談?wù)勂髽I(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式
隨著我國高校中開展工商管理專業(yè)課程的增多，每年修學(xué)工商管理專業(yè)的學(xué)士、碩士、博士也越來越多，畢業(yè)生的壓力越來越大。一個優(yōu)秀的管理者應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)、知識水平、人際交往能力及管理水平，這就要求管理者在工作中要有責(zé)任心、勤懇的工作態(tài)度、高效率的辦事水平。
摘要:
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國企業(yè)之間的競爭也日趨激烈，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的良好可持續(xù)發(fā)展必須要加強(qiáng)企業(yè)人力資源培養(yǎng)力度，以提高企業(yè)在市場中的競爭力。本文主要對企業(yè)工商管理的概念、工商管理人才培養(yǎng)的必要性、培養(yǎng)現(xiàn)狀和對策進(jìn)行了具體的分析，希望可以給當(dāng)前的企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)提供參考。
關(guān)鍵詞:
工商管理;人才培養(yǎng);模式
工商管理是企業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，關(guān)系到多個經(jīng)營管理模塊。當(dāng)前，企業(yè)的發(fā)展跟管理人才的綜合素質(zhì)和能力息息相關(guān)，只有加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)才能促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式中還存在很多問題，只有充分結(jié)合企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出具體的解決對策，才能促進(jìn)企業(yè)的良好發(fā)展。
一、企業(yè)工商管理的概念
目前，企業(yè)工商管理已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)代企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)層的一門必修課，指導(dǎo)著領(lǐng)導(dǎo)層運(yùn)用現(xiàn)代的管理手段和方法進(jìn)行企業(yè)管理，做出企業(yè)經(jīng)營決策。企業(yè)工商管理旨在建設(shè)企業(yè)的無形資產(chǎn)，通過企業(yè)文化、企業(yè)形象的建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)長期良好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的永久發(fā)展。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)工商管理成為現(xiàn)在大學(xué)里的常設(shè)科目，即使工科院校也把其作為一門選修課，它在企業(yè)的生產(chǎn)生活中扮演的角色越來越重要。企業(yè)工商管理主要是指對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理，具體指對日常工作、人力資源、企業(yè)會議、市場營銷等各項(xiàng)組織活動進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理，使企業(yè)的管理水平上升一個臺階，工作效率提高一大截。減少企業(yè)資源的浪費(fèi)現(xiàn)象，獲得更高更持久的經(jīng)濟(jì)效益。
二、企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的必要性
(一)提高企業(yè)運(yùn)作效率
企業(yè)工商管理人才可以統(tǒng)籌兼顧，對企業(yè)的工作流程進(jìn)行合理的規(guī)劃，減少不必要的流程，提高企業(yè)員工的工作效率;還可以合理有效的配置企業(yè)資源，分配工作任務(wù)，避免資源分配不均，工作任務(wù)分配不合理從而導(dǎo)致的公司管理問題，影響企業(yè)運(yùn)作。
(二)為企業(yè)運(yùn)作指引方向
企業(yè)工商管理人才在進(jìn)行企業(yè)管理的時候，會提前對市場進(jìn)行深入調(diào)研，了解市場的發(fā)展前景，為企業(yè)未來的發(fā)展指明方向。當(dāng)企業(yè)運(yùn)營出現(xiàn)問題的時候，企業(yè)工商管理人才會在第一時間發(fā)現(xiàn)，從而盡可能地減少企業(yè)錯誤運(yùn)營成本，點(diǎn)明企業(yè)未來發(fā)展的方向和目標(biāo)。
(三)激發(fā)員工的工作熱情
企業(yè)工商管理人才可以對企業(yè)員工進(jìn)行合理規(guī)劃，設(shè)立公司獎罰制度，還可以為員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，激發(fā)員工的工作熱情，提高員工的工作效率。在員工迷茫找不到方向的時候，為他們點(diǎn)亮一盞明燈;在他們不滿足薪酬待遇的時候，為他們進(jìn)行合理調(diào)整，使他們心甘情愿地為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
(四)統(tǒng)籌企業(yè)財務(wù)狀況
企業(yè)發(fā)展中最重要的就是資金問題、財務(wù)狀況，當(dāng)企業(yè)的資金鏈出現(xiàn)問題的時候，企業(yè)必將發(fā)展不下去。一個成功的企業(yè)管理人才能夠合理地引導(dǎo)企業(yè)資金流向，保持企業(yè)資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保企業(yè)的融資順利進(jìn)行。
三、我國企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀
(一)仍然保留著傳統(tǒng)工商管理人才培養(yǎng)模式
一直以來學(xué)生接受著傳統(tǒng)工商管理模式的培養(yǎng)，其管理理念已經(jīng)在學(xué)生的心中根深蒂固。他們的思考理念、管理模式已經(jīng)基本形成，短時間內(nèi)很難改變，這樣將很難適應(yīng)當(dāng)今社會對工商管理人才的需求。他們不能隨機(jī)應(yīng)變、不具備創(chuàng)新思維;他們沒有膽量，懼怕風(fēng)險和承擔(dān)責(zé)任，不敢將自己的見解方法運(yùn)用在企業(yè)運(yùn)作中。接受過傳統(tǒng)工商管理培養(yǎng)的人才往往特別容易滿足。在他們的觀念里，問題處理了，事情就解決了，工作就結(jié)束了。他們不會主動地深入探索，預(yù)見隱藏的問題，只有當(dāng)問題出現(xiàn)的時候才會匆忙地想解決措施，不能將隱患消滅于萌芽狀態(tài)。
(二)缺乏目標(biāo)性、科學(xué)性的培養(yǎng)定位
