輔導員工作的基本點
摘 要：職業(yè)院校發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)，如何全面提高在校生的培養(yǎng)水平，輔導員在其中發(fā)揮著重要的作用。輔導員要進行有效管理，必須從熟悉班級、制定班規(guī)、全面主動管理、重視班會、發(fā)揮班干部的帶頭作用、精細安排管理時間、加強自身建設七個基本點做起。關鍵詞：輔導員 工作 基本點
職業(yè)院校發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)，一方面是針對生源減少如何采取新的措施，另一方面就是如何加強校內管理，全面提高在校生的培養(yǎng)水平。在學生教育培養(yǎng)上，學生的學習主動性仍顯不足。這除了學生自身的原因外，與我們教師的教育經(jīng)驗不足、水平不高有很大的關系。解決這個問題需要綜合治理，而輔導員在其中更應該發(fā)揮最重要的作用，輔導員應該管好自己班級這塊“責任田”。如何在紛繁的工作中提高管理的有效性？筆者認為應該抓住以下基本點：
一、 熟悉班級
輔導員接到班級管理的任務后，首當其沖是要建立自己的管理秩序。這種秩序包括你管理了多少學生、屬于哪個專業(yè)、在哪個教室上課、在哪些宿舍住宿。對于學生，要按照學校要求建造自己方便實用的花名冊、學生住宿花名冊，安排學生的座次，劃分學習小組，組織選舉班干部、宿社社長等；對于教室要布置、編排課桌椅，確定清潔用具擺放位置，更新班級的標語、宣傳欄、黑板報。
二、學習并制定規(guī)章制度
輔導員首先要學習學校的各項規(guī)章制度，認真理解和領會其精神實質。其次是建立本班級的管理制度，包括學習檢查制度、清潔衛(wèi)生輪流制度、好人好事表揚制度、文明行為公約等。值得注意的是上述制度都是在學校制度之下結合本班實際情況而建立的，因此這類制度內容可多可少，篇幅可長可短，一定要針對自己班級、具有本班特色。最后要加強督導，使這些班級的制度能夠切實落實。
三、全面主動地進行管理
對學生的管理包括對校內學習的管理、生活的管理、思想品行管理、大型活動的管理，還有校外頂崗實習的管理、與學生家長聯(lián)系及學生遵紀守法和安全的管理。
校內在學生學習方面，要通過班委會中的學習委員或各個專業(yè)的學習代表把各專業(yè)任課教師的要求落實到本班。要對學生的學習情況進行檢查，檢查可以通過暗查、聽課、訪談、約談四種形式。暗查就是在學生不知道的情況下透過教室的門或窗了解情況；聽課就是深入到學生學習的課堂中觀察了解學生的學習情況；訪談就是輔導員主動跟任課教師聯(lián)系，了解本班學生的學習情況；約談就是輔導員根據(jù)不同學生的表現(xiàn)主動找學生談話。要勤查學生的到課率，要檢查學生的晚自習。在生活方面，要緊緊抓住學生的宿舍進行管理。宿舍管理方面一要抓環(huán)境衛(wèi)生，二要抓按時作息，三要關注學生的文明養(yǎng)成。我們學校目前問題最多的是學生晚上不按時休息、早晨不按時起床，這與班主任沒有及時、經(jīng)常地進宿舍檢查不無關系。思想品行的管理是建立優(yōu)秀班集體的基石，思想品行的管理貫穿于對學生的各項觀察和教育活動之中。對輔導員而言，思想品行管理要抓住并利用好班隊會時間。大型活動的管理是體現(xiàn)班級精神面貌的重要方面。學校的大型活動一般有運動會、文藝匯演、廣播操比賽、演講或辯論會比賽、技能比武等活動。在活動開展之前，輔導員一定要對學生進行戰(zhàn)前動員，明確宣講活動的意義和本班奮斗的目標，活動的內容、組織和安排，活動中注意的事項等，激發(fā)本班學生的興趣和活力。在活動的開展過程中，輔導員要盡可能地積極參與進去。
