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學位論文的寫作方法
學術論文是用來表述學術研究成果的一種文體，學位論文是指為了獲得所修學位，按要求被授予學位的人所撰寫的論文，下面是小編特意搜集整理的學位論文的寫作方法，歡迎閱讀參考。
一、引言
(一)關于學術論文的一般理論
1、學術論文是用來表述學術研究成果的一種文體
學術論文的上位概念是論文(議論文)。論文與其他文體如記敘文、抒情文的區(qū)別在“論”，即：論述、論證、論說。論文，以是否具有學術性為標準，可以分為：學術論文與非學術論文。非學術論文，指一般報刊雜志上的論文，例如：社論、評論、短論、時評、評論員文章等。學術論文，包括學術報刊上的學術論文、專題研究論文(長篇專題研究論文即所謂專著)、學位論文，是用來表述科學研究成果的文體。
2、學術論文的大致分類
學術論文可分為：一般學術論文;研究性學術論文。
一般學術論文，指學術刊物上的學術論文，一般篇幅較短;
研究性學術論文，包括：長篇專題研究論文、碩士學位論文、博士學位論文。
3、研究性學術論文的寫作過程即是學術研究過程
社會科學研究，尤其法學研究，研究的對象主要是法律、法學著作、判例等文本，屬于文本研究。即使所謂法社會學研究，進行問卷調(diào)查和統(tǒng)計、分析，最終也要歸結(jié)為文本研究。
文本研究的過程，也就是寫作論文的過程，分析文本、研究文本、寫作論文，是同時的，不可截然區(qū)分。因此，研究性學術論文的寫作過程，即是學術研究過程，學術研究的成果，即是所完成的學術論文。研究所得到的結(jié)論，稱為基本學術見解，只是到了論文寫作完成之時，亦即學術研究過程終結(jié)之時，才最終形成。
非學術論文和一般學術論文則不同，基本學術見解早就存在，下筆之時，主題思想已經(jīng)存在，俗話說已有“成竹在胸”。論文的寫作過程，不是研究過程，而是表達過程。其中進行論證、論述、論說，是為了表述已經(jīng)存在的主題思想、基本見解。研究性學術論文當然也有論證、論述、論說，主是為了研究，為了得出研究結(jié)論，即形成基本見解。
(二)學位論文的七要素
1、選題
2、資料
3、結(jié)構(gòu)
4、方法
5、見解
6、文章
7、社會責任
二、學位論文的選題
(一)選題的意義
1、選題，是學術論文寫作的開始，實際上就是選擇和確定研究課題、研究方向的過程，是極為重要的一步(引自《漢語寫作學》);
2、選題，是科學研究能力之一;
3、博士、碩士論文的選題，是決定論文是否成功的關鍵。
有的導師預先擬定若干題目，分配給學生。這樣也可能完成較好的甚至優(yōu)秀的學位論文。但學生沒有學會如何選題，其學術研究能力不完整，缺乏選題的能力。不掌握選題和題目設計的方法，就只能參加別人的課題組，承擔部分章節(jié)的寫作，而不會自己設計課題，不能擔任課題組負責人�，F(xiàn)今所謂“學科帶頭人”，選題能力是其重要素質(zhì)之一。
博士、碩士研究生應當在第一學年結(jié)束前確定選題。
(二)課題選定
課題選定的四項要求：
1、有學術性、理論性
2、有實踐性、針對性
3、有充足的資料
4、能夠揚長避短
1、有學術性、理論性
答辯委員會成員評價學位論文，首先是判斷其選題是否具有學術性、理論性。評價的結(jié)果，如果得出沒有學術性、理論性，或者學術性、理論性較小的判斷，該論文是否能夠通過就成了問題�？梢�，缺乏學術性、理論性的課題，亦即純粹技術性的、實用性的課題，不適于作為學位論文的選題。例如所謂“執(zhí)行難”、“裁判不公”等雖說是重大的問題，但不是學術問題、理論問題，就不適于選作學位論文的課題。有的屬于政策性、對策性課題，也不適于作學位論文選題。
學位論文的選題應當是：研究一項法律理論，或者研究一項法律制度，或者研究一個法律原則，或者研究一個法律概念。
答辯委員會成員或者其他專家在評價一篇學位論文時，所說該課題具有較強的學術性或理論性，是指什么而言的呢?換言之，判斷一篇學位論文學術性、理論性之有無、大小的標準是什么?
