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善為師者，其“道”當家
在新時期的教育工作中，班主任不僅是班集體的組織者，管理者，也是學校管理的中堅力量，還是學生健康成長的領路人。是學生創(chuàng)新精神的培育者，是影響學生發(fā)展的“重要他人”�？梢哉f班主任應當成為具有專門的職業(yè)理論、職業(yè)道德、職業(yè)技藝的優(yōu)秀教育工作者。一、身正示范，做學生的德育榜樣。
我國古代的思想家、教育家孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！蔽鞣降闹逃铱涿兰~斯也說：“教師的義務是用自己的榜樣來誘導學生。”從兩位教育學家的觀點上看，作為班主任一定要注意一個問題，那就是提高自身素質，加強師德修養(yǎng)。自我市開展“抓師德，正行風”的“一評三考”活動以來，我始終堅持著“身正示范”這一航標，因為我知道學生都有一個共同點——向師性，即把老師作為自己的仿效對象。所以我要以身作則，從身邊做起，從小事做起。處處為學生著想，養(yǎng)成良好的師德。我認為具體的內容就是：“語言要文雅幽默；儀表要樸素大方；品德要言行一致，表里如一；思想要積極向上，謙虛謹慎，待人誠懇；工作要勤勤懇懇，一絲不茍�！币淮�，我們班級的粉筆盒不知是誰不小心碰到了地上，整根的粉筆落在地上后變成了一段段的粉筆頭兒。我看到這種情況，并沒有多說什么，而是蹲下身，慢慢的、一塊塊的撿起來，收進盒里，然后用這些粉筆寫出了一節(jié)課的教學內容。班級中有的學生看到這件事后，自覺的準備了一個粉筆盒，專門裝掉在地上的粉筆頭。從此地上再也不粉筆滿地了。
二、以新型師生關系提高學生道德
新的時期，新的變化，要改變傳統(tǒng)的教育觀念，要把學生看作具有獨立人格，鮮明個性，自主自立的人來對待。班主任一定要信任學生，師生平等一定要灌輸進每個學生的心中。在我們班剛上初一時，很多不愛學習的學生經(jīng)常攪得我頭痛，于是我選出了幾名學習好的學生當上了班級干部加強班級管理，但是我們班總是有幾名學生經(jīng)常給班級扣分，郭亮就是其中一個。于是我經(jīng)常找他談話，并非常嚴厲的批評他，但這些舉措都無濟于事，毫無用處。2006年8月我參加了“四平市骨干教師”去東北師大學習的機會，從那里我真正的了解到了學生才是班級的主人，于是我重新布置班級管理，實行班長輪流管理制，每天由一名學生管理班級，并從這些學生中選出最優(yōu)秀的管理者，使我意想不道的是郭亮的選票排在班級第一位，他不但管理出色，而且自己的一些不良習慣也改掉了，成績也上升了許多。在這種競爭中，我們班每周都能得到流動紅旗。
可見只要班主任相信每名學生，學生就會積極地提高自己，把老師的希望變成現(xiàn)實。 三、關心和幫助“個性”學生。
一根筷子很容易就能被折斷了，但一把筷子呢？要想把一根根的筷子變成緊緊攥者的一把筷子，可不是一件容易的事情。但完美可不允許有瑕疵，要想使班級里每一名學生都非常的出色，我認為應適當?shù)慕o有特殊性格的學生一些指導和幫助。并加強對他們的思想品德教育。我們班的吳雪嬌同學生長在一個特殊的家庭里，母親和繼父是前幾年才建立的家庭，生活不太富裕。這種環(huán)境使她不愛說話，經(jīng)常一個人單獨出入。我看到這種情況并沒有直接去找她，而是來到她的家中，了解情況。并且和她的父母達成協(xié)議，共同來改變她的這種孤僻的性格。我先是找她談學習情況，一次、兩次、三次------然后我們又來談人生，一次、兩次、三次------這樣經(jīng)過無數(shù)次的交流，我們成為了朋友。她的性格也變了，尤其是今年的“五四”文藝會演上，她還唱了一首歌：《回來我的愛》。她開朗了，可愛了，可見，班主任的德育工作是多么重要�。�
四、把道德實踐活動落到實處。
思想道德建設是教育與實踐相結合的過程。學生的思想道德想得到提高，最基本的要以體驗教育為基本的途徑。并堅持以人為本的思想，貼近學生實際生活。可以說，豐富多彩的業(yè)余生活，寓教于樂的德育形式，讓未成年人在健康向上的氛圍中，塑造良好的品行，以成為全社會共同的奮斗目標。對于班主任的工作，一定要按照實踐育人的要求。于是我每周一的班會上黑板總寫著這樣的標題：“弘揚和培育民族精神”、“知誠信，講誠信”、“邁好成人第一步”、“青年志愿者”、“學生小主人”等。學做人，去做人，在社會實踐中學生慢慢的學會鍛煉自己。一年多來通過這些豐富多彩的班會活動，班級特色在校園內不斷彰顯開來，做好事、講理貌、關心他人，不斷顯現(xiàn)在每個人的眼前，從以前的默默無聞、毫無關心，到現(xiàn)在的積極關心愛護他人。由其是四川省發(fā)生大地震以來，每個學生都十分關注這件事情，都積極的捐款捐物，有的學生總不時的說出這樣的話“大災有大難，大難才能顯真情啊！”可見，只有在實際生活中的一些豐富多彩的活動才能真正的體現(xiàn)了學生們的人格高尚了。
這就是我談的關于班級管理的四點意見，馬上我的班級將升入初三了，通過前兩年工作的經(jīng)驗增強了我的信心。我將繼續(xù)高揚道德教育旗幟，深入學生管理中，為把我們班的學生教育成有理想、有道德、有素質的人才而努力工作。踐行那句話：“善為師者，其道當家”。
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