信息化條件下英語教學方法探究
論文關鍵詞：信息化 英語教學 方法探究
論文摘要：教育信息化，已成為當代教育的一個發展方向。信息技術的不斷發展，為教育提供了更優的教學技術支持，尤其是對英語教學提供了極大的方便。信息技術使英語在教學內容的呈現方式、教師的教學方式以及學生的學習方式上都發生了很大的變化。本文旨在信息化條件下，探究英語教學方法。
21世紀是高度信息化的時代，以網絡和多媒體為核心的信息技術已成為人們日常生活和學習中不可獲缺的部分。它的發展，也給教育帶來了極大的挑戰和無限契機。尤其在英語學科建設中，要充分利用信息技術，改善教學方法，使英語教學取得更好的成果。那么，如何發揮信息技術的優勢，將其引入英語教學之中，形成新的英語教學模式？本文中，筆者結合自己的教學實踐和經驗，就此作一探討。
1.教師要充分利用網絡多媒體教學資源，做好教學設計。在信息化、網絡化的環境下實施教學，必須貫徹以學生為主體的思想，培養學生自主學習的能力。因此，必須了解學生的學習狀況和心理需求，針對他們各自的特點和需求來組織教學內容，構建知識結構體系，選擇適當的媒體表現形式，為學生創設主動學習的環境。由于每個學生的語言基礎不同，接受和理解的能力也不盡相同，因而教師必須充分了解學生的個體差異，在教學設計中設置不同的語言情境，設計不同層次、不同難度的教學方法，因材施教，讓每個學生都學有所得，學有所樂。
2.教師在上課前，要做好充分準備。課前準備環節的信息技術應用對于整個英語教學過程是至關重要的。筆者認為，在英語教學授課前的知識和相關資料的準備過程中，大家一定要注意：網絡中有海量信息，且更新極快，內容豐富，但這些信息往往良莠不齊，魚龍混雜。因而英語教師在準備知識時，對選取的知識點要反復進行考證，避免錯誤引用，給學生造成誤導。第二，在英語教學課前資料準備中，應盡可能選用所需知識點的原始資料，避免造成“中國式英語”的誤區。
3.對英語教學過程進行信息化設計。英語信息化教學不能僅僅局限于開發課件。課件只是信息化教學系統的一部分，它以課時為單位,目標是特定的學習內容。課件可以使教師在課堂教學中創設良好的教學情景,有利于知識重點和難點的講解，但課件往往有兩個局限性。一是程序、內容和情節都是固定的，難以適應千變萬化的現實課堂教學。二是課件往往是以“教”為中心來設計的，主要用來傳遞知識信息,不適應以教師為主導、以學生為主體的新型教學模式。信息化的英語教學過程的設計應該具有開放性，從以“教”為中心轉向以“學”為核心。信息化的英語教學還需要多種信息工具和大量的信息資源作為支撐。教學應運用“情景創設”、“探索學習”和“合作學習”等方法，讓學生從交際的角度出發，使所學的語言能應用到實際生活中，做到教學過程交際化。
4.激發學習動機。在這個環節里，我們要通過多種信息化途徑來豐富課堂教學，不僅應做到借助多媒體（圖片、聲音、圖像、動畫等多媒體元素）把課程內容展示給學生，而且還應注意增強課件和學生的互動，讓學生自己動手主動地來參與到信息化課堂教學過程之中，并分析和共享自己學習的成果。
5.感知教學材料，理解教學材料。在鞏固知識的教學環節，英語教學的信息化需要注意：對知識的結構內涵、外延以及各知識點間的關系，使用信息化手段來解析，促使學生更全面、更深刻的理解教學內容，同時能大大提高教學效率。根據每個學生的特點，有針對性地鞏固和鍛煉學生的運用能力。建立一個學生信息的數據庫，數據庫中給每個學生建一個學習檔案，根據每個學生的特點有針對性地進行指導。
6.教學反饋。在經歷了教學資源信息化整合，做好了前期的信息化準備、中期的信息化教學的基礎之上，信息化英語教學的最后一步，就是信息化教學的鞏固和反饋了。子曰：溫故而知新。只有時常鞏固所學的新知識，才能有更多的收獲。再者，教學是一個師生間的雙向活動，教學相長，老師在信息化教學之后需要學生及時反饋學習的情況，才能更好的推行英語信息化教學。
信息化的教學效果測評就是一種教學實施的反饋，它常常是貫穿于整個教學過程中的。教學效果測評可以討論的形式實現。學生把自己學習的體會及時地發到討論區中，教師及時地掌握學生的接受程度，從而對教學進程做出有效的控制。
還要特別指出的是，在英語教學的信息化應用中，我們應當盡量地使用英語來交流和討論。努力創設英語侵入式教學情境，讓學生在全英語環境下學英語，聽英語，說英語。在教學測評時，教師不僅僅要對課程內容進行點評，也應對交流中學生使用的語言進行指導，并幫助學生學會使用翻譯軟件等英語工具。這些方法對學生英語能力的提高都非常有益。
英語教學的信息化是一個不斷發展、不斷進步、不斷完善的課題。要對英語教學信息化做出更加全面、詳細的闡述，還有賴于進一步相關研究。總之，信息化給英語教學提供了前所未有的機遇和挑戰。英語教師只有樹立新的教育觀念，學會在自己的教學中充分利用現代信息技術和信息資源來實現教學的優化，才能進一步促進英語教學。教師應該跟上信息化的腳步，不斷學習和探索，努力做好信息化背景下的英語教學。
參考文獻:
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