符合下述五種情形之一，即可認為具有學術性、理論性：
其一，補白性選題
這一課題前人沒有研究，至少是國內(nèi)法學界沒有作過研究，這叫補白，填補研究的空白，屬于有學術性、理論性。
其二，開拓性選題
這一課題前人雖然有所研究，但成果很少，僅有幾篇一般性文章，或者僅研究其個別部分、個別側(cè)面而不是全部，本文將研究的范圍拓寬了，研究的程度加深了，作了系統(tǒng)、全面、深度的研究，這叫有開拓性，屬于有學術性和理論性。
其三，提出問題性選題
這一課題是社會生活或法律生活中出現(xiàn)的新情況、新問題，過去沒有或沒有意識到，當然更談不到研究，現(xiàn)在提出這一問題本身就具有價值，標志學術研究的進步，也許本文還做不到系統(tǒng)、全面、深入的研究，其學術性和理論性就表現(xiàn)在率先提出問題。
其四，超越性選題
這一課題前人已經(jīng)作過很多研究，可能已經(jīng)形成通說，但本文根據(jù)社會生活和法律生活的重大發(fā)展，總結(jié)實踐中的新經(jīng)驗，回答了實踐中的新問題，所作出的研究結(jié)果遠遠超過了前人所達到的程度和水準，當然具有學術性和理論性。
其五，總結(jié)性選題
這一課題在不同的時代、不同國家都有很多研究成果，不同的研究都有所側(cè)重，有其局限，有所不足，本文在前人所取得的研究成果基礎上作系統(tǒng)、全面、深入的帶總結(jié)性的研究，這叫集其大成，當然具有學術性和理論性。
2、有實踐性、針對性
一個課題雖然有學術性和理論性，但如果在現(xiàn)代法治已經(jīng)沒有地位，現(xiàn)代社會中不發(fā)生這樣的問題，你的研究對我們的國家、民族的發(fā)展進步有什么用處，對于民主、法治和人權(quán)有什么意義?這叫不具有實踐性、針對性。須說明的是，法史學研究，不能這樣要求。
須注意的是，有的課題，在當時可能沒有什么實踐性、針對性，例如80年代初期，研究破產(chǎn)法，研究期貨、證券制度，往往會被人指責缺乏實踐性、針對性。談論實踐性當然不能局限于當時，要預見到社會的發(fā)展。第一篇以證券交易法律制度研究為題的博士論文在選題時，我國還沒有證券交易所;第一篇研究建筑物區(qū)分所有權(quán)制度的博士論文在選題時，北京還沒有幾座公寓式大廈，住宅商品化政策還沒有出臺，能夠說這樣的選題沒有實踐性嗎?再者，對實踐性、針對性的要求，不可絕對化，不是什么研究都要求實踐性、針對性。例如英美法上的某些制度，即使對我國法制不可能有多少參考價值，我們?nèi)钥蛇x作學位論文題目。
3、有充足的資料
法學研究屬于文本研究的性質(zhì)決定，選題還應當考慮的一個重要問題是資料是否足夠。有的選題雖然有重大的理論意義和實踐性，但缺乏足夠的資料，不可能成就一篇高質(zhì)量的學位論文。因此，選題是否適當，不能只看學術性、實踐性，一定要考慮資料是否充分?沒有充分的資料，再好的選題，也應舍棄，不可勉強。論文寫到中途，因為資料缺乏，寫不下去，不得不重新更換選題，就被動了。
4、能夠揚長避短
兵法上說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學術研究何尚不是如此?前述三項要求，目的是做到“知彼”，即了解研究對象。第四項要求，是要“知己”。了解自己的長處和短處，盡可能回避自己的短處，盡可能發(fā)揮自己的長處。
判斷自己的長處、短處，主要考慮以下三個方面：
其一，是否擅長抽象思維?
