廣播新聞節目創新下受眾媒介素養論文
1媒介素養
首先我們需要關注的是，什么是媒介素養。媒介素養這個關鍵詞在不同的國家，其名稱也有所不同。例如在歐洲，稱為“媒介教育”，在北美和加拿大稱為“媒介素養”，而在港臺及日本稱為“媒介識讀”。雖然名稱不盡相同，但對于媒介素養核心含義的解讀上，可以簡單概括為兩點：
1）媒介素養可以理解為通過媒介獲取和傳播媒體信息的一種能力；
2）媒體素養可以和媒體素養教育相聯系。中國人民大學的喻國明先生曾經指出，媒介素養即為通過何種方式可以快速有效的挑選、使用、判別媒介的基礎知識和技能，高效的運用其對我們有用的內容，同時也可以準確的辨別拒絕對我們無用的內容。而受眾媒體素養簡單可以概述為社會公眾對于媒介的了解與認識。首先是公眾對于大眾傳播這一過程和媒介不可忽視的影響力的認識，同時欣賞媒介的能力，并在此基礎上，可以簡單分析闡述媒介信息的策略，其次需要理解媒介對于社會及生活的一些預見性推論
2從受眾媒體素養角度進行廣播新聞節目創新
相信廣播新聞節目在每個人的生活中，都有著至關重要的地位，其可信度與時效性也是我們關注的重要方面。信息的可靠與否直接決定著其傳播的效果。央廣每天早晨的《新聞和報紙摘要》的專業性、權威性、知名度和時效性，是很多人每天的首選，打開收音機便知天下事。另一方面，廣播的自有特點及其相對較高的普及率決定了廣播新聞節目可以很好的培養受眾媒體素養。廣播音質愈來愈清晰立體，越來越便捷，決定了大眾愿意通過廣播新聞節目獲取最新資訊，自我媒介素養也在不斷提高。在信息化高速發展的今天，身處其中的我們的世界觀，價值觀很容易受到來自各方媒體信息的影響。足不出戶，可以了解世界各地最新的消息，了解各地的風土人情。也許你未曾去過一個地方，可是通過廣播，通過當地新聞，腦海中可以構建一個當地的樣子。在這個媒體發達的時代，我們對一些事物的印象，不在停留于自己的親身體驗，而是由周圍媒體所帶來的新聞逐漸形成。廣播新聞節目的創新直接影響作用著受眾媒介的素養，同時受眾媒介素養也反作用著廣播新聞節目，兩者之間相互依托，相輔相成。因此，研究廣播新聞節目創新與受眾媒介素養的`關系是很值得關注的一個話題。
2.1從節目形態，播放方式進行創新
現階段，廣播新聞節目各式各樣，層出不窮，其節目的形態，內容和播放方式直接關系著受眾媒介。加入一個節目從構思到制作到后期處理，其形態單一，內容枯燥，播放方式欠考慮，這無疑會直接導致受眾對廣播新聞節目的認識也較為粗略，也會導致通過媒介獲取資訊，處理和評論資訊的能力無法提高，媒介素養自然相對較低。相反，廣播新聞節目在以上方面形態多樣，內容豐富，播放方式綜合考慮，受眾對媒介的了解也會更加具體詳細，其媒介素養也會隨之提高。在這些方面合理的進行創新，可以更好地提高廣播新聞節目的質量。對節目形態而言，以新聞節目為例，按其表現方式可以大體分為：談話類，消息類，評論類，按其內容可以分為：民生類，娛樂類，時事類；對節目內容來說，我國的廣播新聞節目也經歷了由單調的政治宣傳轉換為多種多樣吸引大眾的話題。例如大家都不陌生的央廣《新聞縱橫》節目，主持人，嘉賓，聽眾共同參與節目討論，輕松的主持方式，個性化的表達，被聽眾津津樂道。
2.2從節目內容上進行創新
廣播新聞節目耐聽、好聽，依靠的不僅僅是形式創新，還得依靠廣播新聞具有特殊的價值和一定權威性的內容，才能吸引聽眾。那么內容靠誰？當然就是廣播記者。在當今多元化的社會，媒體之間的競爭相當激烈，獨家報道很難做到，所以廣播記者必須搶得先機，做到人無我有，人有我優，人優我早，求快求新，先聲奪人，借助廣播傳輸技術優勢與新聞事件同步進行，吸引聽眾，讓聽眾在第一時間收聽事件發展的全過程，這正是廣播媒體優勢魅力所在。
2.3從受眾媒體對廣播新聞節目的反映進行創新
受眾媒體素養的高低直接決定著廣播新聞節目質量的高低程度，也決定著如何更好地進行創新。廣播新聞節目質量較低的典型表現即為：對已有節目的模仿復制，制作粗糙，內容簡單。例如：一些法制節目為滿足部分聽眾需求，將暴力過程過分描述，這些不僅對成人世界會產生負面影響，更會影響涉世未深的青少年。這說明較低的受眾媒介素養降低了廣播新聞節目質量。與之相反，受眾媒體素養高也會一定程度上提高廣播新聞節目質量的提高。之所以說廣播節目創新與受眾媒體素養相輔相成，是因為廣播新聞節目的創新使受眾媒體素養得以提高，同時，受眾媒體素養也會進一步促進廣播新聞節目的創新�？偟膩碚f，在新形勢下，受眾媒體和廣播新聞節目之間的關系密不可分，相互制約，而廣播新聞節目的創新也需從這一角度出發，進行合理的變革，在傳媒行業的發展過程中，都需給予充分的重視。
3結論
通過對廣播新聞節目創新，媒介素養的簡單了解，概括性的分析闡述了廣播新聞節目與受眾媒介素養相輔相成，相互依托的關系，同時，我們也清楚的認識到如何從受眾媒體角度進行合理有效的創新，提高廣播事業競爭力。
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