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寫作主體素質與修養的途徑論文
在社會的各個領域，大家都寫過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的寫作主體素質與修養的途徑論文，歡迎大家分享。
近年來，藝術教育越來越受到人們的重視和青睞，特別是高校的藝術專業教育，不但側重舞臺表演而且更加重視專業理論學習，重視表演者的內在文化修養。論文寫作已作為一門專業基礎課呈現在各藝術類高校的講臺上，以此培養和訓練專業藝術類學生的論文寫作能力。然而在筆者看來，其帶來的效果是有限的，基礎課程的教育可以讓學生懂得論文寫作的嚴謹性、規范性，以及嚴格正確的論文寫作模式，但真正意義上的高水準的藝術類論文寫作卻離不開寫作主體的整體素質與修養。如何提升藝術類論文寫作主體的素質與修養，值得學者們做進一步的思考。
一、藝術類論文寫作主體素質與修養的特殊性
各個專業雖然對論文寫作的要求不盡相同，但大體上是一樣的。就藝術類而言，無論是建筑、攝影、音樂還是美術，論文寫作主體首先應對所要創作的對象加以理解，包括與其相關的文化背景、人文歷史及地理環境等。沒有文化背景的積淀，就無法理解所要研究的藝術，更不用說去探究藝術中更加深層的意義了。
藝術類論文的寫作，強調的是寫作主體的藝術修養與內在涵養，同時藝術修養也是創新靈感的來源之一。這部分內容涵蓋了寫作主體的文學藝術鑒賞與審美能力。一座造型高雅的建筑、一幅賞心悅目的畫卷、一部贊不絕口的文學作品、一支悅耳動聽的樂曲，都會給人以美的愉悅、情感的升華、心靈的震撼，這樣才能激發創作者的潛能，激發論文寫作主體創作出高水準的學術論文。由此可見，論文寫作主體的素質與修養將會直接影響到論文寫作水平的高低，其重要性不容忽視。
二、藝術類論文寫作主體應具備的基本素質
藝術類論文寫作所呈現出來的是寫作主體在專業研究方面科研成果的體現，主體的素質與修養將更好地體現藝術類論文的規范性與靈活性。筆者認為寫作主體應具備如下幾個基本素質與修養：
首先，論文寫作主體應遵循論文寫作的嚴謹性與規范性。論文寫作講求以事實為依據，應有合理的論點、論據以及強有力的論證，并以規范論文格式，根據所提出的論點進行嚴謹的學術性討論。
其次，論文寫作主體應當遵守學術道德。不能為了論文寫作的完成采用剽竊、抄襲以及侵吞其他人學術成果的手段。當用到別人的學術觀點、資料、數據以及方案等內容時，都應該詳細地加以注釋。
再次，論文寫作主體應當有較強的文獻資料搜集、查閱能力。寫作主體應選擇相關專業的書籍和資料來閱讀，提高自身閱讀量并開闊知識面，并自覺地學習使用各種數據庫，以更加自如地查閱文獻資料，同時要懂得對文獻資料的取舍，多加思考，提出自己的觀點。
最后，藝術類論文寫作主體在自身研究領域應具有專業性。筆者認為，藝術類論文在遵循論文寫作規范性的同時，更要看重其靈活性和趣味性，這主要是由于藝術門類更多在于實踐的特征決定的。寫作主體在舞臺上的創作與其內在的文化理論修養是相輔相成的，論文寫作是寫作主體的另一種創作方式。一篇高水平的藝術類論文，要求的不僅僅是寫作主體深厚的內在理論知識的積淀，還要有足夠的實踐經驗與能力，這就要求藝術類論文寫作主體具有扎實的專業基礎。
三、提升藝術類論文寫作主體素質與修養的方法
很多藝術專業的學生平時論文素材積累不夠，感覺無法下筆，因此提高藝術類論文寫作主體的基本素質與修養迫在眉睫。
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教師在教學過程要持續加強學生的觀察力、審美感受力和創造力。教師應鼓勵寫作主體多查閱相關資料，了解高水平的藝術創作與思想。教師在課堂上不僅是傳授技藝，更要重視培養寫作主體的內在涵養，將美學、藝術創作、藝術史、藝術心理學等科目有效整合，鼓勵寫作主體參照不同時代、地域以及民族之間的藝術作品與史料記載，深層次地探索藝術作品背后的文化內涵。
在教師的引導下，寫作主體要自覺地養成多讀書、多思考的習慣，寫作主體應合理有效地運用學校的圖書館資源，掌握圖書館的圖書學習資料，不斷擴充自己的知識量。高�？梢远ㄆ谂e行學術交流會，或舉辦藝術類的相關專題講座，擴充寫作主體的知識，拓展他們的視野，優化他們的思維模式，啟發他們的創作靈感，從而提升寫作主體的素質與修養。
（二）實踐經驗與能力
理論必須來源于實踐。比如，音樂不同于哲學和社會科學，它是一種實踐表演性藝術。論文寫作主體需要通過舞臺藝術表演不斷地總結經驗，提高自己的音樂素養、表演能力和知識結構，并不斷地對舞臺實踐進行理論總結，從而提升自身的素質與修養。
結語
藝術類論文寫作可看作是一種具有“規范性”的藝術創作。這種能力是寫作主體的素質、能力以及文化積淀與修養等多方面的綜合體現。由此可見，牢固的基礎、良好的修養、深厚的底蘊以及嚴謹的學術道德都是藝術類論文寫作主體應當具備的基本素質與修養。寫作主體以這些素質與修養為積淀，可以更好地創作藝術類論文，進而增強藝術類論文的學術價值和文化價值。
藝術類論文參考文獻
[1]周來.關于藝術設計專業畢業論文寫作的幾點思考[J].武漢科技學院學報，2010（6）.
