國貿(mào)專業(yè)商務(wù)英語課程教學(xué)討論
論文摘要：隨著對外貿(mào)易發(fā)展，企業(yè)對國際貿(mào)易方面的人才需求增多，商務(wù)英語作為國際貿(mào)易專業(yè)的主干課程，其重要性日益凸顯。本文對商務(wù)英語課程特點、教學(xué)原則進(jìn)行了探討。
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論文關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易專業(yè) 商務(wù)英語 教學(xué)
一、前言
改革開放以來，中國對外貿(mào)易發(fā)展取得了驚人成績。隨著我國加入WTO，更多的外資企業(yè)和外國產(chǎn)品進(jìn)入我國，同時我國很多企業(yè)和產(chǎn)品也進(jìn)入國際市場，經(jīng)濟(jì)全球化成為一種趨勢。伴隨我國企業(yè)跨國經(jīng)營的發(fā)展，國際貿(mào)易活動和業(yè)務(wù)越來越頻繁，企業(yè)對國際貿(mào)易方面的人才需求大幅度增加。無錫市屬于開放型經(jīng)濟(jì)城市。近幾年來對外貿(mào)易保持平穩(wěn)增長，對外經(jīng)濟(jì)合作穩(wěn)步推進(jìn)，服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。因此，社會需要培養(yǎng)能直接進(jìn)入業(yè)務(wù)狀態(tài)的應(yīng)用型、復(fù)合型外貿(mào)人才。
我院國際貿(mào)易專業(yè)以進(jìn)出口業(yè)務(wù)的基本技能和實際能力操作為導(dǎo)向，通過商務(wù)談判、商務(wù)英語、市場調(diào)查、電子商務(wù)、EDI等校內(nèi)實訓(xùn)，以及與中國遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司無錫分公司、無錫機(jī)械進(jìn)出口公司等多家單位合作，目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，具備外貿(mào)單證業(yè)務(wù)制作能力，懂得國際營銷相關(guān)知識，能獨立運(yùn)用計算機(jī)處理外貿(mào)業(yè)務(wù)，熟悉涉外經(jīng)濟(jì)法規(guī)以及進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，能從事單證制作及處理、進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)管理、報關(guān)、營銷管理、國際貨代管理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。
作為對外貿(mào)易、涉外商務(wù)領(lǐng)域的基本交流工具，外語的運(yùn)用，將會直接影響到業(yè)務(wù)的正常發(fā)展。國際經(jīng)貿(mào)類人才的需求熱點將集中于復(fù)合型人才，除要求語言功底好、懂法律金融等專業(yè)知識，還應(yīng)是談判能手，能敏銳捕捉商機(jī)的市場營銷專家。這就對外貿(mào)、商務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。
二、課程性質(zhì)與特點
(一)課程性質(zhì)
商務(wù)英語BEC作為國際貿(mào)易專業(yè)的重要課程，根據(jù)社會對經(jīng)貿(mào)類復(fù)合人才的要求，在幫助學(xué)生打好語言功底的基礎(chǔ)上，特別注重培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)、外貿(mào)領(lǐng)域的英語實際應(yīng)用和交際能力，為學(xué)生具有真正的跨文化交際和國際商務(wù)交流能力打下厚實的基礎(chǔ)。再輔助于BEC專用周教學(xué)，有效將理論與實踐結(jié)合，除了讓學(xué)生掌握基本的國際商務(wù)專業(yè)知識和英語語言技能，還要求具備閱讀和理解商務(wù)英語應(yīng)用文的技能，能夠聽懂并獲取所需商務(wù)信息，掌握商務(wù)英語寫作的方法、技巧，靈活運(yùn)用商務(wù)交流的禮節(jié)和技巧，建立有效的商務(wù)溝通，強(qiáng)化學(xué)生商務(wù)英語的綜合應(yīng)用技能。
(二)課程特點