有的人擅長抽象思維，擅長論辯，而另外有的人卻不擅長抽象思維，不擅長論辯。閱讀的范圍寬，哲學、經(jīng)濟學、歷史學等等讀過不少，自然喜好辯論，擅長辯論。除專業(yè)著作外，很少讀其他著作，對哲學、經(jīng)濟學、歷史學缺乏興趣，自然不擅長抽象思維。在選題時一定要考慮自己的長處、短處，使所選題目符合自己的長處，自己的短處可以避開。
學術論文選題，大抵可以分為兩種類型：
其一，理論型選題;
其二，制度型選題。
法理學領域的課題大抵屬于理論型，就是民法領域也有理論型課題。迄今較優(yōu)秀的民法博士學位論文，屬于制度型選題的較多。
在寫作的難易程度上，理論型選題較難，制度型選題較易。理論性課題，需要作者有較強的抽象思維能力和駕馭理論的能力，擅長抽象思維的人可以充分發(fā)揮其長處。如果不擅長抽象思維的人選理論性選題，就會很吃力，感到難以駕馭，講不出多少道理。就應當回避理論性選題，而選擇制度型選題。
制度型選題，所研究的是現(xiàn)實存在的法律制度，是一種存在，雖然不同于物質(zhì)存在。法律制度，例如民法上的各種制度，法人制度、時效制度、抵押權(quán)制度、建筑物區(qū)分所有權(quán)制度、相鄰關系等，是一種制度存在，有其定義、內(nèi)涵、外延，有其構(gòu)成、內(nèi)容、目的、功能等，相對而言，容易把握、駕馭，容易成功。但一個擅長抽象思維的作者選了制度型選題，就發(fā)揮不了其長處。在博士、碩士研究生階段，由于時間、精力及知識積累的限制，擅長抽象思維的人，很可能不擅長制度研究。選擇了制度型選題，很可能正是其短處。
其二，掌握外語種類及程度如何?
各人掌握外語的語種和程度有不同。一個英語很好的博士生選擇一個大陸法上特有的制度，長處得不到發(fā)揮，并且正好是其短處，例如論物權(quán)變動，由于英美法沒有對應的制度，英語很好卻一點也用不上，有很多德國、日本資料卻不能利用，你叫他怎么能夠完成一篇高水準的學位論文?反之，一個德語、日語很好的研究生，選一個英美法上特有的制度，也是如此。
其三，專業(yè)知識上的長處和短處
現(xiàn)在的碩士生、博士生，大抵在專業(yè)知識上有所欠缺或偏重，因此在選題時要注意回避自己的短處。例如，對某個外國的法律掌握較好，而對國內(nèi)的法制反到很生疏，如選擇研究該外國法律制度的選題，可以揚長避短。這里順便提到研究外國法律制度的價值問題，有的人認為研究外國的法律制度，沒有什么創(chuàng)造性，否定其學術價值和實踐價值。把某外國某項法律制度研究清楚，供作我國立法和理論研究的參考，這就是其價值。將外國的某項制度、理論引人國內(nèi)，使之體系化、條理化，以便我們能夠了解、把握、借鑒，這就是學術性和實踐性。
(三)題目設計
其一，題目設計的四項要求：
第一項要求：題目要新穎
第二項要求：題目與內(nèi)容相符
第三項要求：題目大小適當
第四項要求：能夠揚長避短
第一項要求：題目要新穎
一篇學位論文的題目，就是該學位論文的名稱，類似于自然人的姓名和法人的名稱。通過給學位論文設計一個題目，首先，是要明示作者所研究的對象，使讀者(更重要的是答辯委員會成員)一望而知作者所研究的是什么;其次，要確定一個研究的最佳角度，將自己的研究限定在一個適當?shù)姆秶�，選擇一個最好的切入點，現(xiàn)在時髦的說法叫“進路”;最后，還要能夠引起讀者的閱讀興趣。
題目一般化，甚至千篇一律，千人一面，不可能給讀者和答辯委員會成員、評定論文的專家以好的第一印象。有一個時期，很多法學論文的題目雷同，都是關于什么什么的幾個問題，關于什么什么的若干問題，或者關于什么什么的三論，顯然不能給人以好的第一印象。一般化的題目還會起反作用，讀者心里說，連一個新穎一點的題目都擬不出來，可見作者的能力不怎么樣!答辯委員會成員則會懷疑作者是否具有獨立從事科學研究的能力。
切不可因小失大!
