體育舞蹈選項(xiàng)課調(diào)查研究論文
體育舞蹈一詞誕生于20世紀(jì)90年代，此前被稱為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞（簡(jiǎn)稱國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞）。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞已經(jīng)有上百年的發(fā)展歷史，20世紀(jì)80年代中期，我國(guó)引進(jìn)了體育舞蹈項(xiàng)目，自引進(jìn)體育舞蹈項(xiàng)目以來，我國(guó)體育舞蹈項(xiàng)目水平不斷提高，深受人們喜愛，參與的人越來越多，至此全國(guó)各地越來越多的高校也相繼開設(shè)了體育舞蹈課程，安康學(xué)院也在近些年開設(shè)了瑜伽課程，但體育舞蹈在該校的推廣和普及尚處于起步階段，為了該校體育舞蹈課程的順利開展，現(xiàn)對(duì)該校體育舞蹈課程的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。
1研究對(duì)象及方法
1.1研究對(duì)象。該研究對(duì)象是安康學(xué)院體育舞蹈選項(xiàng)課程的開展情況。1.2研究方法。1.2.1文獻(xiàn)資料法。查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解體育舞蹈相關(guān)文獻(xiàn)。1.2.2問卷調(diào)查法。根據(jù)學(xué)生、教師和場(chǎng)地設(shè)施等情況設(shè)計(jì)了《安康學(xué)院體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀調(diào)查》問卷，對(duì)安康學(xué)院的學(xué)生和相關(guān)專業(yè)的教師進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問卷103份，其中學(xué)生問卷發(fā)放100份，教師問卷發(fā)放3份，學(xué)生問卷收回100份，教師問卷收回3份，有效問卷分別為96份和3份,回收率100%，有效率96.1%。1.2.3訪談法。與安康學(xué)院相關(guān)課程的教師和部分選修體育舞蹈課程的學(xué)生進(jìn)行面談。1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS11.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)變量t檢驗(yàn)，得出統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2結(jié)果與分析
2.1學(xué)生現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果如表1所示：目前只有8位同學(xué)選擇了對(duì)體育舞蹈非常了解，占總?cè)藬?shù)的8.3%，17位同學(xué)比較了解，占總?cè)藬?shù)的17.7%，還有26人和45人分別選擇了對(duì)體育舞蹈一般了解和不了解，分別占總?cè)藬?shù)的27.1%和46.9%，合起來占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)72%，說明到目前為止學(xué)生們對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)程度尚處于初級(jí)階段，普及狀況還不理想。通過對(duì)學(xué)生們選體育舞蹈課動(dòng)機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表2）：有81人選擇了強(qiáng)身健體，占總?cè)藬?shù)的84.4%；有68人選擇了減肥或塑造形體，占總?cè)藬?shù)的70.8%；有61人選擇了培養(yǎng)氣質(zhì)，占總?cè)藬?shù)的63.5%；有32個(gè)同學(xué)選擇增長(zhǎng)才藝，占總數(shù)的33.3%；有19個(gè)同學(xué)選擇了豐富生活；有18個(gè)同學(xué)選擇了人際交往,分別占總?cè)藬?shù)的19.8%和17.7%；而選擇修學(xué)分和其他的分別是8.3%和5.2%，可以看出學(xué)生選課動(dòng)機(jī)與課程目標(biāo)一致。通過調(diào)查（見圖1），雖然體育舞蹈課開課以來深受學(xué)生們的喜愛，但體育舞蹈課堂上經(jīng)常都是清一色的女生，偶爾有幾個(gè)男同學(xué)選體育舞蹈課也都是同班關(guān)系好的女同學(xué)強(qiáng)烈要求的或者其他想選的課程與專業(yè)課時(shí)間相沖突，為了修體育課的學(xué)分而選的，很少有自愿選擇體育舞蹈課程的男生，究其原因還是因?yàn)橐庾R(shí)沒有轉(zhuǎn)變過來，很多男生總是認(rèn)為跳舞是女孩子的事情，男生跳舞扭來扭去的感覺很娘，沒有男子漢氣概，而且害怕別人笑話，所以不愿意參與。體育舞蹈是一個(gè)雙人項(xiàng)目，是由男女搭伴完成的.，而男女比例的失調(diào)嚴(yán)重影響體育舞蹈課程的開展和體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的普及，我們必須正視這個(gè)嚴(yán)重的問題。2.2師資狀況。教師是教育活動(dòng)的原動(dòng)力，是教師領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)著整個(gè)教育過程的發(fā)展和教育目的的實(shí)現(xiàn)，因而教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)的高低直接影響著教育活動(dòng)的過程和結(jié)果。