現代教育技術在高校體育教學中的應用的論文
摘要：隨著網絡技術的飛速發展，現代教育技術也得到了長足的進步，現代教育技術以其高效、快速、豐富的高科技手段，為現代教育提供了一個很好的教學工具。本文從現代教育技術在高校體育教學中應用的現狀出發，分析了現代教育技術在高校體育教學、高校體育改革，高校體育教學中師生關系三個方面的應用，旨在對我國高等體育院校本科教育更進一步優化的研究起到拋磚引玉的作用，借以推進現代教育技術在高等體育院校本科教育中的應用，促進高等體育院校本科教育優化的深入發展，加速高等體育院校本科教育現代化的進程。
關鍵詞：現代教育技術;高校體育教學;應用
隨著多媒體技術和internet的普及，現代教育技術得到了飛速發展，現代教育技術以其嶄新的教育觀念和先進的教學媒體，為教學提供了重要驅動力，也為我國不斷提高教學質量和全面進行教育改革提供了重要手段。現代教育技術作為一種潛在的科學能力已經被大眾接受，許多新的教學媒體和教學方法也應用到了各科教學，但是高校體育教學這一板塊對現代教育技術的運用不容樂觀。在一份問卷調查中，有95.67%的教師了解現代教育技術，有94.08%的教師認識到現代教育技術能夠推動體育學科教學，并對于教學的有效促進作用，但只有18.92%的教師把現代教育技術經常應用于教學.普遍體育老師認為，應用現代教育技術感到有很大壓力(學校提供條件的壓力大、自己學習制作多媒體技術壓力大)，很多體育老師習慣于以前的口述、身體示范的教學方法，不愿意多費心思去學習和應用現代教育技術。
一、現代教育技術的概念和內涵
教育技術是通過創建、使用、管理適當的技術性的過程和資源，以促進學習和提高績效的研究與符合道德規范的實踐�，F代教育技術是以現代教育理念作為思想指導，運用多媒體現代技術的手段和方法，通過對教學課程和教學資源的設計、開發、利用、管理和評價，以實現優化教學。現代教育技術包括以下幾種：（1）模擬音像技術;(2)數字音像技術;衛星廣播電視技術;(4)計算機多媒體技術;(5)人工智能計術;(6)互聯網通訊技術;(7)虛擬現實仿真技術�，F代教育技術包括以下四個方面的內涵：第一，現代教育技術的應用應以現代教育理論和思想為指導。主要是與促進教育最優化相關的學習理論、教學理論和傳播理論;指導現代教育技術的現代教育思想，主要是教育大眾化、終身化、個性化、國際化和信息化的思想。第二，應用現代教育技術的目的是促進人的全面發展。人的全面發展的最終目標是要成為具有全面文化基礎(特別是信息方面的基本知識和能力)、高尚道德情操和較強創新能力的一代新人。第三，現代教育技術是技術在教育中的運用。它強調的是運用技術服務于教育，強調的是“科技以人為本”，而不是靜態的而又單純的技術本身。最后，現代教育技術不僅是最新的現代信息技術手段在教育中的運用，而且還應包括傳統的教育技術手段在教育中的運用，它應當是“傳統的教育技術+現代信息技術”的優化與整合，而不只是單一的現代信息技術手段在教育中的運用。
二、如何在高校體育教學中應用現代教育技術
目前，現代教育技術在高等體育院校本科教育的應用集中體現在高校體育教學、高校體育改革，高校教與學中的師生
關系改善等方面。
（一）現代教育技術在于高校體育教學中的應用。
面對信息技術革命，體育教育應立足于將互聯網、計算機技術
以及其他現代信息技術與本專業知識結合起來，開發網絡教學系統，多媒體教學課件，學生個人信息系統等。在教學內容、教學方法和手段改革中，要堅持利用現代教育技術創新。多媒體技術應用于體育教學可創設生動活潑的課堂教學氛圍，激發學生學習的興趣;能使學生通過多種感官獲取知識，增強理解和一記憶，提高運動技能;能有效突破教學重點、難點;可創設科學的教學情境�，F代教育技術中多媒體課件輔助體育理論教學解決和彌補了傳統教學中的種種不足;學生的主體地位得到了發揮;激發了學生的學習興趣;培養了學生準確、快速、主動記憶能力;提高了體育理論“教與學”的教學效果。除此以外，高校體育技術課還可以采取多媒體組合教學實驗設計的方法。高校體育網絡教學取得初步成果，但也存在一些問題。針對高校體育網絡教學發展中存在的一些問題，教師網絡技術水平有待提高。;高校體育網絡教學資源需要豐富;體育網絡教學互動環節要加強互動。
�。ǘ┯矛F代教育技術促進高校體育改革和發展。
我國高校體育網絡教育發展較慢，不能滿足當代教育發展和學生的需要，大學體育網絡教育是傳統教育方法補充和發展，對我國體育教育起積極的推動作用。運用現代教育技術可以開發優秀的網絡課程，更新網絡課程的組織形式、和傳授模式。這將極大地推動高校體育改革。高校體育教育不僅包括教學，還包括課程、管理、師資、學生等多個方面。體育教育要想實現育人目標，需要這幾個方面的積極配合�，F代教育技術作為一種先進的教育手段，只有應用于體育教育的各個方面，才能從整體上促進高校體育教育的發展
�。ㄈ┻\用現代教育技術增進師生關系
良好的師生關系對教與學起積極促進作用，教學關系問題的實質在于探究教學過程中師生雙方的地位�，F代教育技術在體育教學中的運用可以體現體育教學中主體與教學客體的平等地位。傳統的封閉關系下師生關系體現為學業上的師授學承，人格上的依附關系，當前在教育轉軌變型時期，師生關系表現為矛盾關系，一方面，教師教是應試教育方式與學生素質教育方式的矛盾;另一方面學生學是應試學習，與教育提倡的素質教育的矛盾。在現代教育技術支持的教育環境下，師生關系應是辯證的關系，教師與學生都是獨立的主體，又互為客體，這種主客體關系具有不同的地位，教師與學生在教育教學過程中互相依存互相促進，現代教育師生關系有一種情感保障的狀態。現代教育技術運用中，師生關系更容易平等、自由，教師和學生在現代技術創設的情境下進行教學，很容易達到從相處到相依，升華為情感，情感的勝利是良好師生關系建構的契機。
現代教育技術隨著信息技術的發展與進步，也在不斷的更新。計算機多媒體技術、互聯網通訊技術等現代教育技術運用到教育教學的各個方面，強烈地沖擊著人們的教育思想觀念，改變著教育教學的環境、方式、方法。體育作為比較特殊的學科，教學的特殊性也顯得較強，因而現代教育技術在體育中的運用特別要突出它的特殊性，高等體育院校的教學更是如此。在現代教育技術條件下，現代教育技術要與高等體育院校教學慢慢地相互融合、相互作用、相互影響。
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