關(guān)于美術(shù)與環(huán)境的論文
美術(shù)教育是一門綜合性學(xué)科，包含繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑、書(shū)法、攝影等門類，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，涉及到所有學(xué)科的領(lǐng)域。因此，在美術(shù)課堂中滲透環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境道德觀是有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的。美術(shù)教師在課堂內(nèi)外體現(xiàn)環(huán)境意識(shí)，宣傳環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)作環(huán)保意識(shí)的作品，讓學(xué)生在美的熏陶中提高環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)的責(zé)任感
一、利用欣賞課提高學(xué)生對(duì)環(huán)境美的認(rèn)識(shí)。
新課改中的“欣賞`評(píng)述”領(lǐng)域展示給學(xué)生大量的優(yōu)秀作品。無(wú)論是繪畫(huà)作品還是攝影作品；無(wú)論是風(fēng)景畫(huà)還是人物畫(huà)，無(wú)論是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境，展示給學(xué)生
二、 利用校園和本地的自然名勝促進(jìn)環(huán)境美的.認(rèn)識(shí)。
畫(huà)家，設(shè)計(jì)師或其他藝術(shù)工作者，都會(huì)到大自然中吸取靈感。俗話說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)。節(jié)假日，帶領(lǐng)學(xué)生到本地的名勝區(qū)去采風(fēng)。春天，文峰山上，桃紅柳綠，像少女的花裙子他們的良師益友，而在校的中學(xué)生也可以充分利用學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境或田園風(fēng)光，開(kāi)設(shè)課外寫(xiě)生課，把大自然作為表現(xiàn)的對(duì)象。例如：《淡彩風(fēng)景畫(huà)》（注2）、《素描風(fēng)景寫(xiě)生》（注3）、《中國(guó)山水畫(huà)》（注4）等課都可以采取室外寫(xiě)生的形式。通常各科的學(xué)習(xí)環(huán)境都在課室，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間呆在課室，難免會(huì)產(chǎn)生厭倦的情緒，覺(jué)得很乏味，不利于發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)新精神，而自然環(huán)境中的各種景物充滿魅力，使學(xué)生神往，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力和興趣的最理想大課堂。教師可以利用這樣的課堂作為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，表現(xiàn)大自然和熱愛(ài)大自然的最佳手段。 如初二級(jí)的《淡彩風(fēng)景畫(huà)》一課，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)多觀察、多留意學(xué)校環(huán)境，特別是舒適、優(yōu)美的環(huán)境。同時(shí)，教師也可以把其中一些優(yōu)美環(huán)境拍成幻燈片或照片形式，供學(xué)生課堂上欣賞。上課時(shí)就讓學(xué)生面對(duì)優(yōu)美的環(huán)境，運(yùn)用所學(xué)到的水彩、素描知識(shí)技能，把感受到的優(yōu)美環(huán)境表現(xiàn)出來(lái)。還可以把優(yōu)秀作品展覽出來(lái)，教育廣大學(xué)生，形成保護(hù)學(xué)校環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)美校園的氛圍。
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