商務(wù)英語知識涵蓋面廣，具有英語語言技能與商務(wù)專業(yè)知識的密切結(jié)合的特點，是一門融英語語言與商務(wù)知識及溝通于一體，理論與實際相結(jié)合的實踐性較強(qiáng)的綜合應(yīng)用性課程，能運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)、方法、手段，體現(xiàn)了應(yīng)用性等現(xiàn)代職業(yè)教育的特點，也有利于高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
商務(wù)英語課堂教學(xué)采用多種形式的方法和手段，如案例教學(xué)、情景教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、討論教學(xué)，同時還借助錄像、多媒體課件、光盤等手段輔助教學(xué)。課程強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的開發(fā)。
三、教學(xué)原則
(一)“綜合能力培養(yǎng)，強(qiáng)化聽說訓(xùn)練”原則
首先，商務(wù)英語課程采用全英文教與學(xué)，營造外語學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生全面提高英語應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的商務(wù)英語課程僅偏重英語授課，但學(xué)生仍按照漢語思維學(xué)習(xí)，甚至以中文提問回答、解題，如此教學(xué)對學(xué)生實際能力培養(yǎng)，甚至對考證、考級、就業(yè)等造成不良影響。因此，必須改變傳統(tǒng)BEC教學(xué)模式。
其次，隨著國際商貿(mào)的發(fā)展，我國對外開放的不斷深入，我國對外商貿(mào)交往更加頻繁，對外交流重要性日益明顯。國際商務(wù)交際過程中，需要靈活地將聽、說、讀、寫交互并用，而且常伴隨復(fù)雜多變的突發(fā)情況，這就要求從事國際商務(wù)工作的人員具有很強(qiáng)的語言綜合應(yīng)用技能。傳統(tǒng)商務(wù)英語課程強(qiáng)調(diào)閱讀與寫作的訓(xùn)練，忽略聽說技巧的鍛煉，容易造成啞巴英語，更不利于國際貿(mào)易專業(yè)技能的培養(yǎng)。語言技能訓(xùn)練不能只側(cè)重于某一個方面，必須聽說讀寫全面發(fā)展，否則會影響商務(wù)英語技能的綜合培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中學(xué)生的語言綜合技能仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化，并在強(qiáng)化的同時，突出聽說技能的訓(xùn)練。一方面，要求學(xué)生在識別和運(yùn)用基本的商務(wù)英語詞匯基礎(chǔ)上，利用貼近本專業(yè)的聽力材料，由淺人深逐漸提高難度，加強(qiáng)學(xué)生商務(wù)英語聽力方面的強(qiáng)度與深度。另一方面，推動情景式教學(xué)，提高口語訓(xùn)練的實用性，掌握會話策略，清楚表達(dá)個人意見、觀點，陳述事實、理由等。具體而言，就是要求學(xué)生能夠基本聽懂來自英語國家人士的談話和講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會講話者的觀點和態(tài)度，并能進(jìn)行基本分析、推理和判斷，并結(jié)合口語訓(xùn)練，能與外國商務(wù)人士進(jìn)行基本的商務(wù)談判會話，清楚地表達(dá)自己的意見。
(二)“教與學(xué)相長，學(xué)生為主體”原則
商務(wù)英語課程以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，根據(jù)外貿(mào)商務(wù)類職業(yè)崗位要求提出具體任務(wù)，體現(xiàn)能力在實踐中培養(yǎng)的特點，采用情景教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)與訓(xùn)練方法展開項目，教師指導(dǎo)講解，最大程度地提高學(xué)生的操作主動性和實際應(yīng)用能力。課程設(shè)計緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇教學(xué)內(nèi)容，變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位。
