中職院校計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)探討論文
【摘要】：隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，幾乎在各行各業(yè)都使用計算機來代替手工勞動。所以具備一定計算機能力是就業(yè)的前提和保障。特別是咱們中職院校，培養(yǎng)的是基層實用型人才，計算機的動手能力尤為重要。本文主要分析了中職院校計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題和弊端，并針對這些弊端作了一些探討和改進。
【關(guān)鍵字】：中職院校；計算機基礎(chǔ)；實驗教學(xué)；探討
1.引言
隨著計算機在各行業(yè)之間的普及，中職院校畢業(yè)生具備一定的計算機能力是就業(yè)的重要前提和保障。而計算機科學(xué)是一門理論與實踐相結(jié)合的科學(xué)，中職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要基地，應(yīng)不斷加強培養(yǎng)各個專業(yè)學(xué)生的計算機能力。本文結(jié)合湖南醫(yī)藥中等專業(yè)學(xué)校計算機實驗教學(xué)的實際情況，并借鑒其他院校的實驗教學(xué)經(jīng)驗，對計算機實驗教學(xué)提出了自己的觀點，并在教學(xué)中進行了有效的嘗試。
2.目前計算機實驗教學(xué)存在的一些問題
2.1實驗環(huán)境有待進一步改進
1）硬件環(huán)境
計算機實驗的硬件環(huán)境主要包含計算機和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，良好的計算機硬件環(huán)境是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的重要保障。很多學(xué)校的計算機房設(shè)備陳舊，機器性能不穩(wěn)定。學(xué)校往往為了節(jié)省辦學(xué)成本，并沒有進行及時更新，一般的學(xué)校計算機至少都需要5年才進行更新，這樣就嚴(yán)重影響了計算機實驗教學(xué)的質(zhì)量。同樣，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也是如此，性能良好的交換機，千兆網(wǎng)絡(luò)的接入，都會大大提高網(wǎng)絡(luò)速度。為計算機的教學(xué)和管理都帶來前所未有的新空間，如何改進硬件資源是我們教育工作有待加強的地方。
2）軟件環(huán)境
隨著計算機課程的改革，計算機實驗從以往的單一的計算機文化基礎(chǔ)、編程到現(xiàn)在的商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計、3D動畫設(shè)計、Flash動畫設(shè)計、游戲制作、圖形處理、CAD建筑設(shè)計等等五花八門，極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的可選擇性增加了，在目前就業(yè)競爭日益擴大的情況下，學(xué)好一門計算機課程對提高學(xué)生在社會上的競爭力很有幫助。
2.2實驗室體制不夠健全
不同院校根據(jù)學(xué)校的規(guī)模，分布對計算機實驗室隸屬管理各不相同，主要都通過計算機實驗中心這一模式集中管理學(xué)校的大多數(shù)計算機資源，但各院系以強調(diào)專業(yè)教學(xué)需要為由又重復(fù)建設(shè)一定數(shù)量的計算機實驗室，這類實驗室每學(xué)期只完成數(shù)量很少的實驗教學(xué)任務(wù)，其結(jié)果是：實驗室功能單一設(shè)備重復(fù)購置，設(shè)備利用率低，分散學(xué)校的人力、物力和財力，不利于實驗室的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展。
2.3傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式
計算機實驗主要分為兩方面，一方面是課程的基礎(chǔ)知識。另一方面是需要設(shè)計創(chuàng)新的實驗，這部分主要是針對學(xué)生所學(xué)知識，來發(fā)揮他們的設(shè)計創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。
而計算機基礎(chǔ)的實驗教學(xué)都是通過實驗指導(dǎo)書上的習(xí)題作為課程的實驗內(nèi)容，其中的實驗內(nèi)容都很明確的講述了實驗步驟和過程，學(xué)生實驗時就只需要按照書上的內(nèi)容操作就完成，這些練習(xí)的側(cè)重點就是使學(xué)生能熟練操作某個軟件，根本就達不到提高學(xué)生的分析和解決問題的能力的目的。
3.計算機實驗教學(xué)的進一步改進
3.1加強實驗室建設(shè)
實驗室硬件設(shè)施性能是確保實驗課堂教學(xué)的根本，所以學(xué)校不能只是為了節(jié)省成本考慮，對那些設(shè)備陳舊的實驗室要及時進行更新，給師生提供一個良好的實驗環(huán)境。軟件方面則需要及時更新和升級，加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，安裝好防火墻和殺毒軟件，如360安全衛(wèi)士、瑞星殺毒軟件等，以防止病毒的攻擊和擴散。
3.2實現(xiàn)自動考勤，確保到課率
現(xiàn)在很多90后學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠，到課率低也是一個非常嚴(yán)重的問題。每次老師都是以點名的方式或手工簽到的方式來查到課率。目前計算機基礎(chǔ)課基本都是2個班合成的一個大班，少則80多人，多則100多人，考勤一次大概需要十多分鐘，這樣浪費了大量的課堂時間。所以，我們可以采用固定座位的方式來進行考勤，哪個同學(xué)沒到便一目了然。
3.3規(guī)范實驗行為
在計算機實驗課堂中，往往需要通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)和交流，所以，如果在課堂上不連接互連網(wǎng)是不太現(xiàn)實的。但很多學(xué)生并不是通過網(wǎng)絡(luò)來進行學(xué)習(xí)，而是在玩游戲、看電影、聽音樂以及干一些與課堂無關(guān)的事情。有的同學(xué)下載一些視頻和音樂，嚴(yán)重影響課堂網(wǎng)絡(luò)的速度。在有100多學(xué)生的大班實驗課堂，一個老師根本無法阻止他們的行為。所以，如果完全靠學(xué)生自己的自覺性來約束上機行為，那是很困難的，因此我們可以在系統(tǒng)中加入一些禁止功能。
3.4課后實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)答疑
在實驗課堂中，由于學(xué)生人數(shù)較多，而輔導(dǎo)老師只有一個，所以讓每一名學(xué)生在課堂都能把實驗弄明白是比較難以實現(xiàn)的。每一堂實驗課都有新的實驗內(nèi)容，這就要求在課后把這些沒有弄懂的問題得以解決，其方法就是通過網(wǎng)絡(luò)平臺來進行答疑。在咱們的實驗教學(xué)中，我們計算機老師自己建立了一個網(wǎng)站，網(wǎng)站的內(nèi)容包括有課件、習(xí)題等。其中最重要的就是留言版，學(xué)生可以通過在留言版中留言，把實驗課堂沒有弄明白的問題提出來。老師在課后只需要看看留言版就能在上面解答學(xué)生提出的問題，同時，學(xué)生也可以對老師的講解提出一些意見和建議。這樣通過網(wǎng)絡(luò)平臺就輕松實現(xiàn)了師生課后交流。
4.小結(jié)
為了使當(dāng)中職院校畢業(yè)生具備應(yīng)有的計算機能力，達到用人單位對計算機能力的要求，更好更快地融入社會，計算機基礎(chǔ)教學(xué)必須引起我們足夠的重視，特別是如何提高計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)的質(zhì)量，是需要我們教育工作者不斷總結(jié)和探討的問題，只有通過不斷的實踐和總結(jié)，才能把教學(xué)改革不斷地推向深入，才能促進計算機基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
參考文獻
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