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談贊揚是英語教學的催化劑
摘要： 人人都喜歡被贊揚,可以說贊揚是人生命活動的一種需要。在英語教學活動中,若能適當地運用贊揚的言語,就可以產生巨大的“能量”,這種能量足夠使學生減輕身心疲勞,振奮精神,激發他們的學習興趣,使他們自身產生內驅力,挖掘潛能,從而樹立拼搏向上的意識。同時贊揚也是實現成功教育的重要因素,真誠、持之以恒的贊揚能打動和啟發學生,讓自卑的學生重拾自信,激發他們的斗志,從而使整個教學收到事半功倍的效果,所以,贊揚在教學中的作用是不可忽視的,它是英語教學的催化劑。關鍵詞： 魅力 寬恕 贊美 真誠 內動力 催化劑
贊揚和鼓勵是世界上最美好的禮物,也是世界上最具有感染力的催化劑。其實每個人都喜歡聽贊揚自己的話,對于學生來說更是如此。有時教師隨意的一句表揚或鼓勵的話會使一個學生產生巨大的轉變,可以從一個后進生變成一個優等生。為什么贊揚有著如此大的威力呢?我想那是因為贊揚能使人心情舒暢,使人自信,讓人倍感自身的價值,激發人的斗志,促進人不斷地努力奮斗。英語教學中正需要這樣的催化劑。許多老師都抱怨英語難教(讓學生感到枯燥、厭學),下輩子不再教英語。我想是他們沒有利用好贊美的言語來激發學生內在的動力。剛工作那幾年,我也有類似的經歷,學生成績提不上來,我就老責怪學生不爭氣,殊不知學生的學習動力很大程度上取決于老師課堂語言的運用。幸運的是,這幾年我在課堂語言上狠下工夫,多表揚學生,多去發現他們的閃光點,挖掘他們的內在潛能。下面把我的具體做法拿出來和大家一起分享。
一、贊揚的魅力
贊揚是一股非常巨大的力量,它只是用普通又平常的語言去夸獎別人,卻能讓聽者心情愉快、充滿自信和活力。生活中,人人都需要被贊揚,贊揚就像陽光一樣,沒有它我們就無法生存。著名小說家莎士比亞說:“我們得到的贊美就是我們的薪水�！边@說明贊揚有著巨大的魅力,是我們人類社會生活不可缺少的言語。贊揚雖簡單,但對于每個人都有著非同凡響的意義。哪怕是教師簡簡單單的一句“你回答問題很有條理性”,就足以讓學生興奮好幾天,更讓一個自卑的學生看到自己的長處,重拾自信,進而激發他努力地學習,這一點我是深有體會的。
我任教的高三有一個學生,據說她從高一到高二,上課大部分時間都是在睡覺中度過的。高三上半學期我上課時,她還是那樣困,給我的印象老是睡不夠。不管我在講臺講得多么津津有味,她在下面還是不停地打瞌睡。我覺得很不雅觀,于是走到她的跟前,想看看她桌面究竟擺著什么,卻發現放著她抄好別人的英語范文(之前我布置的作文),字跡很工整,也很漂亮�！癘h! Your handwriting is quite good!”(哇,你的字很好耶!)我不經意的一句話讓她睡眼蒙眬的雙眼,頓時大放光芒,她興奮地說:“是嗎?老師,我第一次聽到有人表揚我�！迸萌嗤瑢W都齊刷刷地投來驚訝的目光(因為她是全班上課睡覺出了名的)。我也是第一次見她這么有神的雙眼、開心的笑臉。奇怪的是,自那以后她上課再也不睡覺了,而是一副很認真聽課的樣子,盡管我知道她聽起來還不是很明白,但起碼在努力。更奇怪的是從那以后,每天的早晚讀她都拿著一個復讀機,一個個單詞地點讀,費力地跟著:“support, achieve, perfect, set foot in...”看到這種情景,我心里自然暗暗高興,于是趁熱打鐵說:“Miss Zhao, you are the most deligent student that I have ever seen since I taught for years.(我從教那么多年,你是我見到的最為用功的學生。)”這一次倒是沒有多大的反響,她只是一副常態,淡淡地回我一句:“沒辦法,都怪我以前睡得太多了�！鳖^兩次月考我并沒有注意她,也不在乎她的分數(因為我剛帶這個班時,就有很多教過她的老師告訴我,她上課睡覺的事)。后來到期末考試,她竟然考得92分,讓我驚訝不已,簡直不敢相信,再后來她竟然到我的辦公室來詢問分數。她還說:“老師,你知道為什么會有奇跡發生嗎?這幾個月來,一有空我就苦讀你的英語,就是沖著你的那句話,我才拼到今天的�！倍潭痰膸拙湓捙槲业男�,突然讓我明白了贊揚原來有著如此大的魅力。
二、學會寬恕,學會贊美
贊揚是一門藝術,需要我們去探索,去挖掘,去發現。我們知道贊揚能使人處于積極愉悅的狀態,提高工作學習的效率,并能激發出一個人的潛能。然而人非圣賢,總有不足之處,每個人身上都有別人不喜歡的行為表現,怎樣從你不喜歡甚至討厭的行為中發現美呢?那就需要我們學會忍讓、寬恕,只有寬恕的心,才能容下他的所作所為,才能發現他的閃光點,也才會有你的肺腑之言。
有一件令我至今都難以忘懷的事,那是有一次我在上語法課。語法課一般比較枯燥,是學生最容易分心的課。當時我上非謂語動詞V?鄄ing(現在分詞)的用法,正當我專心地解釋1. Having arrived in Beijing, he wrote to me. 2. Hearing the bad news, he burst into tears.中V?鄄ing的用法區別時,有一個男生(據說平時他脾氣較暴躁,英語也不怎么好)突然把英語課本往地上一扔,“啪”的一聲,緊接著他大聲嚷嚷:“他媽的,英語這么啰嗦,樣樣都要記。”引得全班同學都向我看來,但我并沒有指責他,而是心平氣和地說:“哦,這位同學還是很誠實的,能說出你的心聲,讓我們分享,這點精神也不錯啊�！蹦菚r同學們的眼光一下子從我這里轉到他那里,而且有的同學還說他有本事能搞定老師,只見他一副很有成就感的樣子。下課后,我找到他,親切地和他交談了一次。開始他不太高興,后來當我說到:“剛才你的表現很有男子漢氣概,現在的社會就需要像你這種人做大事業,說實話,我很欣賞你的陽剛之氣�！彼矍耙涣�:“真的?老師,我還有這樣的優點?真沒有白長那么大�！睆哪且院笪铱偸前l現他很認真聽我的課,而且還做筆記,好像和以前換了一個人似的。果然,功夫不負有心人,在高考英語中他竟然考得101分。
三、真誠的贊揚是學生的內動力
贊揚確實能給人一種無窮的力量,激發人向更高處發展。然而贊揚也要講究藝術、講方法,虛偽的贊揚會讓人感到是在嘲笑、諷刺,甚至會讓人心寒,所以教師在教學中要學會真誠地贊揚,發自內心地贊揚,尤其在課堂上,教師更加要注意自己的言語,盡可能多地給學生送去高帽,讓他們在肯定和認同的環境中,重拾自信。稱贊的方式要多種多樣,既可使用飽含深情的語言稱贊“Quite good.”“Ok, well done.”“Very good job.”也可用豐富的體態語稱贊,真誠地笑笑、點點頭,或是做一個OK的手勢。還可以在課后的作業里寫下類似:1. I’m very glad to
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