班主任工作之我見

班主任工作之我見

        班主任是一個班集體的靈魂。在目前提倡的素質(zhì)教育中，班主任充當了更為重要的角色。不但要調(diào)動學生的學習自覺性、積極性，更要加強學生的思想品德教育，培養(yǎng)學生的各種能力，提高學生的素質(zhì)，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。那么，如何做好班主任工作呢？我認為，要做好班主任工作，必須做到以下幾點。
1 制定切實可行的班規(guī)
        學生的好思想、好行為不是一朝一夕形成的，是在日常的學習、生活中不斷接受教育，日積月累逐漸形成的。人們常說：“十年樹木，百年樹人�！币虼�，在教育教學中，我時刻不忘學生的品德行為教育。在每學年開始，我都以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為依據(jù)，結(jié)合本年級該班學生的特點，制定了班級“操行評分”制度，給每個學生建立“操行評分”的考核檔案�？己说慕Y(jié)果與評選“四好學生”、“優(yōu)秀隊員”等直接掛鉤，作為評優(yōu)的重要依據(jù)。這使學生時時有章可循，處處有約可守。很快，在班中形成了“你追我趕”的競爭局面。同時，在教室里設(shè)有“學習園地”、“競賽臺”等，及時表揚做得好的同學，從而調(diào)動了學生的積極性，培養(yǎng)了學生的自覺性。這樣，良好的班風迅速形成，提高了學生的思想和行為規(guī)范。
2 充分發(fā)揮班干部的表率作用
        俗話說得好，“火車開得快，全靠車頭帶”。組織班集體必須得有骨干力量帶領(lǐng)同學們前進。班干部的表率作用、負責精神、組織能力、工作方法、學習成績、同學威信等都直接影響著集體的建設(shè)。因此，在班主任工作中，班干部的培養(yǎng)是非常重要的。在每接手一個班時，在委任班干前，我都會先到前任班主任處了解原班干的情況，再結(jié)合同學們的選舉，共同推舉班委成員。然后根據(jù)每個成員的特點，安排分管各部門的工作，向他們提出具體的要求，各部門既要獨立，又要協(xié)調(diào)地開展工作。對班干一是要高標準，嚴要求，讓他們起骨干、榜樣作用；二是要多指導幫助，交任務(wù)，教方法，由“扶”到“放”，培養(yǎng)他們獨立工作的能力，使之成為班主任的得力助手，積極配合班主任開展各項工作。 
3 關(guān)心熱愛全體學生，尊重學生人格
        蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵，溫存和睿智的嚴厲與嚴格要求結(jié)合的愛�！睈凼墙逃�的基礎(chǔ)，沒有真誠的愛就沒有真正的教育，要教育、組織、帶領(lǐng)好一班學生，就必須關(guān)心全體學生，做到愛生如子，從學習上、生活上關(guān)心他們。既要關(guān)心學習努力、紀律性強的好學生，更要關(guān)心學習差、紀律也差的雙差生。對雙差生要特別愛護，千萬不能采用簡單粗暴的方法和態(tài)度。針對學生的個性特點，因材施教，啟發(fā)引導他們認識自己的優(yōu)點和缺點，以及如何才能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取進步。班主任是一個班的總代表，他能在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生，在困難的時候鼓勵學生，學生才能緊緊地團結(jié)在以班主任為首的班級體周圍，形成良好的班風。      一個班級中必然有優(yōu)生和差生，對于那些學習成績較差，思想品德比較落后的學生，作為班主任不應(yīng)歧視他們、遠離他們，應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛，挖掘他們身上的“閃光點”，熱情鼓勵他們積極上進。我班有這樣一名學生曉誠，學習成績較差，又不太守紀律，但很熱愛勞動，老師抓住這一優(yōu)點，常常給予表揚，在學習上讓同學們多多幫助他，后來這位同學經(jīng)過主觀上的努力，學習上有了新的進步，組織紀律性也加強了，在學期末還當選了我班的“四好學生”。
4 言傳身教，以身作則，做學生的表率
        班主任的一言一行都影響著學生，在學生中起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自己的言行，嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己必須首先做到，用自己的言行為學生做榜樣。有一次，我在課堂上巡視學生做練習時，不小心碰掉了一個學生的文具盒，我馬上彎下腰把文具盒拾起來，輕輕抹去灰塵，把文具盒放回原處，并對那位學生說：“對不起！”學生們都睜大眼睛望著我，然后互相對視微笑。對于學校開展的各項活動，如號召學生捐款救助災(zāi)區(qū)、失學兒童，捐書給學校等活動中，我都帶頭參加，以行動影響各位學生；學生有困難，我全力幫助他克服、解決……這樣，會使逐漸學生養(yǎng)成講文明道德的好習慣，培養(yǎng)了學生關(guān)心社會、關(guān)心他人的好思想、好行為。
5 堅持家訪，爭取家長的幫助
        做好家訪工作，也是做好班主任工作的一個有效方法。家訪能夠了解學生在家的表現(xiàn)情況，了解家長對我們學校、教師的意見和建議，班主任與家長交換意見，找出共同管理好學生的辦法，這是班主任做好工作的重要一環(huán)。因此，我每學期對每個學生都家訪一次以上，多的三五次，更多的有十多次。這樣的做法，也得到了許多家長的支持和贊揚。
        班主任工作必須做的過細過實，這樣才能把班主任工作做好。要做好這些，都離不開一個“愛”字，就像陶行知先生曾說過的話，“愛滿天下，在一個班集體中充滿愛，沒有搞不好班風與學風的”。 

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