高校體育教學中的現代教育優秀論文
1現代教育技術在高校體育教學中的應用對策
1.1創造良好的現代教育技術氛圍
1.1.1體育教師教學的轉變
一是要求教師加強現代教育技術理論知識的學習。在現實的高校體育教學中,教育技術理論往往不被予以重視,僅僅是片面地和低層次地加以現代教育技術應用,至于如何展現體育運動變化過程來激發學生對體育運動的興趣,進而提高學生學習體育運動的效率卻持有消極態度,導致這一現象出現的根本原因是高校體育教師缺乏體育技術理論的指導,甚至對待體育技術理論漠不關心,這樣必然導致學生僅憑自我興趣來領悟體育運動的內在原理。因此就有必要要求高校體育教師在應用現代教育技術教學時加強理論知識的學習。二是要求高校體育教師利用現代教育技術進行靈活組織教學。在以往的傳統體育教學中,體育教師只能依賴體育設備和黑板粉筆進行講解,而在現代教育技術介入體育教學過程中,體育教師就可以借助多媒體教學平臺突破傳統教學手段的限制,創造出動靜結合和圖文并茂的教學效果,從而借助多媒體的視頻、圖像、動畫和聲音等媒介進行教學來激發學生學習體育運動的興趣,這樣就大大突破了體育教學空間和教學時間的限制,為體育靈活組織教學提供了多種選擇。三是要求高校體育教師積極樹立現代體育教學觀念。俗語說的好,思想決定行動,有什么樣的思想觀念就有什么樣的行為活動。對于體育教學而言,什么樣的體育教學觀念就會有什么樣的體育教學活動。因此,高校體育教師對現代體育技術的關注和觀念的樹立對于提高高校體育教學活動質量與教學效果有著不可忽視的意義,因此體育教師要樹立正確的現代教育技術觀念。
1.1.2高校學生學習的轉變
一是要求高校學生加強現代教育技術知識的學習。由于我國高校學生的生源有的來自城市,也有的來自農村,而城市孩子相比農村孩子接觸現代教育技術的機會就相對較多,自然反映到高校學生學習中利用現代教育技術的能力就存在很大差異,而如果學校沒有設置現代教育技術公選課,就會使得高校學生在應用現代教育技術上存在很大差距,不利于來自農村的高校生對于現代教育技術的學習。因此,在有條件的學校要開設現代教育技術公選課,以便加強高校生對于現代教育技術知識的學習,從而提供良好的學習氛圍和提高體育教學水平。二是要求高校學生轉變學習觀念。在現代的教學模式中,排斥填鴨式的教學而提倡學生主動式的學習,即采取授之以漁的方式來培養學生獨立自主地探求知識,使得學生成為體育教學的主體。而現代教育技術恰好提供了這樣一個自我學習的平臺,不受時間和地點的制約從而激發學生興趣的培養。
1.2建立和完善現代教育技術環境
1.2.1加大硬件設施的投入
一是加大校園網的建設。校園網并不僅僅是滿足學校宣傳和行政管理事項,也要注重校園網的教學服務功能和學習功能,創建相關的體育教學網頁鼓勵教師學生參與網絡教學,這樣才能充分發揮現代教育技術的強大效能。但是這一目標的實現就需要加大硬件設施的投入,以改變目前現代教育設備不足應知的問題。二是建立體育信息交流平臺。體育信息交流平臺可以提供為學生與老師進行溝通與教學反饋,也可以為老師與相關學者進行學術交流,更可以通過這一信息網絡交流平臺提供高校之間的合作并進行互通有無和共享資源。三是增加多媒體教室數量。多媒體教室是進行多媒體教學的基礎設施,而多媒體教室則是由諸多液晶投影機、中央控制系統、計算機、數字視頻展示臺、音響設備和投影屏幕等現代教學設備組成的。而限于高校資金投入不足,往往使得多媒體教室數量有限,因此需要加大多媒體教室建設的力度。四是增加體育場館及與場館配套的現代教育技術設備。良好的體育場館是充分保證體育教學質量提升的一個有效途徑,而在現實的現代教育技術設備中,場館建設和與之配套的系列設備建設存在供給不足的狀況,這就需要高校根據自身條件,有計劃地加強體育場館等設施的建設。
1.2.2提高現代教育技術軟件環境
一是豐富多媒體教學資源庫。多媒體教學資源庫主要包括相關課件、比賽數據資料、各種競技視頻、體育相關圖片、電子教材等。而多媒體資源庫的建立需要通過多種渠道進行,最主要的是學校老師和學生積極主動地對有關體育資源進行搜集整理,并建立專人管理機制進行資源庫的管理。另外,也要加強本校與國內外先進教學資源庫的合作關系,以便更好地實現資源共享。二是加強教師多媒體課件的制作能力。高校要有計劃地加強本校多媒體課件庫的建設,將課件庫進行整合分類。但是目前而言,許多高校最為缺乏的是體育多媒體開發的力度不足,特別是由于體育老師自身進行多媒體課件制作能力不足,并且缺乏與信息技術專業人員的有效溝通手段,進而導致各高校體育老師對于多媒體課件的制作能力。這就需要各高校配備一定數量的專業課件制作人員,同時體育教師掌握幾種課件制作軟件,以便能夠獨立制作簡單教學課件。三是加強開發網絡體育課程。網絡體育課程具有共享性和交互性的特點,能夠突破傳統體育教學的時空限制,有助于學生自學和創新能力的培養。當然,這一前提是網絡體育課程的開發能夠滿足高校需求。但是現實情況卻不容樂觀,往往由于資源瓶頸而限制了網絡體育課程的開發力度。因此,需要高校加以重視網絡體育課程開發,設立固定資金來建立固定的網絡課程開發隊伍,從而使得網絡體育課程開發能夠滿足學校需求。
1.3加強現代教育技術在體育教學中的應用
一是有效促進體育教育內容的轉變。以身體練習、體育表演和運動競賽為形式的體育教育內容需要應用現代教育技術加以充實和更新,并滲透其它教學方面的知識,以便滿足不同學習需求。同時,豐富體育教學內容的儲存方式和教學表現形式,如電子教科書和武學教學課件等,使得學生在近似的模擬環境中,有效拓展學生的觀察經驗,從而提高學生的自主性。二是積極探索建構主義學習理論指導下的教學模式。在建構主義模式下,主張建立“教師為主導、學生為主體”的教學模式,而傳統教育模式卻突出老師為中心,學生被動吸收知識,顯而易見,這兩種教學模式的教學效果會截然不同,建構主義相比傳統教學模式的教學效果會得以有效提升,學生可以利用現代教育技術在老師的指導下主動學習,從而提高教學質量。
2結語
現代教育技術的應用重在教育思想、教育模式和教學手段等的變革,而其應用也是體育教學改革的催化劑。因此需要加強現代教育技術在體育教學中的應用程度,以便推動體育教學的改革和發展,滿足現代體育教學信息化,網絡化、智能化的需要。
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