最優(yōu)美的語言之一。平時在學(xué)習(xí)英語的時候要讓學(xué)生們多注意她的優(yōu)美之處、合理之處、生動之處，不能總盯著難懂、別扭的地方。換一種角度看問題往往能徹底改變自己對一件事的看法，所以要有意地把學(xué)生們往積極的思想方向引導(dǎo)。除此之外，在平時還可以讓學(xué)生們多讀一些英語笑話，看一些幽默小品或電影，聽一些英語歌曲。這樣，學(xué)生們就可以在做自己喜歡的事情的同時練習(xí)英語，并且在輕松快樂中領(lǐng)略英語的生動與絕妙，對英語的興趣便會逐漸增強，領(lǐng)悟英語知識的能力也會逐漸提高。那么，熟練地掌握這門語言便指日可待了。
三、制定詳盡的教學(xué)計劃
要想真正讓學(xué)生學(xué)會、學(xué)好英語，制定一個詳盡的教學(xué)計劃尤其重要。
1、引導(dǎo)學(xué)生過好詞匯關(guān)
詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。
詞匯量的大小決定一個學(xué)生英語水平的高低。因此，在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多個單詞外，還要擴充500個左右的單詞。所以，在詞匯教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生熟練掌握單詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞。同時，更要要求他們根據(jù)構(gòu)詞法知識記憶和擴充單詞，通過對語境的理解來記憶單詞。
進入學(xué)習(xí)英語的初級階段時，掌握語音知識是學(xué)好英語單詞的基礎(chǔ)，讀淮英語音素是拼讀的前提。因此，應(yīng)要求學(xué)生必須過語音關(guān)，熟練掌握48個國際音標，做到會拼讀、會拼寫，直到能夠采用一些具體的記憶單詞的方法。比如：1.按讀音記憶。2.分音節(jié)記憶。3.音、形、義結(jié)合記憶。4.聯(lián)想記憶。從根本上講，記憶單詞還是要靠勤奮的，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住零散的時間進行記憶。除以上方法外，還需要求學(xué)生做到五到：1.腦到—背單詞時一定要集中精力，不開小差。2.眼到—仔細觀察單詞的寫法。3.口到—口里要念著單詞。4.耳到—聽著自己的讀音。5.手到—用手在書桌上或紙張上重復(fù)寫單詞。這樣便會記住、記好更多的單詞。
2、充分利用教科書，發(fā)揮英語教材的典范作用
無論什么時候，教科書都是學(xué)校英語教學(xué)的核心材料，它是英語課程資源標準的具體化，是英語語言的典范，是學(xué)習(xí)英語的重要渠道之一。在農(nóng)村英語教學(xué)條件有限的情況下，應(yīng)充分利用好教材這個英語課程資源的核心部分，做到既走進教材，又大膽地超越教材。
1）認真分析教材
教材的每一個單元都圍繞一個話題展開，同時呈現(xiàn)了與之相適應(yīng)的單詞和短語。了解了中心，在教學(xué)過程中目標便會很明確。 2）充分利用插圖
教科書和練習(xí)冊都配有插圖，在教學(xué)過程中，可把圖片作為導(dǎo)入新課的手段，同時也借助于圖片來復(fù)習(xí)知識。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片發(fā)揮想象，并盡量用英語表達出來，以此來提高學(xué)生的口語表達能力。
3）教唱英語歌曲，拓展教材內(nèi)容
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可教唱一些與課文內(nèi)容相關(guān)的英文電影中的插曲。在具體的實踐過程中，通過一定的示范，加之學(xué)生們經(jīng)常性地在課間唱唱、說說，不但培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，還增強了他們的語感。甚至，可以利用其熟悉動聽的歌曲旋律，配上常用的短語和句子來突破語言、語音的難點，有效拓展教材內(nèi)容。
3、利用教材同步磁帶、廣播、電視等資源，提高學(xué)生的聽力水平
教材同步磁帶針對性很強，可讓學(xué)生們在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的三個環(huán)節(jié)中反復(fù)練習(xí)。同時，讓有條件的學(xué)生選擇收聽收看廣播電視中的英語節(jié)目。這樣課堂生活內(nèi)外結(jié)合，便可有效地提高學(xué)生的聽力水平。
4、語法教學(xué)的必要性
語法是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，是掌握英語的工具。在掌握了一定的詞匯量后，了解一些語法知識是非常必要的。所以在教學(xué)過程中可常用一些選擇填空題來訓(xùn)練和考查學(xué)生們的語法知識。
5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
閱讀理解的難度較高，必須在有了充足的詞匯量基礎(chǔ)上才能進行閱讀訓(xùn)練。閱讀能力是檢驗學(xué)生們英語水平的重要標志。提高學(xué)生的閱讀水平，除了理解、記憶課本內(nèi)容外，還應(yīng)要求學(xué)生借助于詞典等工具書閱讀一些較為簡單的報刊、雜志，以開闊眼界，豐富詞匯，提高閱讀能力。
6、書面表達的訓(xùn)練
聽、說、讀、寫是學(xué)習(xí)英語的四項技巧。在學(xué)生們有一定駕馭語言能力的基礎(chǔ)上，可每兩周一次給學(xué)生一個話題，讓他們利用所學(xué)過的知識來表達自己的思想感情。開始可在50字內(nèi)，逐漸可加到80－100字。類型可以是日記、書信等。
四、可喜的收獲
農(nóng)村的孩子很能吃苦，經(jīng)過實踐上述的教學(xué)計劃，我與孩子們相處的很融洽。三年的教學(xué)期滿讓我們不僅是師生更是朋友，也一起獲得了許多的榮譽。例如：1999、2000年陳小平、王爽、楊金燕獲得全國中學(xué)生英語能力競賽初中組一等獎與優(yōu)勝獎；2003年王丹、李濤獲得全國中學(xué)生英語能力競賽特等獎。隨著教材的更新，國家對農(nóng)村教育的大量投入，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的條件大有改善。但在實際教學(xué)中，以上這些方法仍有許多可行之處。
總之，無論你的教學(xué)對象來自于農(nóng)村還是城市，要想學(xué)好英語就必須靜下心來，從一詞一句開始積累，多聽、多說、多讀，長年堅持，必有收獲。英語中的諺語：Rome was not built in a day. 就是貫穿這個過程的真理。
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