淺談小學班主任管理學科論文

淺談小學班主任管理學科論文

　　一個班級就是一個集體，而這個集體的領頭羊就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對學生的能力、性格等方面產生難以估量的后果。所以班主任要有一定的管理藝術對于剛上任教學就當班主任的我，一開始取了民主的管理，導致學生在課堂上和你像朋友一樣，沒有了規范。因此我反思總結了以下幾點：

　　一、從心靈深處感化學生

　　班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于環境、家庭等各種原因，養成了一些不良的習慣：作業不能按時完成，作業不夠認真，一切感到無所謂……一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學生充當小助手，參與班級的管理：既能使同學產生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使小助手得以自我表現，體現自我價值。當然，參與班級管理的同學應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價值，從內心深處迸出進步的火花。在我班中有一位小男孩，腦子很聰明，也挺惹人喜愛。可就是不放在學習上，不愿寫作業。這和他生活在離異家庭也有很大的影響，導致他對學習上的事都無所謂，發現他缺乏激情。為了幫她樹立信心，我請她擔任小組長，協助我檢查其他同學作業。大概是她感受到存在的價值，開始寫作業，并準確率高。幾天后的一次班會上，我讓同學學會贊美，有同學剛好表揚他，我聽了以后，說：“老師對他一向很有信心，相信他只要一直努力下去，成績一定會有驚人的改變。”從此，他在學習上更加努力了，有不懂的都會來問我，正是這種所謂的“信任”從心靈深處刺激學生的心靈,鞭策著他們的行動。

　　二、強化對學生能力的訓練;

　　在某些方面，必須施加一定的壓力，使人接受鍛煉，才能促其發展。班里有部分學生存在膽怯懦弱的現象。對于這樣的學生，班主任不能聽之任之，而應積極創造情境，逐步培養其自信心，促其性格朝健康的方向發展。要尋找各種機會，從各個方面培養學生的能力，讓孩子們得到了應有的發展空間。其中我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，對學生能力的訓練，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。因為實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出"班級授課制"的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足�？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。而且引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育。 引導自我管理，可以培養兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養社會所需要的合格人才，合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現代化的、合理的智能結構，還應該具備獨立完善的個性的人才。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養"社會化"人才打下了堅實的基礎。

　　三、平等地對待每個學生

　　促使全體學生健康發展一個班級猶如一個家庭，班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生。農村的孩子，多數屬于“散放型”,家長沒有輔導孩子的習慣。而是聽之任之，加之其它方面的原因，孩子在學習上表現出較大的差異。班主任不能依據成績主觀去給他們下結論，進而呈現出喜愛和冷落�？傆行┌嘀魅纹�向于心目中的好學生，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了錯誤可以不責備，各類活動優先考慮等等。其實，這樣的結果是可怕的，容易使學生走向極端。好學生因此而驕傲自滿，差學生則極易失落，自暴自棄。班主任的角色就是一個平衡杠，調節學生的心理，對差生給予一定的關懷，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學生，則適當的來一個“當頭一棒”。學期結束時，不能把“優秀學生”等稱號授予固定的幾個學生范圍內，拿出一定比例的名額，優先考慮進步較快的同學。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時回響在每個同學的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學的健康發展。只要我們以“愛”作為基礎，以學生的全面發展作為目標，以創新的教育方法作為動力，就一定能將班主任工作做好！

【淺談小學班主任管理學科論文】相關文章：

淺談小學班主任工作論文01-01

淺談企業集團稅務管理的論文02-22

淺談學科館員的學科角色探析12-06

淺談在家庭教育中幼兒情商的培養學科論文03-21

淺談發電企業的管理方法論文11-09

淺談高中生教育管理問題論文11-24

淺談工程造價管理論文11-21

淺談職校班主任與班級管理12-06

小學科學德育論文03-23

淺談合理化方案資產管理的研究論文02-15