試析社會主義核心價值體系引領校園網絡文化建設的對策思考
論文摘要：以社會主義核心價值體系引領校園網絡文化建設，要加強紅色文化的正向植入，掌握校園網絡文化的話語領導權，以發揮先進文化的引領作用。要健全網絡文化管理的規章制度，加強網絡監管力度，建立網絡預警機制，以發揮制度文化的規范作用。要廣泛開展網絡媒介教育，培育校園網絡文化品牌，開展網絡文化創意競賽活動，以發揮行為文化的熏陶作用。
論文關鍵詞：核心價值體系；校園網絡；文化建設
在社會主義核心價值體系引領校園網絡文化建設中，先進文化是靈魂，制度文化是保障，行為文化是基礎，三者密不可分，相互作用，相互影響，共同構成社會主義核心價值體系引領下校園網絡文化建設的完整體系。本文擬就此三個方面展開分析，探討社會主義核心價值體系引領校園網絡文化建設的具體途徑。
一、發揮先進文化的引領作用
先進文化是校園文化的靈魂，是高校的精神源泉和發展動力。因此，必須注重發揮先進文化的引領作用，唱響校園網絡文化的主旋律，弘揚社會正氣，倡導科學精神。
1。加強紅色文化的正向植入
校園網絡文化中的紅色文化資源內容豐富，每一項紅色活動、每一堂人文講座、每一個紅色網站都折射出崇高的理想和堅定的信念。面對西方強勢文化的入侵，必須加強紅色文化的正向植入，倡導紅色文化主旋律，占領校園網絡文化發展的制高點。
一是建好紅色網站。營造積極向上的校園網絡文化氛圍，關鍵是要建設好一批廣大師生喜聞樂見的“紅色網站”。通過校園紅色網站的產品和文化服務來傳播先進文化。在紅色網站，可以建立馬克思主義思想陣地，加大正確價值理念的宣傳力度，拓展社會主核心價值體系的網絡輻射空間；可以將我國優秀的傳統民族文化與社會主義核心價值體系結合起來，轉化成信息化、數字化產品，讓青年學生在潛移默化中受到教育與熏陶，進而發揮先進文化的引領作用。
二是依托活動載體。一方面依托重大節慶典禮活動。充分利用好節慶活動資源，我國的革命節慶、傳統節慶活動比較多（如慶奧運會、慶改革開放等），改變崇尚洋節淡化民族節慶的狀態。這需要大力發掘活動主題，讓學生在活動中更深刻的體會到優秀民族文化精神。另一方面以學習道德楷模為載體。每年度“感動中國”道德模范楷模的力量是巨大的，這些公眾人物身上體現了先進文化和社會主義核心價值體系的震撼力，可以促使廣大在校青年學生完善自身進而推動校園網絡文化建設。
2。掌握網絡文化的話語領導權
高校校園文化的話語領導權是指高校校園文化利用自身的資源優勢，通過發表意見、提供信息等手段對校園文化生活施加影響的權利。校園文化話語權是在師生生活話語權的基礎上形成的，體現了廣大師生對學校事務的參與權與表達權。然而，網絡語言的出現與興起，極大沖擊著傳統規范化的思想教育體系，校園網絡文化的話語權受到挑戰。為保證校園網絡文化健康發展，就需要研究網絡語言的規律與趨勢，掌握校園網絡文化的話語領導權。
一是主動設置議程。議程設置理論能夠很好的解決目前校園網絡文化的輿論導向，營造一個良好的校園網絡文化氛圍。校園網絡文化建設中，要有意識地圍繞社會主義核心價值體系進行內容編排與設置，在思想上引導學生，使學生在接受新知識的同時，不斷形成正確的觀念意識，引導大學生形成正確的網絡價值觀。在議程設置的內容編排中，應該根據大學生的網絡生活，科學安排主題，精心創建各個模塊以及各種欄目，及時協調應對，努力掌握熱點問題的輿論導向，把對學生的正面引導與服務結合起來，提高議程設置效果，營造和諧有序、積極健康的校園網絡文化環境。
二是培育意見領袖。意見領袖是指在網絡傳播中對他人施加影響的“活躍分子”，在網民中有較大的影響力和號召力。在校園網絡文化建設中，應從專家學者和學生中挑選一些政治可靠，知識豐富，文字表達能力強，人氣指數高，了解網絡傳播技術、熟悉網絡語言的精英，將其培養成意見領袖，強化主流言論、引導網絡民意導向。
