論述電化教學在語文教學中的應用

論述電化教學在語文教學中的應用

　　電化教學是一種化的教學手段，已經廣泛的運用于各科教學當中。在語文教學中合理運用電教媒體，可以提高教學效果，學生能力。聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫等諸多手段結合起來，組成一個立體化、多方位的語文課堂教學形式，電化教學手段的生動、形象、具體、直觀的優勢，大大提高了課堂有效時間的利用率，增大了教學傳播的信息量，拓寬了學生的知識面，開闊了視野，活躍了課堂氣氛，又培養了思維能力，這種教學手段產生的作用，是任何一種教學方法都取代不了的。如何根據教學需要恰到好處地運用電教媒體呢？結合本人教學實踐以及在外聽課中的一點感悟，在此談談自己膚淺之見。
　　一、 再現實物情景，激發學習興趣
　　赫爾巴特曾經說過：“教學應當貫穿在學生的興趣之中，使學生的興趣在教學的每一階段都能連貫地表現為注意、等待、研究和行動。”電化教學應用最明顯的圖、文、聲、像并茂的特點，激發了學生的學習興趣。而學生的學習興趣最初是對學習過程和學習的外部活動感興趣，對學習內容卻興趣不濃。因而，語文教學的首要任務是激發學生產生對學習內容的興趣。多媒體有豐富多彩的視聽和動畫效果，可以增強教學直觀性和生動性。一些優美的畫面能讓學生仿佛身臨其境。在老師聲情并茂的解說中，讓學生感受到實物的再現，使學生熱愛大、熱愛美好事物。如《荷塘月色》一文中對月下的荷塘及荷塘上月色的描寫特別優美，講課之初可以向學生展示多種多樣的荷花圖片，吸引學生的注意力，并激起濃厚的學習興趣。再以特寫的方式緩緩推出荷塘、月色、荷花等畫面，配以舒緩輕松的小夜曲，不僅有利于欣賞《荷塘月色》，而且對理解作者不寧靜的心緒緣何在這靜謐的荷塘變得寧靜。情景動畫營造一種愉悅的學習氛圍，激發了學生的學習興趣，從而感到語文易學、易懂，達到“我要學”的效果。
　　二、 利用電教手段，突破重點難點
　　在教學中，我們經常指導學生理解一些抽象的知識，但往往教師講得口干舌燥，學生仍是云里霧里。如果我們運用電教手段，可將圖形由靜變動，由小變大或由大變小，由慢變快或由快變慢，化繁為簡，學生通過觀察，使學生如同身臨其境，不僅可以接受到大量的教學信息，而且能獲得清晰明快的感受，起到較好的效果。
語文教學中，對重點詞語的理解，是提高教學的關鍵，如果運用電腦展示的直觀、具體的畫面，生動的圖、聲、文配合去幫助理解，能大大提高學生的興趣，使注意力更集中，就會取得意想不到的效果。充分利用多媒體手段，觀察形象直觀畫的圖片，大大提高了學生的積極性，學生紛紛舉手發言，不需老師多講解，學生就能很清楚地明白這一道理，教學的重難點頓時迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教學效率。 　　三、增加教學容量，減輕課業負擔。
　　近年來，界最流行的話語莫過于“素質教育”。 為了實現素質教育的總目標，為了培養創新人才，電化教學手段已經廣泛的運用于各科教學當中。要全面推進素質教育，減輕學生的課業負擔，這就要求我們抓好課堂教學，向45分鐘要質量。因此，如何優化語文教學過程，提高時間利用率，增加教學容量進行高質量、高密度知識傳授是擺在我們面前的一個重大課題。以往的語文課堂教學浪費學生課堂時間嚴重。如：教師在黑板上畫圖，抄寫短文、抄寫例題、抄寫隨堂練習等的這段時間，學生幾乎白白浪費掉，進而代之的是課下的加班加點，這無疑人為地浪費了學生寶貴的課堂學習時間，加大了學生課外學習負擔。利用電教手段就能很大程度地避免這一點。例如：教學中用到的短文分析、隨堂練習及檢測題等，教師都可以在課下制成投影片或電腦課件，上課時只需打開投影機或多媒體教學系統即可。這樣就可大大地節約課堂時間，進而增加課堂的教學容量，進行高密度教學。這樣，抓好了課堂45分鐘，也就減輕了學生的課外學習負擔。
        四、拓寬學生視野，開發創造潛力
　　根據新課標的要求，中學生必須閱讀大量的文章，這不僅可以拓寬學生視野，豐富知識，還可以開發創造潛力。電教技術的應用，給學生提供了大量的語文學習資源，它突破了時間和空間、微觀和宏觀的限制，打破了學科間的局限，快速、高效的搜索功能，大量存儲信息的優勢，都為學生提供了大量豐富的學習材料，并能夠作到資源共享。
　　每個學生都可以而且應該創造力，并在創造活動中體味到成功的喜悅。教師通過教育使學生創造性的學習、創造性的活動，這是教育成功的標志。如果我們培養的孩子要能在將來擠身于社會，現在一定要讓孩子成為思維活躍敏捷、想象豐富、有創造性的一代新人。電教媒體能激發學生大腦處于興奮狀態，活躍了學生的思維活動，有利于學生創造性潛力的開發。
　　　總之，電化教學在教育中的作用是非常理想的，它通過聲音、圖片、影像傳授知識，充分調動學生的積極性，收到了理想的效果。但在語文教學中不應片面追求使用，應與實踐相結合，準確認識理解電化教學手段輔助教學的含義，讓電化教學在教育教學中充分發揮應有的作用。

【論述電化教學在語文教學中的應用】相關文章：

探析電化教學在語文教學中的應用08-23

語文教學中的導語應用06-11

論述德育在中學體育教學中的運用08-23

淺析“限時達標”在語文教學中的應用05-06

淺談電化教學在幼教課堂中的作用05-01

淺談交往式教學在中專語文教學中的應用08-27

論述創新教學在高中體育教學中的運用08-24

在語文教學中如何應用科學探究08-09

論述游戲在小學體育教學中的重要作用08-24