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論對化工機械維修課程教學(xué)改革
論文關(guān)鍵詞：化工 結(jié)合 實訓(xùn)課題 課程安排
論文摘要：針對化工機械維修專業(yè)新型實踐實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中“化工機械維修專業(yè)課程工學(xué)結(jié)合”面臨的一些問題，探討化工機械專業(yè)課工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，遵循“結(jié)合實際、著眼發(fā)展、突出技能、操作精練”的思想，深入探索工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革，完善實訓(xùn)課題建設(shè)。提出了適合于推進課程調(diào)整和改革的化工機械維修專業(yè)課工學(xué)結(jié)合具體實現(xiàn)方法和思路。
1 化工機械維修課程工學(xué)結(jié)合特點
1.1 課程要求方面
時間上，該環(huán)節(jié)都安排在各專業(yè)課教學(xué)完成之后進行，要求在2.5—3周內(nèi)完成，由于目前課時壓縮，要求2周內(nèi)完成也是常見的教學(xué)安排。工作量方面，要求學(xué)生看懂裝配圖，以及寫一本工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)報告，所有的測量、維修、安裝都包含在里面。
對于化工機械維修專業(yè)課工學(xué)結(jié)合來講，時間之緊迫、任務(wù)之繁重，令指導(dǎo)教師和學(xué)生都感到完成任務(wù)很艱巨。同時，由于時間緊迫，如何驗證正確性、準(zhǔn)確性、可靠性也是一個問題。
1.2 化工機械維修課工學(xué)結(jié)合選用方面
實行工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，校企聯(lián)合育人，對學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和課程改革具有導(dǎo)向功能。通過直接接觸實際，使我們明確了理論聯(lián)系實際對專業(yè)人才的需求狀況和各職業(yè)崗位的技術(shù)技能要求，從而指導(dǎo)我們的教學(xué)改革，使我們的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容更具有針對性和適用性。還有利于學(xué)校“雙師型”教師的培養(yǎng)。我們的教師通過工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)，與企業(yè)結(jié)合不僅可以做到對生產(chǎn)一線的經(jīng)營、勞動組織、技術(shù)工藝心中有數(shù)，還可以自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)并彌補不足，從而提高了教師的實踐能力。
1.3 化工機械維修課過程實踐性方面
由于化工機械維修課，化工機械具有通用性，因而實訓(xùn)過程實踐性強，與實際生產(chǎn)密切相關(guān)。通過化工機械維修課工學(xué)結(jié)合，學(xué)生增加了實踐知識，將理論分析、工藝計算等結(jié)合到實訓(xùn)課中去，在教學(xué)過程中產(chǎn)生共鳴，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)和建立學(xué)生的化工機械概念，整個實訓(xùn)過程過就不是紙上談兵。再者，師生同時操作，體現(xiàn)了教師具有高尚的職業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)和高級藍領(lǐng)技術(shù)人才。
2 具體分組實訓(xùn)課題及內(nèi)容
實訓(xùn)地點機泵實訓(xùn)教室，四十六名學(xué)生分四組輪換進行實訓(xùn)。實訓(xùn)內(nèi)容主要有：
第一單元：活塞式壓縮機的維護——熟悉活塞式壓縮機的結(jié)構(gòu)、工作原理及結(jié)構(gòu)特點；能閱讀活塞式壓縮機的工作原理圖及參數(shù)設(shè)置；熟悉活塞式壓縮機的工作系統(tǒng)活塞式壓縮機的型號有關(guān)知識；學(xué)習(xí)活塞式壓縮機的維護方法。
第二單元：活塞式壓縮機的安裝—學(xué)習(xí)活塞式壓縮機的安裝工作性質(zhì)、任務(wù)，熟悉活塞式壓縮機安裝常用設(shè)備、工具和，注重活塞式壓縮機的系統(tǒng)的安裝，增加試驗，培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力，
第三單元：活塞式壓縮機的檢定——能閱讀檢測活塞式壓縮機的壓力、流量數(shù)值、分析活塞式壓縮機的工作原理圖及參數(shù)設(shè)置，熟悉組成活塞式壓縮機的結(jié)構(gòu)形式、選型的有關(guān)知識。
第四單元：通過活塞式壓縮機的維護——使學(xué)生學(xué)習(xí)拆卸與裝配技術(shù)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握活塞式壓縮機的工作原理及性能。
3 化工機械維修課程工學(xué)結(jié)合的體會
根據(jù)教務(wù)安排，，在工學(xué)結(jié)合中，我們深深體會到了學(xué)校進行“工學(xué)結(jié)合”的用心良苦。“工學(xué)結(jié)合”是國家教委明確指出的職教發(fā)展的必由之路，它符合“實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識”的認(rèn)知規(guī)律。同學(xué)們有幸有這樣一次機會接受企業(yè)的崗位鍛煉，對自己的成長，對自己以后的就業(yè)都有很大的幫助。
實訓(xùn)中，同學(xué)們都表現(xiàn)很好，做到了以下幾點，沒有辜負系部和老師對他們的期望。
有服從意識，吃苦精神，愛崗盡業(yè)。這是用人單位最為看中、看好的首選素質(zhì)；
