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      1. 畢業設計題報告格式

        時間:2020-10-31 16:28:18 畢業設計 我要投稿

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          畢業設計(論文)開題報告

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          課題名稱: 排球二傳技術的體育價值和學習方法的研究

          學生姓名:

          系 別: 體 育 系

          專 業: 體 育 教 育

          指導教師:

          年 月 日

          一、綜述國內外對本課題的研究動態,說明選題的依據和意義:

          排球運動在中國有著悠久和輝煌的歷史,尤其是中國女排姑娘的精神曾經激勵了無數的中國人奮發前進,感動了全世界,贏得了世界對中國女排的尊敬和稱贊,上世紀80年代,中國女排在世界各項大賽中取得了震驚世界的“五連冠”,在XX年雅典奧運會上,中國女排姑娘們絕地反擊,最終獲得冠軍。中國女排值得我們敬佩,中國女排的精神值得我們學習。

          在強手如林的世界排球中,身體素質欠缺的中國女排姑娘們卻能占據一席之地,這與中國女排的戰術特點分不開的。中國女排一直提倡的全面、快速、高度、靈活、準確的全攻全守的整體排球思想和靈活多變的技戰術。正是這種指導思想使中國女排長時間屹立于世界而不衰。

          靈活多變的戰術是由一個技術良好的二傳進行組織的,在日益嚴密的防守里,二傳如何組織起有效的進攻戰術,取決于良好的比賽意識和成熟的傳球手法,因此,組織者對于二傳的傳球技術要求顯得尤為重要,可以說,二傳是排球場上的樞紐和靈魂。

          由于現在國內對此方面研究甚少,很多書籍只是提到了二傳技術的種類與方法,但由于每一種技術都與戰術安排密切相關,因此,簡單介紹種類和方法并不能很好的引導人們學習和研究此項技術,所以,本課題將以理論結合實踐,從練習與實戰兩方面來研究二傳技術的體育價值與學習方法。

          二、研究的'基本內容,擬解決的主要問題:

          基本內容:

          1、排球技術中二傳技術在現代的發展趨勢 2、二傳技術在排球戰術中作用與價值 3、二傳技術在比賽中應用

          擬解決的問題:

          1、如何提高排球運動中的二傳技術 2、如何使二傳技術與排球戰術結合起來 3、二傳技術與排球其他技術的連接問題

          三、研究的步驟、方法、措施及進度安排:

          研究的步驟、方法及措施:

          1、根據所學知識和興趣選擇論文研究方向

          2、搜集排球訓練與心理素質聯系的相關資料并選擇論據

          3、確立中心論點

          4、采用相關學術專著和學術期刊及上網獲得更多更廣泛有關排球訓練與心理素質聯系的相關信息

          5、與指導老師或同學探討和起草開題報告,獲取更多信息與參考意見

          6、整理資料,明確研究方案,列出綱領

          7、正文撰稿,展開論述

          進度安排:

          XX年12月 設計或擬訂論文方向和題目,下達任務書

          XX年12月—XX年2月 查閱資料。收集相關資料,開題報告

          XX年2月—3月(第1周—第4周) 填寫并上交開題報告

          XX年3月—5月(第4周—第13周) 在指導老師的指導下撰寫論文

          XX年5月(第13周—第14周)交論文初稿,指導老師修改論文,參照指導老師意見對論文進行改正和完善。

          XX年5月(第15周) 定稿、裝訂成冊,為答辯做準備

          XX年6月初(第16周) 答辯

          四、主要參考文獻:

          [1] 中佩林著[j].排球教學與訓練的關系[j].北京體育大學出版社,1999.8. 13-22

          [2] 施達生等著[j].關于排球教學訓練指導[j].人民體育出版社,1995.12. 53-57

          [3] 《球類運動——排球》 高等教育出版社

          [4] 《體育教學論》 北京體育大學出版社

          [5] 烏爾里希菲舍爾著.排球教學[m].北京體育大學出版社出版,1997. 77-102

          [6] 黃漢升.球類運動——排球[m].高等教育出版社,XX.55-68

          [7] 李安格編著.排球[m].廣東人民出版社,1985.11.2-33

          [8] 虞重干等主編.排球運動[m].上海體育學院,1999.37-81

          五、指導教師意見:

          簽名:

          六、教研室意見:

          簽名:

          注:此表由學生本人填寫,一式三份,一份留系里存檔,指導教師和學生本人各保存一份。

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