三是加強評論員隊伍建設。這支隊伍必須具有深厚文化修養和政治理論水平，具備網絡技術專業知識和工作實際經驗、熱愛網絡文化工作以及熟悉網絡文化特點等基本要求。為此，學校應統一部署，積極組建專門的評論員隊伍，加強評論員培訓。比如，邀請有關專家對網絡傳播與安全、網絡評論與引導、突發事情的處理與引導等內容進行培訓。同時，積極探索評論員建設的各種有效機制，諸如培養機制、選拔機制、獎懲機制、淘汰機制等。
二、強化制度文化的規范作用
制度文化作為校園成員的行為準則，對校園網絡文化起著規范與約束作用。在校園網絡文化建設過程中，應建立一套以社會主義核心價值體系理念為核心，符合校園網絡文化發展規律的紀律嚴格、管理科學的規章制度，以保障校園網絡文化健康和諧的發展。
1。健全網絡規章制度
校園網絡文化建設需要有完善的、規范的管理制度來護駕，沒有規范的管理制度，談不上校園網絡文化建設。學校應根據網絡時代的發展要求和我國當前的法律法規，依據校園網絡文化自身發展規律與特點，及時補充、修改和完善校園管理制度，制定一套既維護廣大師生員工合法權利，又切合學校發展實際的網絡文化管理規章制度，以保障校園網絡文化健康有序發展。
2。加強網絡監管力度
加大網絡監管力度是校園網絡文化建設順利進行的重要保障。為此，應貫徹落實依法、科學、有效的管理方針，綜合運用行政、法律、技術、思想教育等手段，規范校園網絡文化傳播秩序。
高校要根據自己的特點，選擇合適的校園網絡安全系統，進一步完善技術保障機制，凈化校園網絡文化環境，為廣大青年學生的成長成才提供良好的校園網絡文化環境氛圍。比如加強防火墻、綠色上網等屏蔽技術建設，從技術上保障校園網絡安全，為廣大師生提供健康、安全、文明的網絡環境和內容。
3。建立網上預警機制
網上預警機制，就是運用科學預測以及邏輯推理的技術與方法，通過推測與估計，對某些網絡安全危機現象出現的未來發展趨勢與演變規律等做出預測與推斷，對將來可能發生的網絡危險進行事先預報，并告知學校和師生提前了解網絡事態的發展狀況，以便采取及時的應對措施，達到防止進而消除不利后果的目的。盡管有些網絡安全危機是人力所無法抗拒的，但是通過建立網絡預警機制，學校的網絡安全危機則是可以預防和避免的。
一是實名備案。在當前網絡匿名的背景下，由于缺乏有效的網絡管理措施與制度保障，網絡虛擬空間變成“無政府”狀態下的言論自由，誹謗、侵權、暴力等不良信息在互聯網上泛濫，無節制的網絡自由被過度放大，這不得不引起對網絡實名備案管理的思索和探討。實名備案是規范網絡管理的有效手段，是推動校園網絡持續向前健康發展的保障。校園網絡可以通過技術對其實施實名制，要求在校師生在使用論壇、博客等交互式欄目時使用實名注冊。登錄者的實名制對廣大青年學生都是透明的，但是實名備案不代表限制廣大師生的發言權，而是促進守法、誠信的意識，既要保護廣大師生的言論自由，又要打擊犯罪，減少校園網絡違法現象和不良信息的傳播。
二是齊抓共管。網上預警機制需要管理干部、教師、學生齊抓共管，一旦發現網絡突發事件，做到快速反應。為此，就必須有一支高水平、高素質的校園網絡管理隊伍。這就要求學校注重提高網絡管理人員的技術水平和基本素質，不斷增強網絡管理人員網絡管理和維護的能力，培育一批技術力量強的校園網絡管理干部隊伍。
三、發揮行為文化的熏陶作用 1。廣泛開展網絡媒介教育
媒介教育是一種思維方法與思想啟迪的教育方法，也是一種教育理論。大學生從媒介中獲得大量的文化信息，同時也是在潛移默化、不知不覺地接受各種各樣的文化熏陶以及教育，并通過媒介進行溝通與交流，加速其價值觀形成的進程。健康和諧的媒介環境可以增強社會主義核心價值體系的感染力和輻射力，疏導學生不良情緒，提高學生應對現實與網絡中學習和生活壓力的承受能力，進而營造良好的校園網絡文化氛圍。
