現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用的論文

現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用的論文

　　摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)也得到了長足的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)以其高效、快速、豐富的高科技手段，為現(xiàn)代教育提供了一個很好的教學(xué)工具。本文從現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)、高校體育改革，高校體育教學(xué)中師生關(guān)系三個方面的應(yīng)用，旨在對我國高等體育院校本科教育更進(jìn)一步優(yōu)化的研究起到拋磚引玉的作用，借以推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在高等體育院校本科教育中的應(yīng)用，促進(jìn)高等體育院校本科教育優(yōu)化的深入發(fā)展，加速高等體育院校本科教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

　　關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);高校體育教學(xué);應(yīng)用

　　隨著多媒體技術(shù)和internet的普及，現(xiàn)代教育技術(shù)得到了飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)以其嶄新的教育觀念和先進(jìn)的教學(xué)媒體，為教學(xué)提供了重要驅(qū)動力，也為我國不斷提高教學(xué)質(zhì)量和全面進(jìn)行教育改革提供了重要手段。現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種潛在的科學(xué)能力已經(jīng)被大眾接受，許多新的教學(xué)媒體和教學(xué)方法也應(yīng)用到了各科教學(xué)，但是高校體育教學(xué)這一板塊對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用不容樂觀。在一份問卷調(diào)查中，有95.67%的教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)，有94.08%的教師認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)能夠推動體育學(xué)科教學(xué)，并對于教學(xué)的有效促進(jìn)作用，但只有18.92%的教師把現(xiàn)代教育技術(shù)經(jīng)常應(yīng)用于教學(xué).普遍體育老師認(rèn)為，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)感到有很大壓力(學(xué)校提供條件的壓力大、自己學(xué)習(xí)制作多媒體技術(shù)壓力大)，很多體育老師習(xí)慣于以前的口述、身體示范的教學(xué)方法，不愿意多費(fèi)心思去學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　一、現(xiàn)代教育技術(shù)的概念和內(nèi)涵

　　教育技術(shù)是通過創(chuàng)建、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績效的研究與符合道德規(guī)范的實踐�，F(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代教育理念作為思想指導(dǎo)，運(yùn)用多媒體現(xiàn)代技術(shù)的手段和方法，通過對教學(xué)課程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，以實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)包括以下幾種：（1）模擬音像技術(shù);(2)數(shù)字音像技術(shù);衛(wèi)星廣播電視技術(shù);(4)計算機(jī)多媒體技術(shù);(5)人工智能計術(shù);(6)互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù);(7)虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)包括以下四個方面的內(nèi)涵：第一，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)以現(xiàn)代教育理論和思想為指導(dǎo)。主要是與促進(jìn)教育最優(yōu)化相關(guān)的學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論;指導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)代教育思想，主要是教育大眾化、終身化、個性化、國際化和信息化的思想。第二，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展的最終目標(biāo)是要成為具有全面文化基礎(chǔ)(特別是信息方面的基本知識和能力)、高尚道德情操和較強(qiáng)創(chuàng)新能力的一代新人。第三，現(xiàn)代教育技術(shù)是技術(shù)在教育中的運(yùn)用。它強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)用技術(shù)服務(wù)于教育，強(qiáng)調(diào)的是“科技以人為本”，而不是靜態(tài)的而又單純的技術(shù)本身。最后，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅是最新的現(xiàn)代信息技術(shù)手段在教育中的運(yùn)用，而且還應(yīng)包括傳統(tǒng)的教育技術(shù)手段在教育中的運(yùn)用，它應(yīng)當(dāng)是“傳統(tǒng)的教育技術(shù)+現(xiàn)代信息技術(shù)”的優(yōu)化與整合，而不只是單一的現(xiàn)代信息技術(shù)手段在教育中的運(yùn)用。

　　二、如何在高校體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)

　　目前，現(xiàn)代教育技術(shù)在高等體育院校本科教育的應(yīng)用集中體現(xiàn)在高校體育教學(xué)、高校體育改革，高校教與學(xué)中的師生

　　關(guān)系改善等方面。

　�。ㄒ唬┈F(xiàn)代教育技術(shù)在于高校體育教學(xué)中的應(yīng)用。

　　面對信息技術(shù)革命，體育教育應(yīng)立足于將互聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)技術(shù)

