師范專科畢業生應如何轉變就業觀念論文
【摘要】目前，隨著畢業生數量的不斷增多，畢業生就業難已成為突出的社會問題，而師范類畢業生就業之路也變的日益狹窄。隨著國家對教育工作者的學歷要求越來越高，師范�？飘厴I生就業則更是困境重重。在此環境下，如何轉變師范�？飘厴I生的就業觀念，已成為其成功就業的關鍵。
【關鍵詞】師范�？飘厴I生；就業觀念；轉變
2004年2月在教育部新聞發布會上，周濟部長就已經將“畢業生的心態不能適應高等教育及就業大眾化的現狀”列為造成大學生就業難的三個主要原因之一。如今大學生就業已步入大眾化的時代，大學生早已不是精英，而是成為了一個普通勞動者。因此，在就業形勢十分嚴峻的情況下，師范專科畢業生如何轉變就業觀念，已成為實現就業的關鍵因素。
一、目前師范�？飘厴I生就業觀念現狀分析
1．過分看中“師范”二字，不敢嘗試其他行業。
2．過分追求工作穩定，希望就業“一錘定音”。由于受我國傳統思想的影響，大多數師范畢業生在一開始選擇師范院校學習時，其初衷就是為了追求一份穩定的教師工作，其內心深處就有一種偏于“保守”的思想。
3．依然留戀大城市、大單位。大城市中，生活條件較為優越，文化生活比較豐富，生活質量較高，廣大畢業生總是希望留在大城市、大單位，這是一種正常的心理狀態，產生的原因也有其合理性：大學畢業生都是由城市和農村兩部分人組成，并且農村孩子居多，在這種情況下，本來就生活在城市的畢業生肯定不情愿放棄城市生活到基層農村去工作。而生活在農村的孩子，父輩們面朝黃土背朝天幾代人，好不容易考上個大學生，全村上下歡天喜地，認為孩子終于走出大山、走出農門了。背負著這樣厚重的期望，生長在農村的畢業生根本沒有再回基層農村工作的勇氣。
4．仍然存在“精英”思想，不能準確定位自己。近年來，隨著高等教育的大眾化以及就業壓力的增加，一些畢業生就業期望有所降低，學生擇業觀念和心態在發生著積極的變化。
5．依賴學校、家庭、社會的思想仍然存在。無論是師范畢業生還是非師范畢業生，就業時都存在等、靠的依賴思想，這種依賴思想原因有二：第一，受傳統的就業觀念的影響，一些畢業生還沒有完全走出計劃經濟時代下統包統分的體制思維定勢，認為學校、社會、家庭培養了我，給自己安排一份工作是合情合理的；第二，人都存在一定惰性，總是不愿意自己主動去努力。中國一直流傳著這樣一句話：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。這句話就是對畢業生就業依賴心態的最好詮釋！
二、師范�？飘厴I生應如何轉變就業觀念
以安徽某師范高校2003～2005年師范�？飘厴I生就業情況為例，對其就業結構進行分析：該就業結構表顯示：2003～2005年，該校師范�？飘厴I生就業人數、比例都在穩步上升，但是隨著專升本招考政策的改革，該院專升本的比例在逐漸下降，到教育教學崗位就業的畢業生比例在逐年減少，到公司企業就業的畢業生則逐年增加，到西部、農村基層就業的畢業生也總體處于遞增的趨勢。
上述的就業結構表，顯示了目前師范專科畢業生就業的基本情況，具有一定的普遍性。師范�？飘厴I生要實現廣泛就業，應及時轉變就業觀念，勇于走出師范狹隘，到西部、基層、農村，先就業，后擇業，樹立大眾化的就業觀。
1．走出師范狹隘，拓寬就業渠道。隨著國家對教育行業工作者的學歷要求越來越高，師范�？飘厴I生就業已變的越來越困難。廣大師范畢業生在校期間，就應該及早做好準備，廣泛涉獵各方面的知識，積極參加社會實踐，努力提高自己的實際動手能力和綜合素質，一專多能，以便隨時選擇各種行業和崗位。
2．樹立“騎驢找馬”的就業觀。 據合肥晚報一篇文章報道，去年合肥某職業技術學院一位計算機專業畢業的師范�？飘厴I生，畢業時一直希望能夠到一個知名大公司去工作，但結果卻屢屢碰壁。在多次“折戟沉沙”后，他決定“從小做起”，應聘到一家小公司工作，月薪600元，工作也很辛苦。半年后，由于他表現出色，工資也漲到了1000元。這時候，他憑借著自己的工作能力和經驗，終于應聘到他理想中的那個知名大公司，底薪就有1200元。
這個真實的故事也告訴廣大畢業生，想一下子找到一份滿意的工作是非常困難的，只有先沉下心來踏踏實實地學習、鍛煉、積累一段時期之后，才有資格和能力去實現自己的理想。踏踏實實、認認真真才是剛畢業的大學生最需要具備的心態。
3．準確定位，樹立大眾化的就業觀。高校畢業生供給緊缺的時代已經一去不復返了。特別是高等教育“大眾化”時代的來臨與“精英教育”時代的結束，高校畢業生就業將發生與“大眾化”相適應的“質”的變化。高校畢業生就業從精英走向大眾，這是一個不以我們個人意志為轉移的、歷史性的轉折。高校畢業生就業將在一個相當長的時間內處于“買方市場”。
應該說，大眾化時代的大學生不能再自詡為社會的精英，而僅僅是社會普通勞動者的一部分。因此，畢業生（下轉第139頁）（上接第120頁）要正確認識自我，認識社會職位要求，找準自己就業的社會定位。不同層次、不同專業的畢業生在社會需求中有客觀的定位，如果畢業生自我定位準確，要求的條件符合客觀情況，并且對用人單位的要求越簡單，你的求職將越容易實現。反之，條件越多、越高，實現起來越難。作為師范�？飘厴I生，就業面相對狹窄，就更需要懷著一個普通勞動者的心態，調整就業期望值，樹立大眾化的就業觀，以多種方式實現就業。
4．到基層、西部、農村去就業�；鶎印⑽鞑亢娃r村是我國目前最有潛力的就業市場，那里缺少更多的人才，是師范�？飘厴I生就業的新天地。
5．放遠眼光，腳踏實地，著眼未來。絕大多數畢業生在就業時總是過于看中眼前的工資待遇，而不從學習知識、積累經驗、提高能力方面來考慮，這就顯得特別鼠目寸光、斤斤計較，缺乏戰略眼光。剛參加工作的畢業生，如果站在雇主的角度去審視自己，會發現自己的貢獻甚至還比不上付給自己的薪水。所以，看待一份工作好與壞，不能只看起初的工資待遇，更要看這份工作是否適合自己，是否具有成長性。只要你有能力，學到本事，還可以找機會跳槽。如果一開始就高不成低不就，只會錯失發展機會。近年來，一些地方出現了零工資的就業現象，暫不說這件事是好是壞，最起碼這些人知道與其坐等高薪，不如趁早投身實踐，學點本事，我想他們總會有回報的。
廣大畢業生如果把畢業后的1～2年當作自己免費學習提高的一個過程的話，他們的心態就會平和了，就真的能腳踏實地、一步一個腳印地踏出美好生活的足跡了。
【參考文獻】
[1]汪敏．師范�？粕木蜆I壓力及對策思考[J]．合肥師范學院學報，2004．（4）．
[2]大學生就業步入“大眾化”時代——2004年就業形勢與特點[N]．中國教育報．
[3]大學生就業難以一步到位，“騎驢找馬”更為實際[N]．合肥晚報，2006－02-16．
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