不良夫妻關系對子女教育影響初探
論文摘要：夫妻關系,是指夫妻在家庭中的地位以及相互間的權利義務關系,是家庭關系的核心,在家庭中起著承上啟下、養老育幼的作用。夫妻雙方均應重視和珍惜良好的夫妻關系。許多孩子如何對待同學、師長以及其他周圍人,將來如何對待愛情、婚姻、責任,都無不受父母潛移默化的影響。孩子從小就會不知不覺地把父母的處理夫妻關系的方式內化于心,加以模仿。夫妻關系好的家長對孩子的教育也比較順利,夫妻關系緊張往往會波及孩子的成長發展,這是一個不爭的事實。在夫妻關系和諧的家庭中,夫妻雙方或以愛情為基礎,或以理性為基礎,或因為長時間的共同生活,形成了相互依賴或彼此適應,抑或是以最現實的需要為基礎。夫妻雙方在理想信念、價值取向、角色認同上,在養育子女和與親朋好友的交往上基本保持一致,家庭關系民主平等。與和諧的夫妻關系正好相反,不良的夫妻關系或是不以愛情為基礎,或是沒有認識到夫妻之間的責任和義務,或是夫妻雙方的地位、經濟、文化不平等,抑或是缺乏言語和非言語的溝通,由此而導致了夫妻間的種種矛盾沖突。
論文關鍵詞：夫妻關系 教育影響 子女 權利義務關系 家庭關系 承上啟下 夫妻雙方 潛移默化
一、不良夫妻關系的類型
(一)夫妻地位不平等的主仆型夫妻關系
夫妻雙方在經濟、文化或家庭背景方面不平等的基礎之上結合,夫妻關系一般是一方強一方弱;一方命令,一方服從;一方像師長、父輩和主人,大事小情都做主,另一方則像孩子或仆人,極力的聽從。夫妻民主平等決定的事情極少,在教育孩子上也不例外。通常分為兩種情況:一種是教育以妻子為主導,妻子掌握教育的方向。這種情況在很多家庭中都有存在,在某種程度上也符合中國的傳統,妻子理所當然的成為教育孩子的不二人選,很難接受丈夫的建議和規勸。盡管丈夫可能會有自己的教育方式和方法,但是根本沒有實施的機會。另一種是丈夫脾氣暴烈,說一不二,同時否定妻子的教育方法。這種教育對孩子的傷害是顯而易見的,父親的粗暴并沒有達到教育孩子的目的,反而打擊了孩子的自尊心和自信心。母親教育的參與被父親否定后,孩子更覺得孤立沒有依靠,往往會產生心理問題。
(二)夫妻針鋒相對的對抗型夫妻關系
夫妻雙方在價值認同,處世方式以及待人接物上截然不同。有的我行我素,互不理睬;有的在外人面前表現出平等恩愛的樣子,實則相互冷戰、疏遠甚至厭惡;更有甚者,由于分歧導致經常性的爭吵,廝打,經常在親朋好友面前數落對方,婚姻走向崩潰的邊緣。
1、不一致
夫妻雙方各有自己的一套教育理論,互不服氣,都想在自己的孩子身上實施,以期望得到理想的效果。這種情況在很多家庭都存在。對孩子的教育上的不一致,是孩子壓根兒就不知道家長對他的期待是什么,一般說,孩子都希望家長對自己感到滿意,并愿意為之付出自己的努力。然而,這類家庭中的孩子從來就弄不清父母的希望與要求,在兩面夾攻的情況下往往會無所適從,導致了孩子的雙面性格,有的甚至養成了孩子鉆空子、陽奉陰違的毛病。父母是孩子成長的榜樣,榜樣應保持一致,父母的榜樣作用,特別是負面的榜樣作用,常常讓另一方正面和積極的教育被抵消,有時甚至會讓夫妻關系出現矛盾和裂痕。
2、冷戰
這樣的家庭表面上是風平浪靜的,父母沒有爭吵,但他們在心理和情緒上相互敵對,各過各的,相互疏遠,夫妻關系名存實亡。在這樣的家庭環境中成長的孩子往往會有心理抑郁,猜疑,孤寂,這主要是由于家庭內沉悶的氣氛造成的。這種家庭的成員,特別是子女,還易出現精神分裂。
3、暴力沖突
