淺談舞蹈專業(yè)的班主任工作

淺談舞蹈專業(yè)的班主任工作

摘要：班主任工作，直接影響著一個(gè)班級(jí)學(xué)生的德智體諸方面的發(fā)展。一名好的舞蹈專業(yè)的班主任，不僅要掌握一般的教學(xué)規(guī)律，還要掌握對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，組織、領(lǐng)導(dǎo)工作的規(guī)律，善于針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)開展工作。唯有如此，才能培養(yǎng)出素質(zhì)全面的舞蹈尖子學(xué)生。

關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè) 班主任 正確的指導(dǎo) 嚴(yán)格組織紀(jì)律 熱愛學(xué)生
　　
　　一、在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上樹立明確的指導(dǎo)思想
　　
　　長(zhǎng)期以來，筆者在從事教學(xué)管理工作的同時(shí)還擔(dān)任過多年班主任工作。例如，其中有個(gè)班級(jí)學(xué)生24人，多數(shù)是十七八歲的中專畢業(yè)生。他們從上小學(xué)、中專到大學(xué)都是在我國(guó)改革開放后的年代中度過的，屬于“現(xiàn)代型”青少年。從政治思想狀況看，有80%的學(xué)生在小學(xué)中曾被評(píng)為“三好生”，他們熱愛舞蹈事業(yè)，希望自己早日成為優(yōu)秀的舞蹈演員教師等，迫切要求上臺(tái)演出，取得成績(jī)，這是主流；但另一方面，他們政治思想觀念的塑造又比較薄弱，容易受社會(huì)上一些不良思潮的影響。從文化水平看，一方面他們都是從小學(xué)畢業(yè)生中擇優(yōu)錄取來的，學(xué)習(xí)比較努力，熱愛專業(yè)；另一方面，他們的成績(jī)大多是近兩年針對(duì)大學(xué)的需要突擊上來的，掌握知識(shí)不系統(tǒng)、不牢固。總之，他們既有青少年積極熱情、好學(xué)向上的優(yōu)點(diǎn)，但也有專業(yè)學(xué)習(xí)技能“營(yíng)養(yǎng)不良”的弱點(diǎn)。而進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的這幾年，對(duì)世界觀的形成和人才塑造來說，都是至關(guān)重要的階段。因此，做好班主任工作的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的本質(zhì)和主流，政治思想教育領(lǐng)先，從各個(gè)方面啟發(fā)誘導(dǎo)，充分發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，力爭(zhēng)把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)人才。
　　
　　二、建設(shè)一個(gè)好的班集體
　　
　　管好一個(gè)集體，應(yīng)當(dāng)是具有正確的政治方向、嚴(yán)格的紀(jì)律、正確的輿論導(dǎo)向、勤奮好學(xué)的風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)友愛的氣氛。筆者的班級(jí)從開始組建起，就是朝著這個(gè)目標(biāo)努力的。
　　開學(xué)的第一天，筆者與學(xué)生見面就宣布了嚴(yán)格的考勤制度，強(qiáng)調(diào)遵守這項(xiàng)制度是做一個(gè)學(xué)生的起碼標(biāo)準(zhǔn)。上課、自習(xí)、課外活動(dòng)、集會(huì)、集合都堅(jiān)持清點(diǎn)人數(shù)，節(jié)假日前都要開班會(huì)，以保證節(jié)后出全勤。對(duì)一學(xué)期全勤的學(xué)生提出表揚(yáng)；違反紀(jì)律的，要開展批評(píng)與自我批評(píng)，或在評(píng)三好學(xué)生或積極分子時(shí)降一等或不評(píng)。執(zhí)行這些規(guī)定，老師既要嚴(yán)格要求，又要獎(jiǎng)罰得當(dāng)。如有一次一個(gè)同學(xué)周日回家，正遇上親人去世，她打了電話請(qǐng)假，沒有打通，還是趕回學(xué)校上晚自習(xí)，但已遲到了十多分鐘，并向筆者做了檢查。筆者了解情況后，不但沒有批評(píng)，還表揚(yáng)了她。這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，班上逐步形成了以講紀(jì)律、守秩序?yàn)闃s，自覺從嚴(yán)要求自己的好風(fēng)氣。
　　1.認(rèn)真挑選和培養(yǎng)班干部
　　班干部是班級(jí)的骨干力量，是班主任的有力助手，一定要讓那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信的同學(xué)擔(dān)任。為此，筆者改變了僅看學(xué)生檔案來指定班干部的做法，把選學(xué)生干部的工作交給全體同學(xué)，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，由同學(xué)們民主選舉自己的干部。同時(shí)，不搞兼職，由同學(xué)們推選分別擔(dān)任宿舍長(zhǎng)、課代表等職務(wù)。這樣，既能讓更多的同學(xué)得到鍛煉，又不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。干部選出后，經(jīng)常注意教育他們嚴(yán)格要求自己，努力做到品學(xué)兼優(yōu)；對(duì)他們的工作有布置、有檢查、有指導(dǎo)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣做，實(shí)踐證明，效果較好。學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)干部，他們熱愛班集體，處處以身作則，工作大膽負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，其中一些人被評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”等。班主任不在時(shí)，他們大多能獨(dú)當(dāng)一面，管理好班上工作，能在工作和學(xué)習(xí)中起模范帶頭作用。由于有了這一批干部各行其職、起骨干帶頭作用，使全班很快成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