不適當?shù)念}目設計的實例：
博士論文題目：商法若干理論問題研究
作為對照，舉一些較好的博士論文題目設計：
題目：國際貿(mào)易慣例基本理論問題研究
題目：國際貿(mào)易中銀行擔保法律問題研究
題目：國際貨幣基金協(xié)定研究
題目：抵押權(quán)制度研究
題目：違約損害賠償研究
第二項要求：題目應與內(nèi)容相符
要求題目能夠涵蓋論文的全部內(nèi)容。題目是關于某某制度的研究，但從論文的內(nèi)容看，只是研究該制度的一個方面或一個部分，或者論文內(nèi)容超出題目的范圍，都是內(nèi)容與題目不符。當然，不是說該制度的一切方面、全部內(nèi)容都要研究，而是要求題目應涵蓋該制度的主要方面、基本內(nèi)容，如果不是這樣，就要調(diào)整題目。
舉一個實例：
博士論文題目：違約責任及其比較研究
本文內(nèi)容，分五章：
第一章違約責任概述
第二章違約責任構(gòu)成理論的基本研究
第三章違約行為研究
第四章歸責事由研究
第五章救濟措施研究
評論：
這不能算一個好的題目設計。因為題目中使用了“及其”一詞，相當于英文中的 AND ，給讀者的印象是：本文要研究兩個課題，一是違約責任，二是違約責任的比較。而從內(nèi)容看，作者的意思大概是：采用比較研究的方法研究違約責任�？梢愿臑椋�“違約責任研究”，或者“違約責任的比較研究”。
問題出在第五章。“違約責任”與“違約救濟措施”是既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個不同概念，而違約救濟措施超出了違約責任概念的外延。違約救濟措施有多種，其中有的屬于違約責任形式，有的不屬于違約責任形式。簡而言之，論文題目涵蓋不了第五章的內(nèi)容。這是文題不符的例子。
第三項要求：題目的大小要適當
題目太大，必然空泛，題目太小，分量不夠。題目大小，決定論文篇幅長短。碩士學位論文，一般四五萬字，長的七八萬字。博士學位論文，一般要求二十萬字以上。寫博士學位論文，題目太小，寫三五萬字就沒什么話說了�；蛘邔懘T士學位論文，題目太大，寫到十來萬字還打不住。勉強寫成一篇碩士學位論文，淺淺的、泛泛的，沒有什么深度。都是因為題目太大、太小，不適當。題目的大小，關系論文的成敗，不可小視。
臺灣著名學者王澤鑒先生在《民法五十周年》一文中特別談到這個問題。他說，目前臺灣各大學碩士學位論文題目過大，且多所重復。但有日益精致的趨勢。王澤鑒先生列舉了他認為大小適當?shù)恼撐念}目：
假設因果關系與損害賠償
物之使用利益與損害賠償
損害賠償法上的求償關系
第三人與有過失
第三人利益契約之不完全給付
不當?shù)美芯?/p>
不當?shù)美ㄉ现芾娌淮嬖?/p>
法規(guī)目的論與相當因果關系
繼承回復請求權(quán)
親屬間的侵權(quán)行為。
這些都是王澤鑒先生認為比較適當?shù)拇T士學位論文題目，假設我們將這些作為博士論文的題目，大多數(shù)都嫌太小，容納不下二十萬字。
第四項要求：要注意揚長避短
前面談到選題要注意揚長避短，但在課題選定后，在已經(jīng)選定的課題上，有的內(nèi)容是自己的長處，另一些內(nèi)容是自己的短處。就要在題目設計上回避短處，盡可能發(fā)揮自己的長處。
例如，選定的課題是“代理制度研究”，如果作者外語很好，掌握兩門外語，一是英語、另一門是德語或日語，以“代理制度的比較研究”為題，就能夠發(fā)揮作者外語的長處。反之，外語不好，或只掌握一門外語，就不能以比較研究為題。
如果作者只是英語很好，甚至對于中國法也不很精通，以“英美代理法研究”為題，就能夠達到揚長避短的目的，就是很明智的題目設計。
例如，一位作者掌握西班牙語，曾經(jīng)到墨西哥留學，本科和碩士都不是學法律，西班牙語是其特長，所使用的資料主要是西班牙語的墨西哥和其他拉丁美洲國家的財產(chǎn)法著作，墨西哥及拉美國家財產(chǎn)法是其特長，大陸法國家財產(chǎn)法是其短處，甚至中國財產(chǎn)法知識也有不足，這些短處很難在短期彌補。顯而易見，特別要避免一般性理論和比較研究。
先看其選題：
所有權(quán)研究
再看其題目設計：
所有權(quán)功能論
――財產(chǎn)制度歷史演變和比較研究
評論：
正題已經(jīng)是一般理論，將古今中外，大陸法、英美法、拉丁美洲法，涵蓋無遺，其范圍如此之廣，其難度可想而知。再加上一個副題，進一步強調(diào)“歷史演變和比較研究”，更是在很大的難度上再進一步增加難度。這是一個非常失敗的題目設計，正好將作者的短處充分暴露出來
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