夫妻雙方的沖突以外顯的方式表現出來,通常是激烈地爭吵和打架。有的父母“大架一三五,小吵天天有”,嚴重影響了孩子的學習和生活;有的父母忙于爭吵,根本無暇顧及孩子;有的父母力圖使子女加入到自己的一方,將孩子卷入自己的“戰爭”;有的父母把子女當作自己發泄的工具,在對方那里受了氣,就轉嫁到孩子身上。在這樣家庭生活的孩子,往往會出現強烈的攻擊心理。更有甚者,產生犯罪行為,許多研究表明,青少年犯罪與家庭暴力有關。夫妻雙方因為瑣事吵架,全然不注意對孩子的心理影響,只管發泄自己的情緒,讓自己過足了嘴癮,甚至瘋狂地拳腳相加,這種失去理智的行為,往往會讓孩子從心里留下烙印,對孩子將來成長產生不利的影響,比如孩子冷漠、打架、斗毆、缺乏同情心等。
(三)夫妻各自分開的分離型夫妻關系
這類夫妻關系對孩子的影響最為嚴重,因為無論如何,一個殘缺不全的家庭給孩子帶來的傷害是嚴重并且永久的。
1、父母分居
父母由于各種各樣的原因分開居住,但是還維系著婚姻關系,子女跟隨父母其中一方。研究發現,分居家庭子女的心理異常較為明顯,特別是跟隨母親生活的孩子以及女孩子。這是由父親在家庭中的特殊作用以及女孩子本身的特點所決定的。這些家庭往往會形成親子關系的疏遠以及孩子性格發展的不均衡。愛哭鬧,膽子小,不合群,緊張恐怖,分離焦慮(指由于懼怕與父母分離而產生的一種明顯的焦慮情緒)。有時,父母暫時的分居,對子女也會產生明顯的心理影響。
2、父母離異
父母雙方婚姻關系破裂導致家庭的破裂。在中國,分居和離異是比較嚴重的事了,意味著家庭的命運面臨著危險和消失。特別是對孩子的影響最大,因為幼小的孩子雖然沒有分辨是非的能力,但他們卻形成了與父母的親情,父母離異后這種親情面臨消失。子女不得不與父親或母親分開,這對于孩子來說,無疑是一種沉重的打擊和創傷。小時候多以哭泣、厭食為主;隨著時間的增長,有的孩子敏感、厭煩;有的孩子恐懼、退縮;有的孩子自卑、猜疑;有的孩子攻擊性強或有犯罪行為。大多數孩子學業明顯下降。
3、父母再婚
近年來,我國的離婚率明顯上升,父母再婚的現象也很普遍。父母的離異或喪父、喪母已經使這些孩子經歷了一次磨難,父母的再婚又使他們面臨更為復雜的生活環境。長此以往,兒童的身心很難得到正常的發展。而且,不少子女對這種家庭關系有抵觸心理,甚至不接受這種關系。這些都會促使子女產生異常行為,諸如緊張、恐懼、敵意、羞怯等。對于重組家庭,如何教育子女已經成為一個值得關注的問題。在一些重組家庭里,特別是對于一些已經進入青春期的孩子要慎重考慮親子關系,如果不能妥善解決,往往會產生新的家庭矛盾焦點。
二、不良夫妻關系對子女教育的影響
(一)易使孩子形成不良性格
這是顯而易見的,首先,不論是以上任何一種類型的不良夫妻關系,都極易造成孩子的緊張情緒,在家里每一步都如履薄冰,這非常不利于孩子的健康成長;其次,不良夫妻關系必然會導致錯誤的教育方法,或專制,或溺愛,或忽視,或暴力,這些往往會使孩子恐懼、依賴、撒謊、遲鈍、優柔寡斷等,嚴重的甚至會有暴力傾向或者犯罪行為;再次,孩子在家中得不到溫馨和睦的感覺,自然缺乏歸屬感和信任感,慢慢導致害怕和抵觸與他人交往,很難融入社會。另外,父母教育觀念不一致還會導致孩子的雙面型人格,既有陽光活潑的一面,又有任性冷漠的一面,為以后的生活交往埋下隱患。
(二)易造成孩子的各種心理疾病
父母的分歧、冷戰、爭吵,使孩子由于長時間的壓抑環境和不良情緒的侵擾,各種心理問題也隨之產生,例如敏感、自閉、脆弱等等。再婚家庭中兒童的地位、與繼父或繼母的交往、在家庭生活中的自由度以及在經濟上的支配權,均與自己親生父母生活在一起時有一定的距離或差異,再加上父母處理不當,不是過度溺愛就是放任自流,也極易產生各種心理問題。單親家庭由于家庭角色的缺失,孩子更易產生心理問題。
(三)不利于父母權威的建立
在許多家庭中,父母當著孩子的面爭吵或指責對方,或者是對對方的教育方法嗤之以鼻,我行我素,久而久之,父母的權威自然大打折扣。孩子對父母不再是尊重和敬仰,取而代之的是懷疑甚至是瞧不起,這樣必然會影響父母對孩子的教育。