通過問卷和訪談形式對(duì)安康學(xué)院體育舞蹈教師的現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表3）：到目前為止,安康學(xué)院有3名老師（不包括實(shí)習(xí)老師）參與過體育舞蹈教學(xué)，其中女教師2名，男教師1名，均是45歲以下的中青年教師；從教師職稱上來看，助教2人，講師1人；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上來看，本科1人，碩士研究生2人。體育舞蹈的教師和裁判員技術(shù)等級(jí)分為國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，另設(shè)榮譽(yù)裁判員。調(diào)查結(jié)果顯示，安康學(xué)院體育舞蹈教師中沒有國(guó)家級(jí)的體育舞蹈教師和裁判員，僅有1位教師有國(guó)家一級(jí)體育舞蹈教師證和裁判員證，其余教師無級(jí)別。2.3場(chǎng)地設(shè)施、器材狀況。良好的教學(xué)環(huán)境、良好的體育場(chǎng)地設(shè)施和器材能極大地提高教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見圖2），代課教師和大部分學(xué)生均認(rèn)為學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施不能滿足體育舞蹈課的教學(xué)需要。通過調(diào)查(表4)，安康學(xué)院目前體育舞蹈課開課部門是體育學(xué)院，但體育館并沒有體育舞蹈的專門場(chǎng)地，體育館內(nèi)課也較多，場(chǎng)地比較緊張，所以體育舞蹈課基本都在田徑場(chǎng)進(jìn)行。而體育舞蹈是一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體育舞蹈的教學(xué)和訓(xùn)練活動(dòng)一般都是要求在室內(nèi)進(jìn)行的，而且理想的地面是純木質(zhì)地板，再者還需要有大鏡子和影音設(shè)備。而田徑場(chǎng)既不是室內(nèi)場(chǎng)館，也沒有合適的地面、鏡子和音響設(shè)備，這些都極大地限制了教師的教學(xué)、影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3結(jié)論與建議
3.1加大宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變性別偏見。根據(jù)以上的調(diào)查結(jié)果來看，大部分的學(xué)生對(duì)體育舞蹈都了解不多，為了普及體育舞蹈運(yùn)動(dòng)，必須加大宣傳力度，通過免費(fèi)的體育舞蹈講座、宣傳板、宣傳欄、校園廣播等介紹體育舞蹈，提高學(xué)生對(duì)體育舞蹈的認(rèn)知程度，讓學(xué)生知道體育舞蹈是一項(xiàng)男女搭伴完成成套動(dòng)作的雙人項(xiàng)目，絕不是女生的專利，需要男同學(xué)的參與，同時(shí)也可以在一些校園活動(dòng)中（如：運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)等）加入一些體育舞蹈表演來營(yíng)造校園體育舞蹈氛圍，激發(fā)同學(xué)們對(duì)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的興趣，改變體育舞蹈課堂男女比例嚴(yán)重失調(diào)的現(xiàn)象，從而更好地普及體育舞蹈運(yùn)動(dòng)，開展體育舞蹈課程。3.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)水平。通過調(diào)查結(jié)果可以看出，目前安康學(xué)院體育舞蹈教師的師資狀況比較嚴(yán)峻。為了課程更好的開展，必須提高安康學(xué)院體育舞蹈教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，多提供一些機(jī)會(huì)和平臺(tái)讓教師能培訓(xùn)進(jìn)修、學(xué)習(xí)，也可派教師去參加一些體育舞蹈比賽，通過競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，同時(shí)由于體育舞蹈是雙人項(xiàng)目，只有一個(gè)女老師去完成男女步的教學(xué)，效果不佳，而且安康學(xué)院目前的專業(yè)老師也是主攻拉丁方向的，還需引進(jìn)一些體育舞蹈專業(yè)人才，尤其是男老師和主攻標(biāo)準(zhǔn)舞的老師，這樣才能更好地服務(wù)學(xué)生，全面開展好體育舞蹈課程。3.3改善體育舞蹈的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備器材。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安康學(xué)院的體育舞蹈場(chǎng)地設(shè)施非常的不完善，限制了教師的教學(xué)，也影響了學(xué)生對(duì)于體育舞蹈課程的熱情。建議該校相關(guān)部門應(yīng)引起重視，提供一定的財(cái)力、物力來改善體育舞蹈教學(xué)環(huán)境、完善各種硬件設(shè)施，體育學(xué)院最好是有獨(dú)立的體育舞蹈教室，避免與其他學(xué)院共用場(chǎng)地，排課時(shí)間相互沖突，通過營(yíng)造更加專業(yè)的體育舞蹈氛圍，讓學(xué)生都能喜歡上體育舞蹈課，提高體育舞蹈課程教學(xué)效果，促進(jìn)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]張清澎．體育舞蹈[M].北京:北京體育大學(xué)出版社，1997.
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