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      1. 小學音樂鑒賞教學研究論文

        時間:2024-08-10 16:53:34 音樂學畢業論文 我要投稿
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        小學音樂鑒賞教學研究論文

          一、運用審美規律,獲得音樂情感

        小學音樂鑒賞教學研究論文

          想象和聯想可以有效引領學生,讓他們領會樂曲中的情感和意境。所以,教師在音樂鑒賞教學中,應當讓學生運用自己的想象來感受曲中的意境,從而將人類本該擁有的靈性催生出來,進而使學生的藝術審美情感得到升華。《月光下的鳳尾竹》是傣族名歌,這首歌曲將傣族的淳樸自然及本民族的格調展露無遺。教師在教這首歌曲時,可以用不含有歌詞的曲子。為了讓學生發揮想象,教師可以使用PPT給學生播放一些傣族美麗的圖片,并附帶音樂。這首曲子聽的時候,就像一個清靈可愛的傣族姑娘沐浴在月光之下,吹著動聽的葫蘆絲。姑娘所吹的曲子中含著些許青澀的情意,帶著一絲若隱若現的幸福。姑娘是在思念某個少年,那少年英俊爽朗,而此時,少年則站在不遠處偷偷地聽姑娘吹葫蘆絲。這個畫面優美,青澀,靈動。教師可以讓學生閉目,聽者曲子,想象曲子的畫面,最后再將PPT播放給學生感受,讓他們的想象更加深刻。

          二、運用視頻影像,感悟音樂內涵

          有美感,才有可欣賞的地方,教師在進行音樂鑒賞指導時,應當充分運用審美知覺的規律,讓學生的全身感官都參與到對美的欣賞中,并感受音樂各方面的美,從而讓學生將一整首歌曲理解通透。只有運用這種方式,才能讓學生把握好音樂的整體情緒,才能更理解音樂的風格和內涵,從而對音樂的整體有所知覺。以《七子之歌——澳門》為例,在教這首歌時,教師可以先介紹這首歌的來歷和歷史背景,讓學生學會理性的感受歌曲中的內容和情緒!镀咦又琛拈T》是《澳門歲月》的主題曲,為了讓學生感受到那種愛國情懷,教師可以為學生播放《澳門歲月》這部紀錄片,并讓學生明白曲中的情感。讓學生了解歌曲中的“母親”指的是中國,澳門就像中國的孩子,它曾是被他國掠奪的中國國土,經三百年后回到中國母親的懷抱中。每個地方的民俗、民風及民族靈魂是不相同的,盡管澳門被奪,但掠奪者無法將那種民族的靈魂改變,澳門流淌著中國的血液,擁有中國的靈魂,因此,它一直期盼著能回到原本的位置上。這是歌詞“但是他們擄去的是我的肉體,你依然保管我內心的靈魂”最本質的意思。運用這種方式,可以將學生的全部情感調動,讓學生獲得音樂情感。

          三、舞蹈表演結合,加深音樂理解

          肢體動作可以將樂曲中的美感表現出來,舞者或編舞者在編排舞蹈時,必然會對曲子中的風格、情感有所了解;顫姾脛邮切W生的天性,因此,為了讓學生通過肢體動作體會到曲中的意思,也讓學生的天性釋放出來,運用舞蹈教學是個不錯的選擇。以《鈴兒響叮當》為例,這首歌很歡快,經常被認作是圣誕歌曲。這首歌歡快、和樂,其舞蹈動作的跳躍次數很多。教師在教生舞蹈時,應當盡量讓學生以動作表現出曲中的歡樂,并為學生渲染一下氣氛,讓學生將圣誕節想象成中國的新年,從而清晰學生的感覺?偠灾,教師在教學生鑒賞歌曲時,首先要將學生的審美情感喚醒、運用審美規律讓學生獲得音樂情感、運用視頻和影像讓學生感悟音樂的內涵、并能結合舞蹈動作,不斷提高學生的音樂素養,構建高效課堂。

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