培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)興趣方法初探

培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)興趣方法初探

摘要：興趣是最好的老師。熱愛教師這個(gè)職業(yè)、熱愛學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的前提；教師的課堂教學(xué)是保持學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的主陣地；靈活多變的教學(xué)手段是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的催化劑；培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣更需要方法和手段。
關(guān)鍵詞：興趣；英語學(xué)習(xí)；方法
        興趣是最好的老師，英語學(xué)習(xí)同樣離不開培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。所謂興趣，新華字典解釋為“對(duì)事物喜愛的情緒”。學(xué)生一旦產(chǎn)生良好的興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)英語作為一種快樂，作為一種享受。無須外力壓迫的學(xué)習(xí)才是真正意義上的主動(dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)可以最大限度地調(diào)動(dòng)一個(gè)人學(xué)習(xí)的潛能。只要學(xué)習(xí)潛能被開發(fā)出來，一切問題會(huì)迎刃而解。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，多數(shù)取決于學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣則依賴于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣�？梢�，興趣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)好英語至關(guān)重要。
        那么，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾方面進(jìn)行初步探討：
        一、熱愛教師這個(gè)職業(yè)、熱愛學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的前提
        人是高級(jí)的有感情動(dòng)物。學(xué)生亦如此。中國(guó)教壇上有一句古訓(xùn)：“親其師，信其道�！� 親者，親近、喜愛之意也。只有親近、喜愛的教師，才能對(duì)其所道篤信不疑，潛心學(xué)習(xí)。那么，怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？筆者以為為師者要有很好的師德。師德好，學(xué)生趨之若鶩；反之則門可羅雀。即使當(dāng)面不言，私下也是議論紛紛。良好的師德突出表現(xiàn)在“愛教師這個(gè)職業(yè)”、“愛學(xué)生”上，“沒有愛就沒有教育”、“一個(gè)老師只有愛學(xué)生才能教好學(xué)生”。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度”是筆者多年奉行的教學(xué)原則。教師對(duì)學(xué)生有愛，學(xué)生是能感受到的。有了愛，學(xué)生就會(huì)親近、喜愛教師。這種愛若能持久，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的前提和關(guān)鍵。此時(shí)，學(xué)生對(duì)教師一定會(huì)言聽計(jì)從，把服從當(dāng)作快樂，把完成教師布置的任務(wù)當(dāng)作享受。你說，這不是興趣是什么？
        二、教師的課堂教學(xué)是保持學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的主陣地
        光點(diǎn)燃火花不行，還得有保持火種的干柴。豐富多彩的課堂教學(xué)是保持學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的主陣地。課堂上，教師對(duì)學(xué)生如能耐心引導(dǎo)點(diǎn)撥，或表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓課堂充滿民主和諧的氛圍，學(xué)生會(huì)感到自己是學(xué)習(xí)的主人，為自己學(xué)習(xí)無疑會(huì)主動(dòng)、積極，樂此不疲，樂在其中。
        教學(xué)牛津初中英語7A Unit 1 This is me!這一單元時(shí)，筆者首先面帶微笑向?qū)W生自我介紹：Hello! My name is Jiang Dongmei. I’m your new English teacher. I’m very glad to meet all of you here. Do all of you like me？“Hello!”一詞的使用一下子拉近了師生的距離�！癉o all of you like me？”一句簡(jiǎn)單易懂，符合剛升初中學(xué)生的學(xué)情�！癐’m very glad to meet all of you here. Do all of you like me？”注入了個(gè)人感情，拉近了師生距離，學(xué)生無疑會(huì)齊答“Yes”，短短幾句話立刻讓筆者的課堂充滿了民主與和諧，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為下一步課堂活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。筆者接著說：This is our first lesson of this term，so I don’t know all your names. Would you like to tell me what your name is？活動(dòng)由此而展開，師生問答，或?qū)W生與學(xué)生之間問答：Good morning!∕Good afternoon!∕Hello!∕Hi! I’m…What’s your name？My name is…∕I’m…等。課堂活動(dòng)開展得有聲有色，學(xué)生參與積極性高漲，感覺不是在上課，而是在交流，在認(rèn)識(shí)新朋友。同時(shí)為自己能用英語進(jìn)行交流感到驕傲和自豪。興趣的火種撩得更旺。