我國大多數(shù)高等院校對于企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的定位比較模糊，而且一提到企業(yè)的'工商管理人才培養(yǎng)就自然而然的認(rèn)為是知識面寬、專業(yè)技能強(qiáng)的企業(yè)高級人才培養(yǎng)。這樣過于籠統(tǒng)的定位方法存在很大的弊端，即不能將技術(shù)和理論進(jìn)行有效地區(qū)分，不能滿足社會的需求，不利于企業(yè)中實(shí)際工作的有序進(jìn)行。為了適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，必須把工商管理人才培養(yǎng)與企業(yè)管理的需求結(jié)合起來，并對學(xué)生進(jìn)行自身能力評估，從而對學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)性、科學(xué)性的培養(yǎng)。
(三)課程設(shè)計偏離實(shí)際
我國高校中工商管理專業(yè)的設(shè)置普遍存在著偏離實(shí)際企業(yè)管理的現(xiàn)象，與企業(yè)發(fā)展嚴(yán)重不符。據(jù)可靠數(shù)據(jù)表明，我國78%的工商管理專業(yè)的課程設(shè)置過于細(xì)節(jié)化，使得工商管理人才只在個別方面精通，然而對市場營銷、人力資源管理、物資管理等其他管理模塊一竅不通。當(dāng)今社會需要全能型人才，不僅精通某一部分，在這一領(lǐng)域有所見解和研究，而且還要能夠了解和掌握該領(lǐng)域相關(guān)的知識。這樣才能在多變的市場競爭中使企業(yè)處于優(yōu)勝狀態(tài)。目前我國過于細(xì)節(jié)化的課程也會限制個人自身的發(fā)展，由于自己的知識面過于局限，不僅使得自身在就業(yè)的時候受到阻礙，局限于單一的工作崗位，不能獲得主動性，成為就業(yè)的主宰，而且讓企業(yè)認(rèn)為自己是可有可無的。
四、企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的對策
(一)創(chuàng)新教學(xué)模式和方法
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是講授式的，老師提前備好課，然后站在講臺上講，學(xué)生在講臺下聽，這樣學(xué)生被動地接受知識，很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)出來的學(xué)生思維大都被局限住了，很難有自己獨(dú)到見解。為了適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，應(yīng)該改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，以學(xué)生為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維�？梢栽谡n堂上模擬企業(yè)管理，讓學(xué)生自己身臨其境，按照自己的思維方法處理企業(yè)管理中出現(xiàn)的問題，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，引導(dǎo)他們勇于實(shí)踐。
(二)加強(qiáng)理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
要完善企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式應(yīng)加強(qiáng)理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，這樣才能為社會、為企業(yè)輸送合格的人才。在現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式下學(xué)校應(yīng)該注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增設(shè)相關(guān)的科目，老師在授課時也應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)�？梢蚤_設(shè)企業(yè)工商管理專業(yè)實(shí)踐課、沙盤演示課，同時也可以為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，在一個學(xué)期中劃分出實(shí)習(xí)時間和學(xué)習(xí)時間，并將實(shí)習(xí)成績作為一項(xiàng)考核內(nèi)容。只有將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合才能讓學(xué)生在今后的工作中表現(xiàn)更加出色。
(三)科學(xué)合理的定位人才培養(yǎng)目標(biāo)
隨著我國高校中開展工商管理專業(yè)課程的增多，每年修學(xué)工商管理專業(yè)的學(xué)士、碩士、博士也越來越多，畢業(yè)生的壓力越來越大。因此，各高校應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，科學(xué)定位培養(yǎng)目標(biāo)。使工商管理人才培養(yǎng)不局限于培養(yǎng)企業(yè)高級管理人才，更多地涉及基層管理人才的培養(yǎng)，使他們作為高級管理者的儲備軍，在實(shí)踐中逐步發(fā)展成高級管理者。這樣才能更加適應(yīng)和滿足現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需要才能。
(四)提高從業(yè)人員專業(yè)素養(yǎng)
一個優(yōu)秀的管理者應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)、知識水平、人際交往能力及管理水平，這就要求管理者在工作中要有責(zé)任心、勤懇的工作態(tài)度、高效率的辦事水平。但這些優(yōu)點(diǎn)不是一蹴而就的，而是要在日常的學(xué)習(xí)工作中加以培養(yǎng)，所以我國的人才培養(yǎng)不應(yīng)只是注重學(xué)歷忽視能力。學(xué)生在學(xué)校期間就應(yīng)該得到職業(yè)精神方面的培訓(xùn)，幫助學(xué)生樹立正確價值觀，將他們塑造成合格的職業(yè)人。我國的企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)要注重關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的教育，使他們都成為優(yōu)秀的管理者。
(五)注重培養(yǎng)專業(yè)人才的創(chuàng)新精神
為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，為了企業(yè)健康發(fā)展不被市場淘汰，企業(yè)的管理者就要時刻保持工作熱情及創(chuàng)新精神。但是，想要保持創(chuàng)新精神不是那么容易的，它需要管理者經(jīng)常學(xué)習(xí)新的管理知識、有吃苦耐勞的精神、有不怕挫折的決心，這樣才能有創(chuàng)新的能力和動力。學(xué)校在教育學(xué)生時就要加強(qiáng)對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓他們了解創(chuàng)新在企業(yè)工商管理過程中的重要性，為企業(yè)管理輸送合格的管理人才。
五、結(jié)束語
工商管理人才是企業(yè)發(fā)展過程中的重要組成部分，只有不斷加強(qiáng)工商管理教學(xué)水平的改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，合理定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能培養(yǎng)出滿足企業(yè)發(fā)展的工商管理人才。
參考文獻(xiàn):
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