商務(wù)英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)能力和商務(wù)交際能力的培養(yǎng)，教學(xué)相長，以學(xué)生為中心，推廣“互動”教學(xué)模式。也就是把教學(xué)過程看作是動態(tài)發(fā)展的、教與學(xué)相統(tǒng)一、互相影響的活動過程，提高教學(xué)效果。以學(xué)生為中心的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中自我糾正、自我完善。采用任務(wù)教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法及角色扮演法等各種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)，積極思考，自愿學(xué)習(xí)，樂在其中，在交際、合作、協(xié)商的關(guān)系中，讓學(xué)生在教與學(xué)的過程中運(yùn)用語言完成或解決各類實際工作中的任務(wù)與問題，最終培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、交際能力和工作能力。
(三)“拓展知識，與時俱進(jìn)”原則
商務(wù)英語教學(xué)中，語言技能是從事商務(wù)交際活動所必需的技能，而商務(wù)背景的內(nèi)容決定著該情景中需要運(yùn)用的語言以及交際技能。商務(wù)英語的特征之一即是將商務(wù)技能、知識與外語語言技能密切聯(lián)系、有效結(jié)合，這就要求教學(xué)在訓(xùn)練外語語言技能的基礎(chǔ)上，還要重視商務(wù)方面能力的培養(yǎng)。緊緊圍繞商務(wù)知識這一主線，讓學(xué)生了解國際商務(wù)涵蓋的基本范疇，比如國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、外貿(mào)函電、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷、國際投資、國際服務(wù)、財務(wù)管理，以及公司文化等。因此，我院國際貿(mào)易專業(yè)還開設(shè)外貿(mào)函電、英語口語及聽力、EDI實訓(xùn)等課程，有效結(jié)合商務(wù)英語、進(jìn)出口實務(wù)等主干課程，綜合全面地培養(yǎng)國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能。
根據(jù)商務(wù)英語課程的特殊性，一方面，現(xiàn)代社會瞬息萬變，語言本身也在不斷更新變化中，商務(wù)等專業(yè)領(lǐng)域的語言運(yùn)用，更明顯地體現(xiàn)了語言的實用性和多變性。另一方面，為順應(yīng)商務(wù)、外貿(mào)的發(fā)展需要，教學(xué)內(nèi)容必須緊跟時代發(fā)展，根據(jù)社會實踐需要時時更新，不能因循守舊、照本宣科。應(yīng)時時更新，系統(tǒng)全面介紹商務(wù)基本知識，拓展學(xué)生商務(wù)英語應(yīng)用能力。
四、結(jié)語
當(dāng)今社會瞬息萬變，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，全社會對高素質(zhì)的外經(jīng)貿(mào)人才的需求急劇增加，發(fā)展需求也變得多樣化。商務(wù)英語作為國際商務(wù)活動服務(wù)的專門用途語言，多使用在國際貿(mào)易中，是企業(yè)合作雙方不可或缺的交流語言，因而越來越受到人們的重視。我院自2001年設(shè)立國際貿(mào)易專業(yè)以來一直加強(qiáng)與重視專業(yè)建設(shè)，學(xué)生就業(yè)前景好。我院作為高職高專院校，辦學(xué)目標(biāo)為各產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。而對商務(wù)英語人才的培養(yǎng)已也轉(zhuǎn)向從事各類商務(wù)活動的“復(fù)合型”人才，這正符合我院的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
商務(wù)英語課程的作用在于使學(xué)生具備商務(wù)英語的基本語言技能，掌握國際商務(wù)貿(mào)易的基本知識，掌握商務(wù)英語閱讀、寫作的基本方法和技巧，能夠聽懂與商務(wù)活動相關(guān)的材料，掌握國際商務(wù)英語的語言表達(dá)方式，具備談判能力和談判分析處理能力，使學(xué)生最終能夠在國際商務(wù)環(huán)境中借助商務(wù)英語開展國際商務(wù)活動的能力。該課程教學(xué)適應(yīng)市場國際化，符合社會現(xiàn)實發(fā)展需求，增加就業(yè)的籌碼，為學(xué)生畢業(yè)后順利成為有用的復(fù)合型涉外商務(wù)工作者打下堅實的基礎(chǔ)。
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