        三、靈活多變的教學(xué)手段是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的催化劑
        背誦和默寫不是學(xué)習(xí)的目的，只是積累知識(shí)的手段。英語學(xué)習(xí)離不開一定的背誦和默寫。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生難免會(huì)感到枯燥和乏味，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更是雪上加霜。屢屢失敗的打擊會(huì)讓學(xué)習(xí)興趣遭遇危機(jī)，這時(shí)需要教師采用豐富多彩、靈活多變的教學(xué)手段濺起新的火花。筆者常用默寫本默寫重要的單詞、短語、句子甚至篇章，多的內(nèi)容進(jìn)行分解，降低難度，目的是讓更多的學(xué)生體驗(yàn)?zāi)瑢戇^關(guān)的快樂。默寫采用百分制打分，一百分、九十五分和九十分為過關(guān)，及時(shí)公布成績(jī)。表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步。學(xué)生每天有收獲，每天品嘗到成功。有一次，遇階段復(fù)習(xí)，短語量大，筆者靈機(jī)一動(dòng)，把量大的短語打截、分塊，一到三十為一塊，口頭提問，展開小組競(jìng)賽，回答正確得一分(包括單詞拼寫)。意想不到的結(jié)果發(fā)生了，學(xué)生個(gè)個(gè)參與，情緒興奮，競(jìng)賽活動(dòng)中竟然沒有一個(gè)不得分的。這是筆者的教學(xué)生涯中“背誦默寫”最成功的一次(雖不是默寫)�？梢�，靈活多變的教學(xué)手段對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣是大有裨益的。
        四、培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣更需要方法和手段
        作為一名教師，在教學(xué)中一定會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，即所謂的“差生”。這是大多數(shù)教師們頭疼的問題。
因?yàn)榻處煶煽?jī)的好壞，多半取決于“差生”的多少。筆者自己也深有體會(huì)，差生一般習(xí)慣差，態(tài)度差，亦或?qū)W習(xí)方法需要調(diào)整、改進(jìn)。要想讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，非一日之功效。教師的得法引導(dǎo)顯得十分重要。把學(xué)習(xí)要求暫放一邊，注意該生語言、行為，抓住亮點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和由衷的贊賞，以贏得該生對(duì)教師的信任，為進(jìn)一步規(guī)范該生言行，改變?cè)撋鷮W(xué)習(xí)習(xí)慣，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度打好基礎(chǔ)。
        實(shí)踐案例：2008年秋學(xué)期，筆者任教初一(5)和(6)班英語，并做初一(5)班班主任，開學(xué)第一天，筆者注意到一學(xué)生，他人高馬大，身材魁梧(比筆者高出足一頭)，課間常見其戴墨鏡，手護(hù)類似拳擊套的東西。明眼人一看便知，作為學(xué)生，這身行頭決不是等閑之輩。學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說，班級(jí)倒數(shù)第一。用常規(guī)教育手段對(duì)他提要求不會(huì)有好效果，說不定會(huì)弄巧成拙，反其道而行之。筆者靜觀其變，認(rèn)真觀察，暫不與他過招。出招必有效，無效不出招，這是筆者一貫奉行的原則。聰明的教師都知道教育學(xué)生要用巧勁，切忌以聲勢(shì)壓人�！安涣钭酝�、無聲勝有聲”是筆者在班主任工作中追求的境界。一個(gè)月過去了，該生違規(guī)違紀(jì)不斷，與學(xué)生起沖突常以武力解決。換言之，打架的事常有發(fā)生。在筆者的目光注視下，他會(huì)略微收斂。學(xué)習(xí)成績(jī)自然毫無起色。培養(yǎng)該生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣迫在眉睫。機(jī)會(huì)來了。學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，他報(bào)名參加了1500米長(zhǎng)跑、鉛球、跳高、標(biāo)槍四個(gè)項(xiàng)目，均取得好成績(jī)。為此，班級(jí)獲得全校第一的校運(yùn)會(huì)好成績(jī)。他，功不可沒。同學(xué)們紛紛向他表示祝賀。筆者也走過去，“不錯(cuò)啊，體育成績(jī)這么棒，將來考體校大有希望！”第一次，筆者看到他舒心地笑了，笑得是那么的燦爛、那么的榮耀。因?yàn)樗�知道，這表揚(yáng)——無論是來自同學(xué)的還是教師的，都是發(fā)自肺腑的、真誠(chéng)的，沒有任何虛偽的成分，是自己通過努力獲得的，是自己久違了的。