善于挖掘的深層次意義。在剛開始實訓(xùn)時還只停留在對化工機械的外觀和簡單操作的淺顯認(rèn)識上，隨著實習(xí)內(nèi)容的展開，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們開始對工作原理，拆裝過程和調(diào)試方式方法原則進行很多方面的討論；
學(xué)會了觀察，培養(yǎng)了自己勤于思考、善于思考、解決問題的能力。同學(xué)們，通過現(xiàn)場觀察，研究和實際操作，在獲得專業(yè)知識的同時，通過接觸結(jié)合實際，提高了分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識，在實訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中和學(xué)生相處時間長，也和學(xué)生樹立了合作精神，全面的提高了自己的素質(zhì)。
同學(xué)們在實訓(xùn)期間都堅持寫筆記、心得，作好實訓(xùn)報告，通過這些學(xué)習(xí)，提高自己的歸納能力、思考能力、能力。但是僅僅通過實訓(xùn)無論從角度還是時間角度都不足以滿足我們對學(xué)生技能的培養(yǎng)，所以，我們需要加強校內(nèi)基地建設(shè)、努力開發(fā)實習(xí)產(chǎn)品、不斷改善實習(xí)條件。
對于結(jié)合培養(yǎng)模式的探索使我們真切體會到：學(xué)生在實際工作中的狀態(tài)和對環(huán)境的感受是與在學(xué)校傳統(tǒng)的課堂上完全不同的；現(xiàn)代企業(yè)理念、職業(yè)、應(yīng)變能力、新的實用技能及應(yīng)用創(chuàng)新能力也只有在實際工作環(huán)境中才能學(xué)到或形成。培養(yǎng)什么樣的職業(yè)崗位人才，就應(yīng)該有什么樣的職業(yè)崗位環(huán)境；應(yīng)用型人才，只能在應(yīng)用中練就；技能型人才的培養(yǎng)，只能在工學(xué)結(jié)合中實現(xiàn)。
結(jié)合本次化工維護課程的實訓(xùn)，我們提出了適合本專業(yè)化工機械維護課程方案設(shè)計，使同學(xué)們能夠熟悉新型化工機械維護方法，高精度的工作原理及正確修理和裝配知識；掌握化工機械維護課專業(yè)的現(xiàn)場安裝技術(shù)；熟悉化工機械試車及調(diào)試；學(xué)習(xí)的編程、控制技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；使學(xué)生做到學(xué)有所用，有所作為。
學(xué)生在校內(nèi)通過專業(yè)理論課教學(xué)和基本技能訓(xùn)練后，具備了一定的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能基本功之后到校內(nèi)實訓(xùn)中心或校外實習(xí)基地進行對本專業(yè)的進一步學(xué)習(xí)，不僅操作技能迅速提升，而且還增強了質(zhì)量意識、工作觀念和效益觀念，從而提高了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的綜合能力，充分體現(xiàn)了實習(xí)基地的教育功能。另外，為了豐富學(xué)生們的業(yè)余生活，我們還組織了籃球友誼賽、對所在實訓(xùn)組學(xué)習(xí)內(nèi)容進行講解、學(xué)習(xí)化工機械維護課中級工的知識等很多活動，既學(xué)習(xí)了知識，又增強了團隊精神和集體榮譽感。
4 針對工學(xué)結(jié)合的不足，提出以下幾點建議
4.1 系部及教研室在與教務(wù)處制定完整的工學(xué)結(jié)合教學(xué)計劃的同時，更重要的是在與帶實訓(xùn)的工程技術(shù)人員進行實質(zhì)性的接觸及研究，研究工學(xué)結(jié)合時間安排、所講授技能內(nèi)容，并制定切實可行的工學(xué)結(jié)合方案、具體授課時間安排表。以使在短時間內(nèi)完成更多的實踐單元內(nèi)容，使學(xué)生的技能水平有大幅度的提高，達到教育部提出的工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合、半工半讀的實質(zhì)性目標(biāo)。
4.2 為引起學(xué)生的高度重視，增加問題的現(xiàn)實感和針對性，學(xué)校還定期邀請企業(yè)人員、資源部工作人員到學(xué)校搞講座、組織優(yōu)秀畢業(yè)生到廠與師傅座談、開展各種知識和技能競賽。豐富多彩的第二課堂使學(xué)生吸足了各方面的營養(yǎng)，為邁入，開始職業(yè)生涯做好了充分的準(zhǔn)備。
4.3 我們可以借助用人單位的真實現(xiàn)場環(huán)境和先進設(shè)備條件，落實“以就業(yè)為導(dǎo)向”，使工學(xué)結(jié)合更具針對性，將工學(xué)結(jié)合做得實實在在。例如：我們可以以訂單培養(yǎng)的形式，按照企業(yè)的用人要求，與企業(yè)一起制訂培養(yǎng)計劃，實訓(xùn)課程在企業(yè)進行。這些企業(yè)成為我們穩(wěn)固的校外工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)基地。在學(xué)生到企業(yè)工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)期間，我們按照與企業(yè)共同制訂的實踐教學(xué)計劃和大綱，選擇性地對學(xué)生的工學(xué)結(jié)實訓(xùn)分階段管理。
5
通過化工機械維修課程工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，使學(xué)生熟悉了新型化工機械維護知識，提高了對化工機械維修課程學(xué)習(xí)興趣，加深了課程的理解，在工學(xué)結(jié)合實踐中，不斷積累經(jīng)驗，豐富專業(yè)知識，為化工企業(yè)培養(yǎng)高技能的技術(shù)人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。
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