淺析工藝美術設計的創新思維

淺析工藝美術設計的創新思維

　　創新思維是人們在不同活動中表現出來的具有創新思維的一種精神層面上的活動，下面是小編搜集整理的一篇探究工藝美術設計創新思維的論文范文，供大家閱讀查看。

　　摘要：工藝美術設計作為富含創新思維的一種藝術門類，需要不斷創新，運用合理的想象為設計開拓一個關的意境，從而達到意想不到的效果。

　　關鍵詞：工藝美術;設計;創新思維

　　工藝美術設計在今天的社會中已經完全融合到人們的生活當中，影響了人們的每一個生活領域，那么只想運用單一的風格來創造設計已變得不太現實，所以面對這樣的環境，我們要不斷創新，運用多種創新的思維和創意研究為生活做改變。創新思維表達的是一種綜合性的思維方式，其中包括創新思維、形象思維以及逆向思維等多種方式。

　　一、創新思維在工藝美術設計中的界定

　　創新思維是人們在不同活動中表現出來的具有創新思維的一種精神層面上的活動。此類思維不僅能夠為人類新環境開拓過程中科學探討與研究帶來幫助，而且也能夠為設計者獨特想法與靈感的獲取帶來較大的啟發，是工藝美術設計中所不可或缺的力量。此外，作為一種設計主題中的新構想，創新可以看做是藝術與科學兩者綜合的產物，是創作活動力對設計者靈魂的展示。

　　二、創新思維在工藝美術設計中的具體特征

　　一般來說，在工藝美術設計中創新思維的特征主要表現在以下幾個方面。

　　1.形象思維

　　這是一種直覺性的思維，以具體的形象思維內容為主的思維狀態。對工藝美術設計而言，在設計者對作品進行設計的過程里，如果沒有形象的所造就會使作品因為沒有思維狀態與語言表達而在整體上缺乏生氣。如何去獲得形象思維，設計者就應該將自己投放到生活和自然當中去，在廣闊的環境中用心感受和捕捉具有深刻特點和意義的形象事物。在工藝美術設計中，它的特征具體表現為形象性、非邏輯性以及想象性。

　　2.抽象思維

　　在很多時候抽象思維也稱為邏輯性思維。其內容主要是指通過科學的概念對在發展過程中事物的本質進行動態的反映，通過對其本質作出概括與思維后，再對其部分特征進行提取，從而使其由感性認識的階段向深層次的理性認識階段進行過渡。由于抽象思維不僅可以對事物的外部狀態作出有效反饋，而且還能夠讓人對事物進展的動態預見提供更好的依據。在工藝美術設計中，抽象思維的應用往往會收到意想不到的效果。

　　3.發散思維

　　發散思維同時又稱為求異思維、擴散思維核輻射思維等，也是屬于創新思維中的一種核心內容。其主要內容是以事前已確定好的出發點或目標為基礎，通過不同手段方式對問題進行思考，并在思維的過程內對不同信息進行收集，最終通過各類方式的比較來尋找發現與解決問題的方法。對于工藝美術的設計者而言，其創新能力往往體現在他們對發散思維的應用過程當中。只有能夠對發散思維作出轉化或加工，才能保證發散思維在藝術創作中發揮出巨大作用。在工藝美術設計中，發散性思維往往因其變通性、獨特性以及流暢性等特點而占據了重要地位。

　　4.逆向思維

　　一般來說，逆向思維所體現出來的狀態往往和我們正常的反應完全相反。作為解決問題時的重要手段，此類思維模式富有創新內涵，所以通過逆向思維的方式對不同事物進行處理往往會收到許多意料之外的結果。相比較上述三種思維方式來說，逆向思維是較為特殊的一種思維方式，例如當大多數人對某事物極為追求時，一小部分人則會選擇放棄一些與大眾不同的思維。通俗點講，逆向思維就是指與大多數人想法不同的個人想法，它常常會給人們帶來不符合常規、讓人豁然開朗的感覺。

　　在工藝美術設計中，運用逆向思維可以使思路更加寬泛、清晰，也能夠給受眾不一樣的思維感受。所以設計者應該要學會運用和深刻認識逆向思維，遇到事情用逆向思維的方法解決，這樣就會給廣大受眾帶來更加新鮮的感受，從而達到完美的藝術效果。

　　三、創新思維在工藝美術設計中的具體表現

　　對于工藝美術設計來說，創新主要的思路模式就是表現在怎樣向受眾表達它內在的含義和內容。設計者在創作過程中還需要將其和其他元素加以創新渲染，以達到更完美的視覺效果。

　　1.圖形的創新

　　圖形對于工藝美術設計來說，是它的靈魂。我們見得最多的產品設計，往往是以造型的形式展現出來的。圖形作為一種視覺語言，它的加入傾注了設計者對創作的全部感情，從工藝美術設計的層面來說，同樣具有一定的創新價值。

　　2.色彩的創新

　　由于自然界的色彩變化幅度大，配色方案多種多樣，所以工藝美術的設計師可以根據色彩的特質傳遞不同的信息。只有將創新和色彩融合在一起，才能讓整個工藝美術設計具有生命力，從而使其能夠更好地向受眾傳達設計者所想表達的意境。

　　結語：綜上所述，工藝美術設計要以創新思維為根本和發展平臺，結合實際，尋求一種全新方位的思維創造模式，為現代工藝美術設計開拓一個比較全面的思維創新環境。

　　【參考文獻】

　　[1]李楊，淺談美術設計教學對創新思維的培養[J]，中國校外教育，2010(16).

　　[2]陳之佛，談工藝美術設計設計的幾個問題[J]，南京藝術學院學報(美術與設計版)，2008(02).

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