(四)造成父母相互推諉而錯失教育孩子的良機
夫妻雙方在冷戰或爭吵時,往往會失去理智,對孩子的教育易相互推諉;當夫妻的教育觀念不一致時,由于誰也不服氣誰,也易產生相互推諉;父母分居或者離異,由于再婚、工作、分歧等各種各樣的原因,對孩子教育的推諉現象也非常嚴重。這無疑使孩子處在無人管無人問的“真空狀態”,最終耽誤了孩子的一生。
(五)易使家庭產生角色錯位
這主要產生于分居或離異的分離型夫妻關系中。不少單親家長,由于家庭的不完整,感到孤獨和郁悶,或者由于其他的原因,只顧著滿足自己的情感需求,而不知該如何去滿足孩子的需求。不管孩子能不能接受,會產生什么影響,把孩子當成了失去的另一半。對孩子訴苦,說自己孤獨難過,說孩子做的怎么怎么不好,應該怎么怎么樣。這就出現了角色錯位,十分不利于孩子的正常成長。
三、幾點建議
(一)言傳身教,以身作則
對子女的教育,不外是父母的言傳身教,是孩子最容易接受的最直接的形象教育。因此,父母,或者說夫妻,在家庭中的表率的作用是不能低估的。著名教育家馬卡連柯談到夫妻對子女身教時說:“不要以為只有你們同兒童談話,或教導兒童、吩咐兒童的時候,才是教育兒童。在你們生活的每一瞬間!甚至你們不在家的時候,都教育著兒童。你們怎樣穿衣服,怎樣跟別人談話,怎樣談論其他的人,怎樣表示歡欣和不快,怎樣對待朋友和仇敵……所有這些對兒童教育有很大意義。父母(夫妻)對自己的一舉一動的檢點:這是首要的和最基本的教育辦法�！备改溉绻娴南虢逃煤⒆�,就應努力提高自身的心理素質和修養,正確調試夫妻雙方的關系,在孩子眼前樹立良好的、言行一致的榜樣。
(二)自我披露,打破隔閡
夫妻雙方在遭遇問題時,首先應考慮的是自我分析,而不是相互指責直至殃及婚姻。夫妻之間相互披露,彼此交心,效果會是意想不到的。另外,父母對孩子的情緒體驗缺少關注,忽視孩子內心的情感需要,忽視與孩子之間的情感溝通和互動,這也是要不得的。父母應學會了解孩子的內心世界,同時讓孩子了解自己的想法,與孩子一起分享情感體驗。這樣,打破了夫妻之間、孩子與父母之間的隔閡,也減少了各種各樣問題的產生。
(三)注意技巧,正面溝通
每一對夫婦都不希望生活在硝煙四起的家庭里,所以如果希望夫妻關系溫暖和諧,就必須學會關注伴侶的優點而不是缺點。面臨問題時,應注意技巧,靈活應對。具體應當怎么做呢?一是孩子在場時要盡量避免正面沖突。二是事后尋找適當的機會,以建議的方式表達你的意見。三是用生動的事實來啟發對方,提高認識。四是以積極的態度和成功的教育實踐,爭取對方的認可。
(四)亡羊補牢,為了孩子
夫妻雙方都應該給對方留一定的時間和空間,相信人的自我反省能力和家庭責任感。即使夫妻分居離婚,也不能使家庭處于離間狀態,這會對子女的身心健康和教育產生不可挽回的傷害。自己不應該把婚姻失敗的挫敗感或者負面情緒發泄在伴侶甚至孩子身上。為了盡量減少父母分居、離異、再婚對孩子造成的傷害,即使夫妻雙方感情、婚姻不再擁有,也不能磨滅家庭對他的呵護,使他能夠健康成長。亡羊補牢,猶未為晚,使家庭的變故對孩子的傷害降到最低。
(五)再婚家庭,重組關愛
再婚是孩子難以接受的事情,孩子的成長卻又離不開親生父母的關懷。離婚夫妻可以就孩子的撫養與成長事宜,建立常規性的聯系。另外,從心理學的角度說,原生家庭的親子關系是無法根本替代的。因此,對于大多數再婚者來說,放棄“替代孩子的父母”這種不切實際的想法,從“好叔叔、好阿姨、好朋友”做起或許更加現實。
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