一是養成對網絡媒介環境真實性的質疑意識。校園網絡具有開放性、匿名性、自由性等多重特點，是媒介資源中一個非常特殊的虛擬區域，這就決定了校園網絡媒介同時具有真實性與非真實性的雙重特征。因此，在網絡這個媒介中，必須養成對網絡媒介環境真實性的質疑意識，提高有效利用和批判接受傳媒的能力，形成社會責任。
二是加強網絡道德自律意識。在校園網絡虛擬空間里，人們認為有絕對的自由，網絡道德失范現象隨處可見，因此，作為在校的大學生，必須要強化網絡道德自律修身和慎獨養性的觀念，提升道德素養，養成高尚的道德意識和道德情懷，自覺踐行良好的道德行為，有效規范自身的網絡行為。
2。培育校園網絡文化品牌
優良的校園網絡文化品牌是一種巨大的無形資產，是校園網絡文化吸引力、凝聚力的外在表現。校園網絡文化品牌建設要遵循科學的原則，立足學校實際，在正確把握校園網絡文化建設內涵的基礎上，創造融合時代特色、民族特色和專業特色的校園網絡文化，保證校園網絡文化活動“精品”不斷涌現，并進行培育；使之品牌化。
一是創辦特色鮮明的主題教育網站。主題鮮明、富有特色、內容充實的校園專題網站，在宣傳社會主義核心價值體系的同時，從內容上保障校園網絡文化的健康發展。通過理論學習網站、公共信息服務網站等一系列校園主題教育網站的建設，進一步豐富校園網絡文化品牌的內容，發揮校園網絡文化優勢，提高校園網絡文化品牌的知名度。
二是培育“E”系列文化產品。“E”是電子化、數字化、網絡化新經濟時代的象征。不可否認，網絡占領了我們的生活，我們在感受“E”文化，享受“E”生活�！癊”文化是運用高科技手段對傳統文化進行的轉型與升級，“網絡文化”、“網絡游戲”、“網上淘寶”等等，都是代表數字信息時代的“E”系列文化�！癊”系列校園網絡文化產品可以提高校園網絡文化對青年學生的感染力和影響力，增強學生的綜合能力，學校應注重培育“E”系列校園網絡文化產品。比如建立“網絡數字化圖書館”，為廣大青年學生提供知識增值性的電子信息服務。還可以建立陶冶人文情操的“網絡游戲”。運用先進的信息技術，在網絡游戲研發運營中貫穿正確的價值理念并倡導中華民族優秀的傳統文化，從而保障網絡游戲的健康發展，增強網絡游戲的文化內涵。
3。開展網絡文化創意競賽活動
校園網絡文化競賽活動是現實校園文化活動的拓展方式，不僅具有現實校園文化活動教育引導、規范滲透等功能，同時更具有網絡文化的虛擬性、便捷性、迅速性、仿真性、開放性、廣泛性、趣味性、交互性等特點，從而實現了現實校園文化活動在內容與形式、渠道與空間上的新拓展。
在校園網絡文化創意競賽活動建設中，要創造性的將網絡文化建設與學生素質教育結合起來，以學生的廣泛參與為基礎，以學生思想教育與科學素質教育為主線，將知識性與思想性、娛樂性與互動性融為一體，通過網頁制作比賽、網上投票、網上科技知識競賽、科技作品競賽、手機撰寫短信等多種網絡活動加強對廣大學生的教育和引導。一方面豐富其科學文化知識，提高審美情趣；另一方面使其形成正確的價值判斷，自覺進行理性分析，從而切實增強大學生的價值理念，提升校園網絡文化的層次和境界。
總之，社會主義核心價值體系引領校園網絡文化建設就是要以正確的思想輿論引導人、以優美的環境陶冶人、以豐富的活動塑造人、以科學的制度規范人，讓廣大青年學生置身于良好的校園網絡文化氛圍中，不斷受到先進文化的引領與文明時尚的感染，進而接受、認同社會主義核心價值體系，將其內化為他們的思想觀念，外化為他們的自覺行為。
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