遠程教育本科論文答辯

遠程教育本科論文答辯

　　導語：對于優秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創新觀點，這些新觀點、新見解是怎么形成的，下面和小編一起來看遠程教育本科論文答辯，希望有所幫助！

　　各位老師好！我叫XX，我的論文題目是《遠程教育的現狀、挑戰與發展》。在這里，請允許我向為我指導論文的老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

　　下面我將從論文的背景意義、研究內容兩個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

　　一、研究背景

　　國際影響廣泛的遠程教育理論，其中涉及了四個重要的概念：對話、結構、自主性和交互影響距離。

　　對話是用于描述個體或群組之間的積極交互，反映教師和學習者之間在教學過程中彼此回應的程度；

　　結構描述的是某個教育計劃能夠適應和反饋每個學習者個人需求的程度；

　　自主性反映的是教學關系的程度，在教學關系中，目標、學習方式和評價這三個要素應該由學習者決定而不是教師。

　　這里所指的距離不是一個簡單的地理概念，遠程教育與其他教育形式在教育學、教學、政治等方面存在很大的差異。

　　對話、結構、自主性是系列的連續變量，通過對它們之間關系的研究，你會發現許多個學習者特征、教學特征和設計特征構成的組合。

　　二、研究內容

　　1、遠程教育現存問題——一般認為，遠程教育比面對面教育的輟學率高；學習者的情感歸屬問題，認為他們很容易產生社會孤獨感，人際交往能力得不到很好的發展；

　　2、新興的信息技術會不會提高一門遠程教育課程的質量。

　　新技術使得將學習內容從校園擴散到世界各地變得更容易，但是僅僅擁有技術本身并不能產生我們所希望的變化。問題和機會不是在技術方面，而是在教育學方面，尤其是在管理實踐和教育方針政策的改革方面。

　　3、遠程教育所面臨的關鍵挑戰會是什么？

　　最大的挑戰就是能否塑造更好的領導力，執行更有效的方針政策，良好領導力和方針政策能夠指導遠程教育機構進行資源配置的變革，以便更好地為終身學習者提供更加有效和及時的服務。其次，是我們能否運用我們已經掌握的知識來設計課程，實現數字化資源、師生互動、人員培訓、績效監控等諸多方面的平衡。

　　以上是本人論文的基本情況，請各位專家批評指導。

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