　　2.努力形成正確的輿論導(dǎo)向
　　正確的輿論導(dǎo)向是學(xué)生自我教育的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要條件。筆者的體會(huì)有兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持經(jīng)常有針對(duì)性的時(shí)事、政治、思想、道德教育，從做人道理上幫助學(xué)生辨別是非、美丑、榮辱，逐步建立正確的是非觀。如：第一學(xué)期主要是抓紀(jì)律、秩序，做好班級(jí)的安定團(tuán)結(jié)和專業(yè)思想教育；第二學(xué)期著重抓道德教育，開展對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的“若干個(gè)怎么辦”的問題討論，并結(jié)合學(xué)習(xí)黃豆豆等舞蹈家樹新風(fēng)，提出要思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)雙畢業(yè)，堅(jiān)決服從組織分配的要求。二是大力開展表揚(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為、不良傾向的工作，具體辦法是以表揚(yáng)為主。幾年來班上一些不好的苗頭一露頭，筆者就組織全班討論，心平氣和但又嚴(yán)肅認(rèn)真地讓同學(xué)們開展批評(píng)與自我批評(píng)，以理服人，使全班逐步形成了“我們是未來的舞蹈家、教育家，處處要努力刻苦”“只能給班集體增光，不能給集體抹黑”的正確輿論導(dǎo)向。這對(duì)集體中的每一個(gè)成員都有一種無形的約束力，增強(qiáng)了每一個(gè)成員對(duì)集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。通過幾年的實(shí)踐，筆者堅(jiān)持這樣做的結(jié)果是全班團(tuán)結(jié)互助的好人好事越來越多。如一個(gè)學(xué)生因演出腳趾骨折，醫(yī)生讓她休息一個(gè)月，可是幾位班干部為了使她的學(xué)業(yè)不受影響，每天輪流背她上下樓換藥，其他同學(xué)則為她打飯、洗衣、打水，保證了她的正常學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)知道后感激地說：“你們集體做了我們家長(zhǎng)做不到的事。”
　　
　　三、熱愛學(xué)生是舞蹈教學(xué)成功的基礎(chǔ)
　　
　　教師熱愛教育事業(yè)，應(yīng)當(dāng)具體體現(xiàn)在熱愛學(xué)生上。愛生是教師的美德，是教師心靈美的表現(xiàn)，也是教師的天職。古今中外的教育史上，記載了許多教師成功的經(jīng)驗(yàn)。千差萬別，但有一條原則是共同的，這就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是做好教育工作的基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生才有真摯的感情，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。沒有愛，教育就失去了力量。在藝術(shù)教育尤其是舞蹈教學(xué)中，熱愛學(xué)生顯得尤為重要。
　　1.舞蹈教學(xué)的對(duì)象一般具有年齡小、意志品質(zhì)較為薄弱的特點(diǎn)，而學(xué)習(xí)舞蹈又是一件既需要付出腦力更需要付出體力的“苦差事”。試想，當(dāng)家長(zhǎng)滿懷希望把一個(gè)個(gè)孩子送到學(xué)校，交給老師的時(shí)候，如果我們毫無愛心，又怎么能夠完成肩負(fù)的責(zé)任，怎么能引導(dǎo)他們理解舞蹈的內(nèi)涵，直至熱愛藝術(shù)，成長(zhǎng)為合格的舞蹈人才呢？
　2.常言道：“精誠(chéng)所至，金石為開�！敝灰�教師熱愛學(xué)生，久而久之，學(xué)生就能夠感覺到教師對(duì)他的關(guān)懷和愛護(hù)，從而信任教師，愉快地接受教師的要求和幫助。因此，熱愛學(xué)生能為學(xué)生接受教育創(chuàng)造有利條件，能在師生之間架起感情的橋梁，能打開學(xué)生心靈的窗戶。
　　3.教師對(duì)學(xué)生的“愛”不是溺愛，更不是遷就與放任。愛學(xué)生，就要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求。所謂“嚴(yán)格”，就是教師要按照黨和國(guó)家對(duì)學(xué)生德、智、體方面的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的教育和管理。當(dāng)然，我們講的嚴(yán)格，要和那種對(duì)學(xué)生刁難、苛求、粗暴管理區(qū)別開來。
　　4．教師熱愛學(xué)生，意味著教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，而且要關(guān)心學(xué)生的生活、思想、身體等各個(gè)方面。有時(shí)候，生活中的點(diǎn)滴小事，就可能造成學(xué)生的思想波動(dòng)，進(jìn)而影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生年齡小、閱歷淺，生活自理能力較差，尤其需要老師無微不至的關(guān)懷與愛護(hù)。
　　5．教師熱愛學(xué)生，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁上。一般說來，教師關(guān)心和愛護(hù)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生比較容易做到。但是，對(duì)于那些學(xué)習(xí)較差，或者有這樣那樣缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，能不能毫無偏見地對(duì)待他們，真心實(shí)意地愛護(hù)他們，耐心細(xì)致地

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