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高中物理教學中德育教育的實施策略論文
摘要:現階段我國的教育改革進入到深化階段，在這一重要時期，加強對高中的物理教學的優化就比較重要．傳統的教學模式已經不能有助于教育質量的提高，通過在物理教學中德育教育的科學化實施，對高中物理教學的整體水平提高就比較有利．基于此，本文主要就高中物理教學中德育教育實施的重要性和實施現狀進行詳細分析，然后結合實際對高中物理教學中德育教育的實施策略加以探究，希望通過此次理論研究，對高中物理教學起到積極促進作用．
關鍵詞:高中物理教學;德育教育;現狀
物理課程是學生高中階段學習的重要課程，通過物理知識的學習對學生全面知識結構的優化有著積極作用．通過將德育教育融入到高中物理教學當中，對學生的全面素質的培養也比較有利，能幫助學生在學習物理知識的同時，促進學生的德育水平的提高，這也是素質教育下的重要教學要求．通過從理論上對高中物理教學進行探究就有著實質性意義．
一、高中物理教學中德育教育實施的重要性和實施現狀
1．高中物理教學中德育教育實施的重要性分析
高中的物理課程教學過程中，通過德育教育的融入就能對學生堅持不懈的精神培養有著積極作用．在物理研究中每項研究成果都是偉大的成就，是需要進行無數次的實驗才能達到，在物理知識的講述中，就能實施德育教育，讓學生在學習中樹立良好的精神品質．可通過一些物理名人的事跡來幫助學生在學習過程中能夠堅持不懈，這樣就能在學習的效率水平上得到有效提高．再者，對高中物理教學過程中實施德育教育，對學生學習的自信心的培養也有著積極作用．讓學生能夠了解歷史和現在的物理發展，讓學生的學習欲望得以激發，這樣學生在實際的學習過程中就能夠充滿自信．在對物理教學過程中，德育教育的科學實施也能對教師的自身修養起到促進作用．教師在物理教學中占據重要位置，加強德育教育對教師自身的修養提高也比較有利，從而更好的投入到物理教學工作中去．
2．高中物理教學中德育教育實施的現狀分析
高中的物理教學過程中，對德育教育的實施過程中，由于受到多方面因素的影響，在實際教學中還存在的諸多問題有待解決．一些老師在物理課堂中，對德育教育沒有得以重視，只注重物理知識的講述，但是在學生的德育教育層面就沒有充分重視．這對學生的綜合素質的培養就會存在著缺陷．在實際教學中有的老師在德育教學過程中，沒有注重德育教學方法的科學實施，這就對學生的德育教育的效果良好呈現有著很大影響．再者，高中物理教學中，一些老師在實施德育教育時，沒有注重學生的主體性地位，這就會造成學生的積極主動性在課堂上不能有效的發揮，對物理知識的學習也會造成很大的影響．對于這些層面的問題，就要能得以充分重視，要找到針對性的解決方案加以應對．
二、高中物理教學中德育教育實施的策略探究
1．高中物理教學中德育教育實施原則
將德育教育在高中物理教學中加以應用，就要能充分遵循相應的原則，對德育的滲透要能適度，從實際出發，避免出現牽強附會的問題．還要能注重隨即滲透和系統歸納相結合的原則，對學生的品質修養進行有效提高．在德育教育實施過程中，要注重德育藝術的技巧的科學應用，實際教學過程中要能將物理教學的內容和德育的融入結合點找到，這樣就能有助于德育教育的整體水平提高．
2．高中物理教學中德育教育實施策略
為能對高中物理教學中德育教育的目標得以實現，就要能充分注重德育教育的方法科學實施．筆者結合實際對高中物理教學中的德育教育實施方法進行了探究，在這些方法的應用下，對學生物理知識的學習效率的提高就有著積極作用．第一，要注重學生的情感體驗，將學生作為德育教育的中心．物理教學中對學生的德育主體性要能充分有效的發揮，讓學生從實際出發，結合高中學生的成長特征以及心理的特點進行開展教學，對學生的情感體驗要能充分重視．只有在這一層面得以充分注重，才能保障學生的學習積極性提高．第二，物理教學過程中，對學生的德育教育可從理論講解方面進行著手，對學生的辯證唯物主義思想加以科學的培養．在物理的理論教學過程中，在對物理原理的講解中，老師可通過辯證唯物主義思想的融入方便學生理解．在對慣性的物理知識講述過程中，可通過生物中的問題在課堂上進行探究．例如:賽車的急速轉彎會滑出賽道，汽車在剎車后不能及時的停穩，如果生活中缺少了慣性就會帶來諸多的麻煩．這樣就能讓學生樹立辯證唯物主義的觀點．第三，高中物理教學過程中的德育教育的滲透，對學生實事求是以及嚴謹科學的態度培養也有著積極作用．在高中物理教學過程中，通過物理實驗的操作，能對學生認真科學的態度培養有著積極作用．在學生親自動手操作實驗下，對物理的理論進行驗證，并能幫助學生樹立自信，這就能夠從多方面對學生的學習有著積極作用．總而言之，高中的物理教學過程中，通過德育教育的融入對學生的綜合素質的培養比較有利，具體的方法實施中，也要能充分注重方法實施的科學性．只有在這些基礎層面得到了加強，才能真正有助于高中物理教學的水平提高．通過此次對高中物理教學中德育教育的理論研究，對實際教學發展就有著積極意義．
參考文獻:
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