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高校安全教育的薄弱環(huán)節(jié)及夯實手段論文
我國迅速發(fā)展的高等教育事業(yè)現(xiàn)已形成多層次、多形式辦學(xué)格局，開放型的市場經(jīng)濟已經(jīng)使校園變?yōu)椤靶∩鐣?治安狀況更顯嚴峻和復(fù)雜。高校校園是該體系中重要的一部分，因為大學(xué)生的安全問題不僅影響著同學(xué)們在校的學(xué)習和生活，也會是畢業(yè)后走向社會生活、工作中經(jīng)常面臨的問題。所以確保校園的安全與穩(wěn)定、保障大學(xué)生的身心健康是高等教育事業(yè)發(fā)展的前提。在安全教育的實施過程中，更要結(jié)合當今大學(xué)生的特點，充實教育內(nèi)容，并采取有效的教育方法，才能保證其教育效果。
一、高校安全教育的現(xiàn)狀調(diào)查
通過對省內(nèi)幾所高校的調(diào)研，高校安全教育存在以下薄弱環(huán)節(jié)：
（ 一） 對安全教育的重要性認識不足、制度不完善。安全教育較為分散，缺少制度化、經(jīng)�；�，更沒有納入日常的課程教育。
（ 二） 缺乏系統(tǒng)的教育。高校大多是采取責成保衛(wèi)部門或?qū)W工部門根據(jù)具體案例進行宣傳教育，局限于消防安全人身安全等生活方面，而對于文化安全、科技安全等則涉及較少。
（ 三） 缺少對學(xué)生安全防范能力的培養(yǎng)。很多學(xué)生不知道怎樣有效的自我保護，特別面對突發(fā)的各類安全問題，不能及時的做出應(yīng)對策略和解決方法。
�。� 四） 大學(xué)生掌握安全技能的途徑單一。安全教育（ 安全防患技能、防身術(shù)、遇火災(zāi)逃生等） 過程都是觀摩專業(yè)人員的演習等，缺少模擬訓(xùn)練，有些大學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)等自學(xué)，高校沒有安排教師或?qū)I(yè)人員講授。
�。� 五） 教育方法有待改進，沒有專業(yè)化的教師隊伍。從事高校安全教育的教師都是臨時接受課程任務(wù)，或者是憑借經(jīng)驗講授，缺乏必要的交流和學(xué)習，對安全教育研究還不夠深入。
二、夯實大學(xué)生安全教育的手段和措施
�。� 一） 全校各部門相互配合，形成安全教育齊抓共管的氛圍高校的安全教育，要依靠高校各個部門協(xié)力合作，創(chuàng)造安全和諧的校園環(huán)境。日常安全教育的宣傳和要求是常態(tài)工作，加強管理和監(jiān)督是校園安全防范工作的保障。高校應(yīng)成立校園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮各部門職責，明確工作內(nèi)容和責任。從學(xué)校到學(xué)院，從機關(guān)黨委到學(xué)生黨支部，教務(wù)處、學(xué)生處、團委、公寓、后勤等各部門都應(yīng)開展安全教育工作，相互配合，及時溝通將安全隱患消滅在萌芽中。正真為大學(xué)生創(chuàng)造一個良好舒適安全的學(xué)習環(huán)境，形成全校齊抓共管的安全氛圍。
�。� 二） 將安全教育納入到日常教學(xué)計劃中高校安全教育必須通過有效途徑得以實施，教育主管部門應(yīng)切合實際地編制一套高校安全教育教材，規(guī)定課時，要求高校必須開設(shè)安全教育課程。同時高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視大學(xué)生的安全教育問題。學(xué)校成立專門的安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，針對本校的安全教育制定適合的實施方案，教務(wù)處負責課程安排，學(xué)生工作處、團委、保衛(wèi)處及各學(xué)院（ 系） 全力配合。可設(shè)置安全教育教研室，負責安全教育課程教學(xué)工作，教研室教師可以從一線專職輔導(dǎo)員中選取，輔導(dǎo)員安全意識強，有一定安全常識知識積累，了解學(xué)生能更快地勝任安全教育課程。經(jīng)常性地開展安全教育理論教室的培訓(xùn)課程和經(jīng)驗交流會，多給教師創(chuàng)造外出學(xué)習機會，進而推動安全教育課程的落實。
�。� 三） 建全大學(xué)生安全教育的運行機制切實將大學(xué)生的安全教育工作落到實處，必須建立長效的運行機制，單一的依靠學(xué)團和保衛(wèi)部門是不夠的。首先高校領(lǐng)導(dǎo)要重視安全教育工作，組建學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范安全教育工作制度，實施細則。相應(yīng)的實習演練，模擬訓(xùn)練都應(yīng)按計劃開展。其次建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運行的一系列機制。將安全教育覆蓋到全學(xué)校的每一個角落。再次要捋順安全教育程序，抓住重點，主次分明，第一時間將安全教育及時準確告知學(xué)生。第四，將安全教育形式多樣化，豐富化，趣味化，使學(xué)生愿意主動參與到安全教育中，主動學(xué)習安全知識，進而使大學(xué)生主觀意識上自覺接受安全教育。
�。� 四） 全方位開展宣傳教育活動，強化大學(xué)生安全意識強化對學(xué)生安全教育的宣傳至關(guān)重要，宣傳僅依靠保衛(wèi)部門、學(xué)工部門是遠遠不夠的，需要校園內(nèi)與學(xué)生有接觸的所有人員共同參與才會事半功倍。加強課堂教學(xué)主渠道作用，在相關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中也要摻夾對學(xué)生進行安全教育和法制教育，隨時隨地強化大學(xué)生的安全意識。
三、結(jié)語
高校大學(xué)生的安全教育對高等教育實施和我們社會的長期發(fā)展意義重大。安全教育也是一項長期的工作，不是一朝一夕就能見成效的。所以需要發(fā)揮社會、學(xué)校、家長三方面的作用，相互溝通，相互合作，將安全常識及時灌輸給學(xué)生，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。這不僅符合素質(zhì)教育的要求，也是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力人才的有效保障。同時對促進社會的和諧發(fā)展，高校的安全和社會的穩(wěn)定有重大意義。
[ 參 考 文 獻 ]
[1]劉建偉。 關(guān)于高校開展大學(xué)生安全教育的若干思考[J]. 2010 重慶- 旅游文化與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇，2010（ 08） .
[2]唐青。 試論大學(xué)生安全教育[J]. 科技信息，2011（ 02） .
[3]羅桂全。 淺談高職生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的安全問題及防范[J]. 安全生產(chǎn)與監(jiān)督，2010（ 02） .
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