[2]奚傳績.學術研究是一種修行--關于藝術學科研究生學位論文寫作[J].藝術百家， 2008（5）.
[3]皮道堅.美術創作與論文指導[M].北京：高等教育出版社，2011.
論文的寫作技巧
1、書寫整潔
一篇內質不錯的文章，如果“面目”（字跡）可憎，其分值往往不理想。為何？其一，字和卷面差，按評分要求要扣分，其二，試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認，就算文章寫得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過大，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅。字體過小，閱讀起來如覺蟻行，極其費神。再次，盡量少涂改。要涂改也須規范地涂改，切忌亂涂亂畫，在卷面留下醒目的墨點，造成凌亂之感。
2、擬好題
題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結構之首，所以文章題目的優劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在準確的基礎上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足。總之，以能激發閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明，使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因為它具有清澈感和透明感，能夠傳達出文章內容之大概，便于閱卷者準確而快速地把握整篇文章的基本內容。如《誠信不可拋》、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶，創新的殺手》、《堅強——我不朽的信念》等文題，均是鮮明、奪人眼目的好題目。在鮮明的基礎上追求形象、生動和富有個性，則是議論文擬題的更高要求。這類文題能抓住閱卷者的視線，使之觀其題便欲睹其文，效果奇佳。如文章中心是“走自己的路，讓別人去說吧”，擬題為《學會在別人的唾沫中游泳》，別致中顯出幾分幽默，令人產生一睹為快之感。
3、開好頭
高爾基說過：“（開頭）好像音樂里定調一樣，全曲的音調都是它給予的，也是作者花功夫的所在�！弊h論文的開頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段，在空間上突出其內容的重要性。快，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。因為評分標準中有“中心明確”的細則。開篇確定中心，有利于閱卷者按等計分，也有利于作者展開論述，不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言，講述寓言故事導入話題。
4、中間段寫好首句和末句
議論文的結構是否嚴謹，條理是否清楚，論證是否嚴密，論據是否典型，關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則，因此，寫作議論文要盡量符合這些標準。
常見的論述模式是：首句為小論點或承上啟下的過渡詞句；中間圍繞小論點，運用恰當的事實、理論論據，或針對現實生活中的某些現象，分析說理；最后結合論述內容寫一兩句小結的話語。其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡，顯示全文的論述思路。另外，文章的整體論證結構常用正反對比式。許多道理只要從正反兩面說了，就基本上可做到論述嚴密。在考場中熟練地運用這種作文模式，可迅速地展開寫作，減少失誤，節省時間。同時，它可使閱卷者能便捷地依據評分標準，在中檔以上分項計分，避免不利于考生的個人評分因素出現。
5、典型而鮮活的論據
論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想象的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據。
典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據說理，使閱卷者在閱讀時產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。
6、結好尾
結尾是全文內容發展的必然結果，是文章結構的重要組成部分�，F代著名作家師陀曾說：“寫文章不管長短，首先要考慮好結尾。有了結尾，如何開頭，中間如何安排，便迎刃而解了。”好的結尾當如豹尾，響亮有力，令人警醒，催人奮進。如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》，結尾只有兩個字：“活該！”短短兩字，可謂簡潔之至，力透紙背。
其實，文章的結尾有時比開頭還重要。由于閱卷者看完結尾后即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理。李漁曾說：“篇際之終當以媚語攝魂，使之執卷流連，若難遽別。”結尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。議論文結尾的寫作，要收束全文，突出中心論點；要體現全文結構的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語言要干脆有力、清音留響，富有啟發性和鼓舞性。
7、語言形象暢達
語言項是作文評分的重要標準。議論文的語言，要準確鮮明，生動形象。有些同學寫議論文，常擺出說大道理的架式，將哲學原理和辯證法的術語一股腦搬出來，以求說理的充分、透徹，但效果適得其反。
一個道理有一千種說法，要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效，除了采用比喻、類比、事例等論證方法外，形象暢達乃至華美的語言必不可少。如一篇評論加入WTO后中國文化將怎么樣的文章，其引語：“WTO之后，全球的文化隨著雄厚的資本入境，迎接或抵抗著民族主義的情緒，中國文化人需要學習的，是如何享受資本之中的快樂�！边@段話雖簡明，但失之簡樸，如果稍加修飾，頓覺滿目光華：“WTO之后，全球的文化攜資本的凌厲之風而來，迎接或抵抗著不再具有史詩般英雄色彩的民族主義情緒，中國文化人需要學習的，是在資本之中快樂地舞蹈。”同是說理，修飾之后，用語雖繁，但神秀意滿，令人賞心悅目，毫無枯燥之感。
修飾議論文的語言，注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭，使文章形成華美流暢感；注意運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習，自然會有長進，寫出讓人如仰巍巍高山，如逐滔滔江河的說理雄文、美文。
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