體育舞蹈教學中音樂的運用

體育舞蹈教學中音樂的運用

　　體育舞蹈是融音樂、舞蹈、體育于一體的一項具有健身、競技、文化娛樂等功能的體育項目。音樂是體育舞蹈的靈魂,體育舞蹈是藝術與體育完美結合的運動。下面是小編搜集整理的相關內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　【摘要】本文從音樂與體育舞蹈的關系入手，找出體育舞蹈教學中音樂的運用策略，促進體育舞蹈教學質(zhì)量的提高，并提出體育舞蹈選擇音樂時需要注意的問題，多角度闡述了體育舞蹈教學中音樂的有效運用。

　　【關鍵詞】體育舞蹈;教學;音樂

　　引言

　　體育舞蹈作為一種以男生和女生相互配合進行舞蹈的運動項目，自初步形成后經(jīng)歷了許多階段演變至今已日漸成熟，具有很高的藝術觀賞性。近年來隨著體育舞蹈蓬勃的發(fā)展，各大院校也專門設置了該專業(yè)，豐富了學校專業(yè)種類。而在體育舞蹈教學中，各元素之間的配合和運用越來越受到重視，音樂作為必要元素之一，應得到教師的合理利用和重視。

　　一、音樂在體育舞蹈教學中的運用的策略

　　1.1加強學生的音樂理論水平當代的社會教育更加重視培養(yǎng)學生理論與實際相聯(lián)系的能力，但是由于學生的水平和素質(zhì)有所差異，并且相對缺乏對音樂理論詳細系統(tǒng)的學習，因此在體育舞蹈教學當中加強學生們對音樂理論知識的培養(yǎng)，并且將理論的基礎知識結合體育舞蹈的實際情況，讓學生能夠分析出體育舞蹈音樂的節(jié)拍、速度和旋律等基本要素，使體育舞蹈的教學有了更加堅實的基礎理論的支持。

　　1.2突出音樂在教學過程的地位體育舞蹈的舞蹈種類豐富，共包括十個舞種。每一個舞種的音樂風格不同，同一舞種的不同基本技術動作也有獨特的音樂節(jié)奏特點。但是在教學過程當中，由于技術動作的數(shù)量很多，教師不可能將所有的技術動作的音樂都一一講解。所以，教師在教學過程中，應當將舞種的基本音樂風格和音樂節(jié)奏突出進行講解，使學生掌握各舞種基本的音樂節(jié)奏，并在其基礎上進行舉一反三，獨立分析該舞種其他的技術動作的音樂節(jié)奏。

　　1.3重視音樂與技術動作配合訓練體育舞蹈各個舞種都有不同的風格特點，如：倫巴舞柔情似水，斗牛舞英武激昂，牛仔舞俏皮活潑，桑巴舞熱情奔放等。因此對應的舞蹈音樂也應具有相同的特點。教師應增加體育舞蹈音樂與技術動作的配合，選擇專門舞蹈音樂并配以專門的體育舞蹈基本技術動作組合的訓練，提高對基本步法訓練的質(zhì)量，訓練學生音樂節(jié)奏和技術動作相吻合。

　　1.4靈活運用音樂速度的變化規(guī)律優(yōu)秀的體育舞蹈的舞者不僅具有相當扎實的舞蹈基本功，而且能夠靈活地運用音樂速度的快慢變化來表現(xiàn)自己的技術技巧和舞蹈風格特點，從而充分發(fā)揮體育舞蹈所具有的極強的藝術感染力和表現(xiàn)力。教師在授課時要重點向?qū)W生講授音樂速度的基本變化規(guī)律，幫助學生能夠?qū)⒁魳泛图夹g技巧緊密結合起來，循序漸進的提高對體育舞蹈動作的掌握。

　　二、體育舞蹈選擇音樂時需要注意的問題

　　2.1一致性原則舞蹈的音樂是為了升華舞蹈本身所想要表達的內(nèi)容和情感，相同風格的音樂，能使學生很快的找到舞蹈本身的風格，有助于學生對體育舞蹈的學習和訓練。但是如果違背一致性的原則，音樂對于體育舞蹈本身來說，則起到了相反的作用，產(chǎn)生一種極不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

　　2.2協(xié)調(diào)性原則體育舞蹈不同的舞蹈種類其動作節(jié)奏也各不相同。因此教師在選擇上課使用的音樂的時候一定要注意音樂節(jié)奏。而音樂的節(jié)奏主要依靠節(jié)拍這一元素來體現(xiàn)，因此教師一定要根據(jù)授課內(nèi)容的舞種節(jié)奏來選擇上課要使用的音樂，達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的基本效果。

　　2.3目的性原則體育舞蹈因為其本身的特點，面向的教學對象的范圍相對于其他的一些藝術形式來說，更為廣泛。因此，教師在進行體育舞蹈的教學過程中，必須要“對癥下藥”，依據(jù)教學對象的不同，選擇不同的音樂類型。在高校中進行體育舞蹈教學，選用的音樂應該更加貼近當今時代社會發(fā)展的潮流。因為在高校當中，教學對象是當代大學生，他們喜歡接觸新鮮事物，尤其是當今社會受大多數(shù)人所追捧的，因此音樂的選擇應當更具多元化，滿足大學生的“獵奇心理”。

　　結語

　　音樂作為體育舞蹈的一個重要的元素，在進行體育舞蹈的教學過程中，起到了不可代替的作用。音樂與舞蹈之間聯(lián)系緊密且不可分開。學會恰當?shù)倪\用舞蹈音樂應用于體育舞蹈教學當中，有意識地、巧妙地利用音樂作為體育舞蹈教學的一種特殊語言，是一名體育舞蹈教師所應具備的重要能力。體育舞蹈教師應當指導學生將音樂與體育舞蹈基本的技術動作有機的結合起來，將兩者完美的融合，從而最大程度的展現(xiàn)出藝術之美。

　　參考文獻：

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