不要說孩子，就是成年人也需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和贊揚(yáng)。生活中，我們?yōu)槭裁床荒軐?duì)周圍的人多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)贊美呢？再優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)有弱點(diǎn)，再差的學(xué)生也會(huì)有他的閃光點(diǎn)。為什么要抓住別人的弱點(diǎn)不放呢？筆者以為，該生體育成績(jī)好就是他的一大亮點(diǎn)。借此機(jī)會(huì)，筆者選他做了體育委員，號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉。兼做副班長(zhǎng)，協(xié)助值日班干管理班級(jí)紀(jì)律。事后，筆者找他談話：“你現(xiàn)在是一名班干部了。在全班同學(xué)面前，你得做出個(gè)干部樣，否則別人會(huì)怎么想？以前好動(dòng)手動(dòng)腳的毛病必須改掉，不然我看不起你！你看老師我什么時(shí)候打過人？如果因?yàn)槟惴稿e(cuò)，我就打你，你服氣嗎？能打掉你的壞毛病嗎？你做班干部管理紀(jì)律，得以身作則，以理服人。同時(shí)作為班干部，必須逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。這樣同學(xué)們才能信服、認(rèn)可你這個(gè)班長(zhǎng)。學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，考體校有希望。這是老師對(duì)你的期望。你考慮一下，看能不能做到？”以后的一斷時(shí)間里，班級(jí)紀(jì)律異常得好，雖偶有學(xué)生告狀，他都能很快認(rèn)錯(cuò)，并保證不再犯錯(cuò)。有一兩次在筆者面前都后悔得掉眼淚。看得出，骨子里，他是要好的�？赡芤粫r(shí)管不住自己，才會(huì)犯錯(cuò)。筆者愿意給他機(jī)會(huì)。有一天，他媽媽主動(dòng)來學(xué)校，說：“老師啊，不知怎么的，我兒子現(xiàn)在每天早上五點(diǎn)鐘就起來讀英語。這在以前是從來沒有過的。以前，三天兩頭都是老師找我去學(xué)校，老打架，我教育他，不聽，打也打不過他。小學(xué)時(shí)還和老師打過架。我對(duì)他是實(shí)在沒指望了。現(xiàn)在咋就變了，還愛學(xué)習(xí)。我就來看看，什么老師這么有辦法，真得謝謝你！”看著這位媽媽遠(yuǎn)去的身影，筆者感覺到無比欣慰。是啊！改變一個(gè)人可真不容易，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣更是需要用心。
        五、對(duì)學(xué)生的肯定和積極評(píng)價(jià)可以不斷促進(jìn)和升華其學(xué)習(xí)興趣
        對(duì)學(xué)生的肯定是多方面的：課堂上認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，思維活躍的肯定；回答問題精彩，能直擊要點(diǎn)的肯定。能積極參與班級(jí)、學(xué)校舉辦的各項(xiàng)課外活動(dòng)的肯定；與同學(xué)和諧相處，有較強(qiáng)人際交往能力的肯定。自尊、自強(qiáng)，不甘落后，趕超先進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的肯定。樂觀、陽光，積極向上的生活態(tài)度的肯定。學(xué)生的語言、行為美和心靈美，更需要得到肯定和高度評(píng)價(jià)。這對(duì)成長(zhǎng)中的青少年塑造健康的人格和健全的個(gè)性十分有幫助。善于抓住契機(jī)，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行肯定和積極評(píng)價(jià)，可以不斷促進(jìn)和升華學(xué)習(xí)興趣。
        總之，興趣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語非常重要。作為一名英語教師需要做到：課堂教學(xué)——用心，觀察學(xué)生——細(xì)心，教育學(xué)生——耐心，對(duì)待學(xué)生——愛心。 
參考文獻(xiàn)：
[1]鄒偉杰.對(duì)激發(fā)初中生英語學(xué)習(xí)興趣的探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010(15).
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Abstract: Interest is the best teacher. Loving teaching profession and loving students is the premise of cultivating students’ good learning interest; teachers’ classroom teaching is the main position of maintaining students’ good learning interest; flexible teaching instruments is the catalyst of cultivating students’ good learning interest and cultivating learning interest of students with learning difficulty needs more methods and instruments.
Key words: interest; English learning; methods

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