幼兒舞蹈啟蒙教育的重要性分析論文
摘要：“不能讓孩子輸在起跑線上”，這句充滿了爭議讓人又愛又恨的話著實影響了當今社會的很多家長。隨著社會競爭壓力的增大，家長都希望自己的孩子多才多藝，能夠很好地適應社會。一些家長在孩子剛踏入幼兒園大門的時候便給其報了舞蹈班、鋼琴班、美術班、英語班等多種培訓班。然而，幼兒在幼兒時期過早學習舞蹈是對幼兒的發(fā)育不利，幼兒要學習舞蹈最好在4歲以后。
關鍵詞：幼兒舞蹈；特點；教育意義
一、當今社會幼兒舞蹈啟蒙教育的現(xiàn)狀
現(xiàn)在素質(zhì)教育受到人們的重視，幼兒舞蹈在普及推廣中尤其顯得突出。舞蹈是深受幼兒喜愛且熱衷投入的活動。舞蹈既有益于幼兒的身心健康，又有利于素質(zhì)教育的深入。但是在普及推廣中還有很多問題需要教育工作者研究和探索。首先要考慮的是采用什么樣的教材和方式進行幼兒舞蹈的普及與推廣。專業(yè)性的舞蹈教育和成人化的舞蹈教育顯然不宜直接進入幼兒的舞蹈教育里。針對幼兒舞蹈啟蒙教育，教師必須將現(xiàn)有的舞蹈教育進行分析，按照幼兒的心理、生理的特點做出針對性的辨別和選擇。
二、幼兒舞蹈的特點
幼兒舞蹈是一門獨立的學科，因為表現(xiàn)對象特殊，它既包含了舞蹈藝術整體的藝術特征和審美規(guī)范，同時又具有自己獨特的舞蹈形態(tài)和美學追求。幼兒常常大哭大笑、喜怒無常，他們的思維判斷能力、觀察能力和認識能力較低，多半是從事物表面的形狀去認識事物、認識他人的。在他們眼里，世界上所有的事物都是有生命、有思想、有感情的。概括而言，幼兒舞蹈的藝術特點主要包括趣味性、純真性、簡易性、知識性。
1.幼兒舞蹈充滿趣味性
趣味性即幼兒的興趣與情趣。所謂興趣，是指幼兒在探究或從事某種事物和活動時的意識傾向，這種傾向又是與一定的情感體驗相聯(lián)系的。由于幼兒年齡的特點，在日常的生活中，幼兒的主要活動多半是在玩的過程中學習，只有好玩、有趣，幼兒才喜歡、愛跳，才能引起幼兒的興趣。
2.幼兒舞蹈充滿純真性
純真性是幼兒舞蹈的一個重要特點，也是區(qū)分于成人舞蹈最顯著的標志特征。幼兒的純真、稚嫩的情感特點往往是心理活動最活躍的因素，追求著未來事物的想象，創(chuàng)造及其豐富的想象空間，對生活中的一切充滿了美好的幻想。
3.幼兒舞蹈的簡易性
過于復雜的幼兒舞蹈動作，幼兒往往不易學會更不易理解。所以“簡易性”也是幼兒舞蹈的藝術特點之一�！昂唵巍笔怯變何璧傅囊淮筇攸c，這樣幼兒在舞蹈中能感受到快樂，也能起到促進形體優(yōu)美、培養(yǎng)氣質(zhì)的作用，懂得正確的身體姿態(tài)，同時對幼兒的德、智、體、美、育的全面發(fā)展有著不可估量的作用。
4.幼兒舞蹈的知識性
知識性是幼兒學習舞蹈過程中的感知、認知的過程與最終反映。在幼兒舞蹈中，“知識性”是一個廣義的概念，這里的“知識性”主要是指幼兒舞蹈中經(jīng)過藝術處理的知識性內(nèi)容，以及舞蹈藝術本身內(nèi)涵的知識性因素對幼兒的教育和啟發(fā)。教師在教授幼兒舞蹈的同時，應當把舞蹈要告訴幼兒的內(nèi)在“知識性”考慮進去，因為幼兒感知和認識世界的需求是強烈的`，他們愛提問，喜歡問“為什么”，不管是生活知識、科學知識、社會知識等，都在幼兒的求知范圍內(nèi)。
三、當今幼兒舞蹈啟蒙教育教學的意義
隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們對幼兒素質(zhì)教育的需求也隨之提高。當然，舞蹈教育是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，幼兒舞蹈教育目前已經(jīng)走入課堂，作為一門藝術類課程越來越受到各界的重視。目前來看，舞蹈師資和舞蹈教材很難滿足社會的需要，尤其是在培養(yǎng)學前以及小學的舞蹈師資力量方面較為薄弱�，F(xiàn)在在業(yè)余培訓班、幼兒園從事學前以及小學教育的教師都是非舞蹈專業(yè)的大學生。第一，他們自身存在著一定的特殊性，他們不是從舞蹈專業(yè)學校畢業(yè)的學生，未必都有扎實的舞蹈專業(yè)基礎，但他們卻可能從事著最為普及也最為基礎，同時也是最為廣泛的少年兒童舞蹈興趣教育工作。第二，他們不只是帶領幼兒進行舞蹈的基礎訓練，而是根據(jù)幼兒特征，表現(xiàn)幼兒的情感世界，其幼兒舞蹈教學要符幼兒身心特點，呈現(xiàn)活潑、輕快、簡潔、充滿童趣的特點。因此，舞蹈教師必須學會深入到幼兒的心靈世界，捕捉頭兒富有特征性的行為舉止，加強和改進幼兒舞蹈教育，提高幼兒的藝術素養(yǎng)，促進幼兒舞蹈事業(yè)的快速發(fā)展。
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