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中職學生行為習慣養(yǎng)成教育探究論文
一、中職學生日常行為習慣現(xiàn)狀分析
中等職業(yè)教育是未成年人教育的一部分，目前大部分中職學生能努力學習，思想道德水平良好。但在這樣一個特殊群體中，有部分學生或多或少存在這樣或那樣的一些問題，這些問題的產(chǎn)生主要有以下幾點：
（一）家庭原因。
中職學生中有絕大部分是留守兒童、單親家庭的孩子，有的父母不關心孩子的學習和生活，家庭教育的缺失，使得處于叛逆期的他們沒有得到正確的疏導，從而養(yǎng)成不良的學習習慣、生活習慣、以及道德傾向。
（二）自身原因。
想考而沒能考入高中的部分中職學生，由于這種挫敗感的影響，使得他們自暴自棄、迷茫而不思進取。而部分不愿參加高考的學生，很大原因是不想讀書，或者對自己考大學沒有信心，而選擇壓力相對較小的中職學校。這樣導致中職學校生源素質(zhì)普遍較低，不同程度地存在著缺乏自信、學習動力不足、怕苦怕累、追求物質(zhì)享受、道德缺失等問題。
（三）學校教育。
學校為了招生，放低門檻讓學生入校，這樣使得生源特別復雜，可以說什么樣的學生都有，學生良莠不齊，同一個班級的同學在學習上也可能出現(xiàn)極端。為了控制流失率，學校不輕易開除或處罰犯錯誤的學生，常以教育為主，長久下去使得那些常被教育的同學認為校規(guī)不嚴，學校不會把他們怎么樣而得意忘形。再者，學生的就業(yè)問題得不到很好的解決。到中職學校讀書的學生大多數(shù)的家長和學生抱著學習一技之長，學校幫助聯(lián)系工作單位的想法，但當他們知道就業(yè)的時候并不是所有的人都能如期的找到滿意的工作的時候，而對學校失去信任，認為學校不能解決他們關心的實際問題。
（四）社會影響。
由于網(wǎng)絡時代的到來，各種網(wǎng)絡游戲、智能手機等電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，改變了當今學生的生活，使得部分學生沉迷網(wǎng)絡游戲不能自拔，生活作息無規(guī)律，甚至晚上通宵上網(wǎng)，白天曠課睡覺。有的學生之間相互攀比，看誰的手機高檔，誰的游戲等級高。這樣使得上課耍手機、玩游戲的現(xiàn)象普遍存在。
二、中職學生日常行為習慣養(yǎng)成的意義
無疑，對于中職學生而言，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，擁有精湛的專業(yè)技能對今后的職業(yè)生涯有著重要的意義。
（一）是個人一生的財富。
“細節(jié)決定成敗，習慣成就人生”。養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，是個人一輩子能夠享用的財富。有的學生怕苦怕累，冬天不愿意出早操，夏天睡懶覺，總之，總有各種理由曠課、曠操、遲到、早退，或者到了教室也不認真上課，這樣的學生以自我為中心，缺乏集體榮譽感，不遵守紀律，為一時的安逸放縱自己，這些懶散的習慣對于他們今后的工作來說是十分不利的�？傊己玫牧晳T將人導向成功，相反，不好的習慣只能使人變得平庸。
�。ǘ┦莻�人價值的體現(xiàn)。
“習慣形成性格，性格決定命運”。當一個學生養(yǎng)成了勤奮的學習習慣、良好的生活習慣，擁有了完美的人格，那么當他走上工作崗位，必定會成為一個優(yōu)秀的員工，這樣的員工不僅有利于樹立良好的職業(yè)形象，并能提高企業(yè)競爭力，也使自己的個人價值得到很好的體現(xiàn)。
三、培養(yǎng)中職學生養(yǎng)成良好日常行為習慣的途徑
作為一名中職學校的老師，如何培養(yǎng)中職學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，是擺在我們面前的一個十分的重要課題。
（一）學校教育的主導作用
1、加強對德育課程的重視。
德育課是中職學生思想道德教育的重要力量。同時開設文化課、體育課、藝術課等其他公共基礎課教學，培養(yǎng)學生的文化底蘊，提高道德情操。
2、加強校園文化建設和學生社會實踐活動。
開展籃球賽、排球賽、校運會、書法比賽、演講比賽、征文比賽等活動，活躍校園文化，用校園文化活動啟迪學生學習，增強學生自信心。組織學生參加志愿者服務活動，如植樹節(jié)活動、學雷鋒活動等，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂于奉獻的精神和社會責任感。
3、重視學生的日常管理，做好檢查評比。
強化班級考核，制訂班級考核日報表、周報表、月報表，確保德育工作循序漸進的進行。
4、不斷提高教師自身素質(zhì)。
教師是學校教育的重要力量，應不斷提高教師的思想認識和自身素質(zhì)。在教育理念上、技能上與時俱進，讓學生感受到知識的力量，從而激發(fā)學生的學習動力。
（二）家庭教育的協(xié)助
1、學校要建立與家長的聯(lián)系渠道，通過班主任搭建一條學校與家長溝通的橋梁，讓家長放心的將孩子交給學校。2、對于一些問題學生，班主任需要與家長溝通，及時向家長反饋學生在校的表現(xiàn)，同時與家長共同進行教育。
（三）加強德育教育
加強中職學生德育，它需要家庭、學校、社會三者的支持與配合。因此，在學校周圍應該不準予開設網(wǎng)吧、電游城等娛樂場所。家長不要給學生買智能手機、iPad等電子設備，為學生提供一個良好的學習環(huán)境。學校寒暑假組織學生勤工儉學，讓學生在實踐中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。
四、總結
總之，中職學生職業(yè)行為的養(yǎng)成任重而道遠，需要家庭、學校、社會的密切配合，這樣才能使得中職學生養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣，成為社會所需的高素質(zhì)和高技能人才。
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