校外頂崗實習的管理是輔導員抓學生學習的重要方面。職業(yè)院校的辦學目標就是通過對學生的教育，使他們掌握相應的技能，實現(xiàn)學生順利就業(yè)。頂崗實習是就業(yè)的前奏，也是學生由學員轉換成學徒的關鍵時期，所以跟進和加強對學生的教育管理是輔導員的應盡之責。輔導員可以主動深入到學生實習的車間了解情況，也可以通過電話、網(wǎng)絡和學生進行直接聯(lián)系，盡可能使學生實習期間的一切活動受控。 與學生家長的聯(lián)系是輔導員搭建學校、家庭聯(lián)合教育平臺的紐帶，是輔導員“借力”的有效途徑，應該使每個輔導員都認識到其重要性。與家長聯(lián)系的最好方式是實現(xiàn)面對面的家訪或約談，如果沒有這種條件，還可以通過電話或互聯(lián)網(wǎng)進行。與家長聯(lián)系也是一門藝術。在家長面前，對學生的缺點或批評不要搞“零存整取”，要一事一議；對學生的優(yōu)點或表揚不要“輕描淡寫”，要說長道短。要盡量避免表揚學生不找家長、批評學生套住家長的習慣。法制法規(guī)教育、安全教育是輔導員教育學生的重要內容，也是檢驗學校學生教育與公民教育相結合的教育成果的關鍵時刻。有些學生校內外表現(xiàn)不一，對此輔導員要倍加關注，要進行預防教育，防止意外事件或事故發(fā)生。
四、重視每一次班會
班會是促進班級建設、對學生進行思想教育的前沿陣地，一個輔導員能否帶好班級、教育好學生，重要的就是看他是否能抓住班會這一環(huán)。一般情況下，班會要總結班級前階段整體的情況，好現(xiàn)象表揚，問題不足批評，提出改進的措施。對班級的管理要盡可能量化，結果要在班會上評比。班級要開展學習、生活等方面的“比、學、趕、幫、超”活動，班會是指導活動進行的中繼站。利用班會還可以進行某個專題活動，比如班級出現(xiàn)的某種傾向或苗頭，可以及時集中進行訓誡。班上出現(xiàn)了好人好事，可以大力學習和推廣。利用班會還可以開展一些文體活動、義務勞動等公益活動。班會舉行一定要圍繞本班學生的表現(xiàn)開展，活動內容一定要真實，組織形式一定要務實。班會的組織者可以是輔導員，也可以是班長、團支部書記等，主講者可以是教師，也可以是學生。
五、發(fā)揮班干部的積極帶頭作用
在一個班集體中，班干部是輔導員老師的助手，也是形成良好班風的骨干力量，發(fā)揮好其模范作用非常重要。班干部選舉時要注意男女生比例，結合學生住校這個特點，要將班干部合理地分布于每個學習小組、每個寢室。對于班干部要定期進行培訓教育，全面培養(yǎng)他們具有正確的是非觀念和自我教育、自我管理的能力水平。要求班干部要敢于說真話，真實反映班級出現(xiàn)的新問題和新情況。對于負責任的班干部，輔導員要積極維護其在班級的威信，對于犯錯誤或者不稱職的班干部要及時撤換，以保證干部隊伍的先進性。
六、精心安排好管理時間
班級管理的內容很多，輔導員如何做到工作忙而不亂、精益求精，這與合理利用時間不無關系。班會是集中管理時間，課間才是最值得利用的時間。有經(jīng)驗的輔導員總會在下課之前就等候在自己班級所在的教室門口，一是為了同任課教師及時了解學生上課情況，二是便于查看教室的教學環(huán)境等。對于全日制的職業(yè)院校而言，要學會利用晚上學生就寢前進入宿舍檢查了解學生情況，還有要充分利用好課余時間�？傊�，在學生管理上要學會見縫插針。
七、加強輔導員自身建設
班級的輔導員是對學生進行思想品德教育和行為習慣養(yǎng)成教育的引領者、參與者、執(zhí)行者，輔導員綜合素質的提高尤為關鍵。在目前狀態(tài)下，輔導員首先要具有自主的持續(xù)學習能力，要學習國家對職業(yè)教育的政策和方針，學習從事職業(yè)教育的科學方法和理論等，學習同行在管理上的先進經(jīng)驗。其次要具有嫻熟的信息加工和處理能力，對于掌握的各種學生管理信息要利用現(xiàn)代信息技術迅速加工整理，及時、科學、準確地反饋給學校管理部門或學生個人，做到信息反饋不過夜。第三，要身體力行做表率。輔導員是班級的靈魂，其表率作用影響深遠。要求學生不遲到，自己首先要早到校；要求學生認真做操，自己首先要會帶操。對學生管理輔導員要做到“三勤”——勤檢查、勤總結、勤創(chuàng)新。第四，輔導員在學生管理過程中要樹立“以人為本”的管理理念，對學生應具有愛心、體現(xiàn)關心、做到貼心，真正做到寓教育于情感之中。
總之，輔導員工作是一門專業(yè)，也是一門科學，其工作開展有一定規(guī)律可循。只要輔導員管理部門能夠加強對輔導員的培訓和對工作開展情況切合實際的指導，只要輔導員本身積極主動地深入到班級一線開展教育活動，學生的綜合素質一定會有提高。
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