　　以及其他現(xiàn)代信息技術(shù)與本專業(yè)知識結(jié)合起來，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，多媒體教學(xué)課件，學(xué)生個人信息系統(tǒng)等。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革中，要堅持利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新。多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)可創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;能使學(xué)生通過多種感官獲取知識，增強(qiáng)理解和一記憶，提高運(yùn)動技能;能有效突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);可創(chuàng)設(shè)科學(xué)的教學(xué)情境�，F(xiàn)代教育技術(shù)中多媒體課件輔助體育理論教學(xué)解決和彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中的種種不足;學(xué)生的主體地位得到了發(fā)揮;激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)了學(xué)生準(zhǔn)確、快速、主動記憶能力;提高了體育理論“教與學(xué)”的教學(xué)效果。除此以外，高校體育技術(shù)課還可以采取多媒體組合教學(xué)實驗設(shè)計的方法。高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取得初步成果，但也存在一些問題。針對高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展中存在的一些問題，教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平有待提高。;高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源需要豐富;體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動環(huán)節(jié)要加強(qiáng)互動。

　�。ǘ�）用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)高校體育改革和發(fā)展。

　　我國高校體育網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展較慢，不能滿足當(dāng)代教育發(fā)展和學(xué)生的需要，大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教育是傳統(tǒng)教育方法補(bǔ)充和發(fā)展，對我國體育教育起積極的推動作用。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以開發(fā)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程，更新網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式、和傳授模式。這將極大地推動高校體育改革。高校體育教育不僅包括教學(xué)，還包括課程、管理、師資、學(xué)生等多個方面。體育教育要想實現(xiàn)育人目標(biāo)，需要這幾個方面的積極配合�，F(xiàn)代教育技術(shù)作為一種先進(jìn)的教育手段，只有應(yīng)用于體育教育的各個方面，才能從整體上促進(jìn)高校體育教育的發(fā)展

　　（三）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)增進(jìn)師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系對教與學(xué)起積極促進(jìn)作用，教學(xué)關(guān)系問題的實質(zhì)在于探究教學(xué)過程中師生雙方的地位。現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用可以體現(xiàn)體育教學(xué)中主體與教學(xué)客體的平等地位。傳統(tǒng)的封閉關(guān)系下師生關(guān)系體現(xiàn)為學(xué)業(yè)上的師授學(xué)承，人格上的依附關(guān)系，當(dāng)前在教育轉(zhuǎn)軌變型時期，師生關(guān)系表現(xiàn)為矛盾關(guān)系，一方面，教師教是應(yīng)試教育方式與學(xué)生素質(zhì)教育方式的矛盾;另一方面學(xué)生學(xué)是應(yīng)試學(xué)習(xí)，與教育提倡的素質(zhì)教育的矛盾。在現(xiàn)代教育技術(shù)支持的教育環(huán)境下，師生關(guān)系應(yīng)是辯證的關(guān)系，教師與學(xué)生都是獨(dú)立的主體，又互為客體，這種主客體關(guān)系具有不同的地位，教師與學(xué)生在教育教學(xué)過程中互相依存互相促進(jìn)，現(xiàn)代教育師生關(guān)系有一種情感保障的狀態(tài)。現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中，師生關(guān)系更容易平等、自由，教師和學(xué)生在現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境下進(jìn)行教學(xué)，很容易達(dá)到從相處到相依，升華為情感，情感的勝利是良好師生關(guān)系建構(gòu)的契機(jī)。

　　現(xiàn)代教育技術(shù)隨著信息技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，也在不斷的更新。計算機(jī)多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)的各個方面，強(qiáng)烈地沖擊著人們的教育思想觀念，改變著教育教學(xué)的環(huán)境、方式、方法。體育作為比較特殊的學(xué)科，教學(xué)的特殊性也顯得較強(qiáng)，因而現(xiàn)代教育技術(shù)在體育中的運(yùn)用特別要突出它的特殊性，高等體育院校的教學(xué)更是如此。在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下，現(xiàn)代教育技術(shù)要與高等體育院校教學(xué)慢慢地相互融合、相互作用、相互影響。

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