土木工程學(xué)科專業(yè)發(fā)展研究論文
摘要：本文結(jié)合我國土木工程建設(shè)的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景，就創(chuàng)新技工院校專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，提升土木工程專業(yè)教學(xué)水平，促進(jìn)技工院校土木工程學(xué)科的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行分析闡述。
關(guān)鍵詞：土木工程；技工院校；創(chuàng)新型人才；校企合作
當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)已形成命運(yùn)共同體，科技發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新材料、新工藝不斷涌現(xiàn)和應(yīng)用。我國已成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，土木工程建設(shè)恰恰是目前這臺引擎的重要?jiǎng)恿碓�。根�?jù)我國土木工程建設(shè)的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景，創(chuàng)新技工院校專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，提升土木工程專業(yè)教學(xué)水平勢在必行。
一、當(dāng)前我國土木工程建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀
改革開放以來，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，近30年發(fā)展極為迅速，整個(gè)中國幾乎成了一個(gè)大的建設(shè)工地。作為一個(gè)幅員遼闊的大國，我國的土木工程建設(shè)與世界發(fā)達(dá)國家相比仍有差距，各省份之間的發(fā)展也不平衡。我國的土木工程建設(shè)雖然發(fā)展較快，但并不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求。當(dāng)前土木工程建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員知識面狹窄，知識更新速度較慢，專業(yè)技術(shù)能力參差不齊，已成為制約我國土木工程建設(shè)發(fā)展的首要問題。
二、土木工程建設(shè)對技術(shù)人員綜合能力方面的要求
根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見》和住建部2017年制定的《建筑業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，充分說明我國的土木工程建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。單從建筑工程角度分析，隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，新材料、新技術(shù)、新設(shè)備與新結(jié)構(gòu)技術(shù)相結(jié)合，土木工程建筑實(shí)體成為新技術(shù)的復(fù)合載體。從事土木工程勘測、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、檢測等專業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，更新自己現(xiàn)有的專業(yè)知識體系，綜合掌握各種建設(shè)環(huán)節(jié)，由單一型人才向復(fù)合型人才發(fā)展，真正做到“科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力”“創(chuàng)新引領(lǐng)一切”。
三、技工院校的培養(yǎng)目標(biāo)與教育模式
技工院校土木工程專業(yè)以為工程建設(shè)一線崗位培養(yǎng)并輸送理論合格、技術(shù)過硬的施工、監(jiān)理、測量、化驗(yàn)、檢測等應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員為發(fā)展目標(biāo)。因此，筆者建議對目前技工院校土木工程工程專業(yè)學(xué)生采取以下教育培養(yǎng)方式。1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)信心通過準(zhǔn)確的職業(yè)定位，教育學(xué)生如何把過去的基礎(chǔ)課程與現(xiàn)在的專業(yè)課程相結(jié)合，用大量的工程實(shí)例來啟發(fā)學(xué)生并找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，培養(yǎng)其專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到教學(xué)的目的'。在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面，要求學(xué)生對于基本的知識要點(diǎn)、儀器操作步驟達(dá)到熟練掌握，能運(yùn)用電腦進(jìn)行熟練的工程CAD制圖工作。擴(kuò)大校企聯(lián)合辦學(xué)規(guī)模，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力。2.刻苦研究材料性質(zhì)，積極做好檢驗(yàn)試驗(yàn)工作掌握實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，重視試驗(yàn)操作方法與步驟的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)檢測的能力，積極做好檢驗(yàn)試驗(yàn)工作。要求學(xué)生熟悉各種機(jī)械的施工方法，掌握各道施工程序，綜合各科專業(yè)課程知識，結(jié)合施工機(jī)械使用原理，從而掌握每種機(jī)械在不同施工程序中的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方法和規(guī)范要求。3.樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培養(yǎng)吃苦精神對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，使其樹立正確的職業(yè)觀念。土木工程是一個(gè)與自然環(huán)境充分結(jié)合的行業(yè)，這就需要學(xué)生從選擇這門專業(yè)時(shí)就要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)吃苦精神。學(xué)生走上工作崗位后，既要不斷提升自己的理論知識，又要千方百計(jì)地總結(jié)施工經(jīng)驗(yàn)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。4.深化校企合作，提升就業(yè)平臺進(jìn)入新時(shí)代，拓寬新思維，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分利用好企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)技工院校的教學(xué)質(zhì)量。深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，加強(qiáng)校企深度合作，達(dá)到“互利共贏”的目的，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
四、小結(jié)
總之，我國現(xiàn)代土木工程的某些方面在世界上已經(jīng)處于先進(jìn)水平，但工程建設(shè)人員的綜合能力和素質(zhì)與發(fā)達(dá)國家相比還存在一定的差距，這為技工院校的土木工程教學(xué)改革提供了更大的空間。希望技工院校在土木工程教學(xué)改革中不斷探索、積極創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，為我國土木工程建設(shè)培養(yǎng)出更專業(yè)、更優(yōu)秀的技能人才。
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