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漢語國際教育碩士論文開題報告
開題報告是學位論文的一個總體規劃和設計，是研究生學位論文工作的重要環節，以下是小編搜集整理的漢語國際教育碩士論文開題報告，歡迎閱讀參考。
選題名稱：將中文歌曲引進對外漢語教學的課堂
Ⅰ.填表說明
1.開題報告為A4大小，封面及Ⅰ至Ⅶ項必須用計算機輸入，不得隨意改變表結構。開題人應逐項認真填寫，完畢，將本表全部打印輸出，于左側裝訂成冊。
2.文字輸入部分，一律五號字、仿宋體、單倍行間距編排。
3.“參考文獻”著錄按照GB7714-87文參考文獻著錄規則執行。書寫順序為：序號?作者?論文名或著作名?雜志或會議名?卷號、期號或會議地點?出版社?頁號?年。
4.開題報告應由本學科專業導師組評審通過。指導教師審閱通過后，由開題人在學科組或更大范圍內宣讀，并接受質疑、評議。導師組由三名以上導師組成。評審合格后，本報告暫由導師負責保管。
5.為加強論文撰寫進程的跟蹤指導和督查，在論文定稿之前，至少應對研究寫作進行三次考察。開題人要向導師、本學科專業的內研究生匯報論文進展情況，包括論文已經取得的成果、目前面臨的難題等，進行充分的討論，并認真做好記錄。
6.論文撰寫完成，由導師確定定稿后，方可進入學位申請環節。本表上交學院研究生教育管理辦公室，歸入開題人學位檔案。
Ⅱ.選題依據
Ⅱ-1 本選題的研究意義
語言是文化的載體，若想學好一種語言，就必須在學習語言知識基礎上，掌握相應的文化背景知識，才能充分領會該語言所包蘊的深刻含義。而對于漢語的學習來說，漢語作為一種有著悠久歷史的語言，掌握其文化更是語言學習的必備條件。這種文化，包括我國的政治經濟情況、宗教信仰、風土民情、生活方式及價值觀念等等。文化是復雜而豐富的，如何在對外漢語教學的過程中做好文化的傳播工作,如何使教師與學生能夠更好地交流和溝通,使中國文化在潛移默化中影響學習者的心靈,使教學得以順暢地進行,文化得以順利地傳播。
在我國傳統的教學過程中，教師主要運用語言、文字以及數據來傳遞知識信息，讓學習者會感覺很抽象、乏味，甚至厭學。這樣就抑制了留學生學習主動性的發揮。本人認為白貓黑貓抓住老鼠的就是好貓。同樣道理只要是能促進第二語言學習的方法就是好方法。我們目前的教學方法還有待創新和改革，相應的一些輔助手段也應運而生，而中文歌曲在對外漢語教學中已經取得了些許成就，而引進中文歌曲在對外漢語教學應用中是有很多優勢，并值得研究和推廣的。
首先，我們擁有大量的中文歌曲可以運用在對外漢語教學中。無論是具有豐富內涵的歌詞，還是優美的旋律，處處都體現出中國文化的深厚底蘊，外國學習者在學習漢語的同時，可以更多地了解中國社會和文化，甚至更專業的文化知識。中國傳統教學方法更是走不通的，必須采用創新手段適應教學的需要，有效地設計教學和傳遞教學信息。因此對外漢語教師必須轉變傳統的教學觀念和方法，要善于把中文歌曲運用到課堂教學中，為教學服務，實現教學中教與學的雙豐收。
其次，學唱中文歌曲是符合對外漢語教學要求的，它是一種有效的輔助手段。學唱中文歌曲提供了一種寓教于樂的形式，大大提升了學生的學習興趣;并且有很大的隨意性和靈活性，給學習者提供大量最有內涵或者最新鮮的詞語，能讓學生在聽說訓練中掌握，也有助于克服習得者在進行漢語學習中的焦慮情緒，降低情感過濾程度，在加大語言的輸入量同時又可以適當地緩解壓力。但是在歌曲的選擇上要特別注意，負責會起到事倍功半的反作用，還打擊學生的興趣。
很多學者認為在聽、說、讀、寫四項基本技能中，“聽”是最重要的，遺憾的是到目前為止很多教師仍然認為“時至今日，在漢語作為對外漢語教學中，聽力仍然是一門不好操作難上的課”。研究者從教學法、教材、教學手段、聽力技能等角度尋求聽力課存在的問題以及解決的辦法，然而效果并不顯著，改變不了聽力教學效果不明顯、學生聽力水平較差的現狀。為了改變乏味的傳統聽力課堂，很多老師引進多媒體教學，學唱中文歌曲便成了實際聽力課堂的一種輔助手段。在課堂上歌曲的選取僅憑教師的個人喜好，值得注意是我們應該根據學生的不同進度和需求來有對的選擇歌曲。目前我們國家的中文歌曲被應用到對外漢語教學這一現象已得到廣泛關注，關于它的理論討論也不盡其數，但是關于如何在實際操作和應用還是鳳毛麟角。無論如何，中文歌曲在對外漢語教學中產生的積極影響還是有目共睹的。只要我們挑選合適的歌曲在選擇恰當的方式一定能在推動漢語在全世界的普及中斤一份力。
Ⅱ-2 國內外研究現狀(文獻綜述)
(一)相關信息收集
截止到目前為止已收集整理了一部分相關方面的研究報告和著作。但是由于中文歌曲在在對外漢語教學中應用還不很普及，理論研究也很缺乏，網絡中對于此教學的相關信息都很少量。所以搜集的資料多以第二語言習得、英語教學，影視教學、對外漢語研究等相關方面居多。所搜集的資料范圍中，大部分是在中國知網，河大圖書館還有百度，谷歌等網絡中查找，還有的是在對外漢語相關網站、“漢辦”和一些主流媒體的新聞報道中獲知的。極少部分是在書籍中搜集的，關于中文歌曲教學與對外漢語教學的書籍更是少之又少。所以對此項研究的進一步深化是有必要的。前不久出版了一本《北大版對外漢語教材公共選修課系列學唱中國歌》，其中精選了19首中國歌曲，每首獨立成篇。這些歌曲可分為三部分：一是以《茉莉花》、《達坂城的姑娘》等為代表的優秀民歌;二是以《祝你生曰快樂》、《找朋友》等為代表的優秀兒歌;三是以《常回家看看》、《愛情鳥》等為代表的當代流行歌曲。歌曲內容包括愛情、親情、風物等多個主題，力求寓教于樂，使外國留學生在歌聲中學習漢語，從而進一步了解中國文化。另外不論是我國還是在全世界對于學唱中文歌曲都有普片的關注并舉行許多相關比賽，也取得了很好的成績。像是家喻戶曉的“漢語橋”比賽中就有聽中國歌曲來解釋歌詞的詞語并理解歌曲說表達的意境“環節。還有百姓舞臺的星光大道中外國友人演唱中國歌曲并取得佳績的人也不在少數，像是郝哥，瑪利亞等： 北京電視臺有一個節目，“北京您早”：專門為高校留學生舉行的“來華杯”文體活動已經連續好多屆了。每年主題不同，前兩年比過乒乓球、羽毛球。而2007年也比起了唱中國歌曲。另外從1995年開始北京電視臺對外部每年都助興一屆《歌從這邊來———外國人演唱中國歌曲大賽》晚會。像這樣的關于學唱中文歌曲的比賽比比皆是可見學唱中國歌曲的應用廣發華福飛鶴飛帆也產生積極影響。
(二)理論研究
現在我們國家有關中文歌曲在對外漢語教學的作用的理論探討很多，但是真正從實際上探討該如何操作的卻很少。任何一種教學法或語言教學途徑都有一定的理論基礎。二語習得的過程中，動機起著至關重要的作用。二語學習動機是人類行為動機之一，是對二語學習的迫切需求，表現為強烈的求知欲。中文歌曲可以吸引學習者的注意，調動他們學習的積極性，讓他們的情感處于放松歡愉狀態，創造了低情感過濾環境，從而使漢語語言更好地輸入。《對外漢語教育學引論》中闡述對外漢語教學的基本原理中之處很重要的一點就是：以學生為中心，教師為指導，重視情感因素，充分發揮學生的主觀能動性，創造性原則。因此教育學家也在不段探討良好有效的教育方式。斯拉文提出的有效教學的模式包括：教學的質量，適應性，誘因，時間。這四部分是缺一不可的，當教學材料和方法吸引他們，誘因就發揮了作用。這一模式的提出也為以后對外海域的教學提供了重要的理論基礎。
Ⅲ.參考文獻
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說明：包括參考文獻。本頁如容量不夠，可以另附頁。
Ⅳ.研究寫作設想
本文分為七章：
第一章：本文的緒論。介紹了該論文的選題意義及目的，
第二章：目前研究現狀和存在問題。
第三章：將中文歌曲引進到漢語教學的積極影響和相關比賽
第四章：中文歌曲在對外漢語教學中應用的理論基礎
第五章：有針對性的選擇歌曲
第六章：具體的教學方法
第七章：結論
說明：包括主要內容、預期成果等。
Ⅴ.本選題創新之處
說明研究內容、擬采用的研究方法、技術路線或預期成果中有哪些創新之處。
研究方法：
1、 資料搜集法：通過對與本論文相關的文獻和論文進行檢索搜集來了有關中文歌曲在對外漢語教學中的應用概況和前景問題。
2、 理論與實踐研究：通過下一年的教學實習，獲得教學設計的可實施性方案，并以此為基礎不斷進行總結和完善。
3、 訪談法：通過和教學指導老師、留學生的溝通交流，完善教學方案和教學步驟措施
本文的創新之處主要體現在: 對外漢語教學中利用中文歌曲進行教學的研究并不多，相關著作也不多。研究者一般是從歌曲理論方面探討，雖然涉及對外漢語教學，但都籠統而談，重點從情感角度和教學法方向探討中文歌曲在對外漢語教學中的可行性，在選擇歌曲這塊還詳細提出應如何選擇合適的歌曲，并總結出它的具體實施步驟。中文歌曲的積極影響教學進行闡述，但具體的教學步驟，教學成功與否并未明確的指出。本文就針對此次教學實驗的結果做出了明確說明與分析本文就針對此次教學實驗的結果做出了明確說明與分析。中文歌曲教學對留學生來說是一種提高的手段，但要上好這門課并不是一件易事，我們只有在實驗中不斷地發現問題、吸取經驗、才能真正探索出一種適合留學生的新途徑。
Ⅵ.研究寫作進度安排
理論研究：應包括文獻調研，理論推導，數值計算，理論分析，撰寫論文等;
應用研究：應包括文獻調研，理論分析，實驗設計，儀器設備的研制和調試，實驗操作，實驗數據的分析處理，撰寫論文等。
20XX年5月-6月，收集相關資料
20XX年7月-9月，完成論文初稿
Ⅶ.研究寫作基礎
1.與本項目有關的研究工作積累和已取得的研究工作成績。
2.已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和解決的途徑。
已經收集了部分相關參考資料，但是目前還缺少實際實習教學經驗
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